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九的乘法口诀权威发布_九九乘法口诀背诵(2024年12月精准访谈)

内容来源：毛坦厂SEO所属栏目：观点更新日期：2024-11-30

九的乘法口诀

二年级数学《9的乘法口诀》教案 𐟎‰ 探索新知 𐟎‰ 观察图片，填数线图每排有几枚棋子？答案：9枚 9排一共有多少枚棋子？答案：81枚编写乘法口诀 1㗹=9 2㗹=18 3㗹=27 4㗹=36 5㗹=45 6㗹=54 7㗹=63 8㗹=72 9㗹=81 发现规律，记忆口诀读一读口诀，你有什么发现？答案：每句比上句多一个9，个位和十位的和都是9。其他记忆方法用手指表示乘法口诀的方法，然后让学生实际操作，帮助记忆。即时练习根据图写出一句乘法口诀和两道乘法算式。答案：一九得九，二九十八，三九二十七，四九三十六，五九四十五，六九五十四，七九六十三，八九七十二，九九八十一。

九的乘法口诀规律详解 𐟓š𐟓š数学小课堂主题：《9的乘法口诀》 𐟌Ÿ关键点： 1️⃣通过袋鼠跳格子的游戏来理解9的乘法口诀； 2️⃣能够解释每句口诀对应的乘法算式；例如：1㗹=9和9㗱=9，对应“一九得九”的口诀。 𐟌Ÿ发现9的乘法口诀的规律： 1️⃣积是几十减几，例如：3㗹=27，相当于30-3=27； 2️⃣相邻两句口诀的积相差9； 3️⃣每句口诀的积，个位和十位数的和都是9； 4️⃣从前往后看，积的个位数依次减1，十位数依次加1。 𐟌Ÿ周末数学学习建议： 1️⃣在练习本上写出9的乘法口诀及其对应的算式； 2️⃣完成课本练习二十、同步41-42； 3️⃣计算小纸条一张（已发）。

二年级数学乘法口诀表中的9的奥秘 𐟧銥œ褹九乘法表中，有一个非常有趣的现象，这是我在女儿读大班时发现的。家里有一个文具盒，盖子上印有九九乘法表。女儿告诉我，9的乘法口诀非常有趣。 𐟔 观察发现： 1*9=9 2*9=18（1+8=9） 3*9=27（2+7=9） 4*9=36（3+6=9） 5*9=45（4+5=9） 6*9=54（5+4=9） 7*9=63（6+3=9） 8*9=72（7+2=9） 9*9=81（8+1=9） 𐟤” 进一步观察，我们发现这些乘积的十位数字逐渐增加1，而个位数字则逐渐减少1。这是为什么呢？虽然我已经背了三十多年的乘法口诀表，但从未注意到这一点。 𐟤” 当时我也无法解释，求助队友后，他解释得让我似懂非懂。希望有哪位大神能详细解释一下这个现象。

𐟌篸9的乘法口诀教学设计及反思𐟌篸 𐟌篸探究新知展示课本例4情境图，引导学生读图分析，获取数信息：图中棋盘一共有9路，每路有9枚棋子。引导学生根据图中的信息提出问题：棋盘上一共有多少枚棋子？并尝试解答。展示学生作答情况，引导讨论哪种方法最简便。引导学生总结：本题在计算过程中用到几的乘法口诀？根据18的乘法口诀的编制特点，猜测9的乘法口诀有什么特点。展示袋鼠图，让学生根据袋鼠每一次跳跃时在数线图上印下的数字变化，试着制定9的乘法口诀。小组讨论，按顺序排列9的乘法口诀并汇报。教学过程课堂小结请学生谈谈本课的收获。拓展九九歌的由来。目标检测 1、1辆玩具汽车5元，买9辆这样的玩具汽车需要多少钱？ 2、一块糕点9元钱，妈妈买51块，一共花多少钱？ 3、把7条9米长的彩带连接起来，每个打结处用去1米，连起来的彩带有多长？课后作业完成课本118页练习题。完成对应习题。思考9的乘法口诀与10之间的联系。板书设计 9的乘法口诀教学反思 9的乘法口诀可以通过与10的联系来辅助进行。本节课让学生经历口诀探究、验证和推理过程，帮助理解如何灵活运用乘法口诀解决问题。安全提示实验需遵守规则，危险物品不要随意摆弄。

孩子们自主探究7的乘法口诀，真棒！孩子们在学了1-6的乘法口诀后，开始自主探究7、8、9的乘法口诀啦！𐟎‰𐟎‰ 七的乘法口诀七十：三七二十一七四：二七十四七五：三七十五七六：四七二十八七七：七七四十九七八：六七四十二七九：七九六十三生活中的数学妈妈买了7瓶糖果，一共有几颗呢？ 1X7=7（颗） 2X7=14（颗） 3X7=21（颗） 4X7=28（颗） 5X7=35（颗） 6X7=42（颗） 7X7=49（颗）苹果的问题有7盘苹果，每盘7个，一共有几个苹果？ 1盘：1X7=7（个） 2盘：2X7=14（个） 3盘：3X7=21（个） 4盘：4X7=28（个） 5盘：5X7=35（个） 6盘：6X7=42（个） 7盘：7X7=49（个）孩子们通过这些简单的计算和探究，不仅掌握了7的乘法口诀，还体验到了数学的乐趣。真棒！𐟑

二年级数学《9的乘法口诀》全解析 𐟓š今日数学内容回顾：课本第80页《9的乘法口诀》 𐟌Ÿ重点内容： 1️⃣ 9的乘法口诀及其对应的乘法算式 2️⃣ 乘法口诀的意义和规律 𐟌𑹧š„乘法口诀解释：表示几个9相加有9句口诀，每相邻两句的积相差9 𐟔发现规律：积的个位依次减1 积的十位依次加1 积的十位和个位之和为9 积的十位和个位可以交换位置 𐟎復‚果忘记某句口诀，可以利用口诀的规律或联想相邻两句来帮助记忆。 𐟤𒤻Š日数学学习建议： 1️⃣【互动游戏】 𐟌ˆ与家长一起玩【对口令】游戏（扩展到1-9的乘法口诀） 2️⃣【常规练习】每天坚持口算练习 𐟓Œ通过这些方法，学生们可以更好地掌握9的乘法口诀，提高数学学习能力。

1-9的乘法口诀手抄报乘法乐园来啦𐟎‰！这次我带来了超有趣的1-9乘法口诀手抄报。你知道吗，乘法口诀可是咱们小时候的必修课哦！𐟘‰ 创作过程中，我仿佛又回到了童年的课堂，耳边响起了老师的教诲声。这份手抄报，既是对知识的回顾，也蕴含了我对那段美好时光的怀念。𐟒– 小伙伴们，你们还记得乘法口诀吗？快来评论区和我一起回忆，一起默写吧！期待你们的互动哦～𐟘Š

𐟓š二年级数学表内乘法秘籍𐟎‰ 𐟌Ÿ探索二年级数学第二单元的奥秘，表内乘法等你来挑战！𐟒ꊊ𐟔首先，让我们来理解一下什么是表内乘法。简单来说，就是1到9的乘法口诀，比如“一一得一”，“二二得四”，“三三得九”等等。这些口诀是我们学习乘法的基础哦！𐟓– 𐟒ᦎ夸‹来，我们来看看如何轻松记住这些口诀。一个有效的方法是联想记忆法，比如我们可以想象一下这些数字与生活中的事物联系起来，这样记忆起来就更加有趣和容易了！𐟎ˆ 𐟓另外，我们还可以使用对比记忆法。比如，我们可以把1到9的乘法口诀进行对比，找出它们的规律，这样记忆起来也会更加快速和准确。𐟔„ 𐟔⦜€后，我们还可以通过练习来巩固我们所学的知识。比如，我们可以尝试做一些表内乘法的题目，通过不断的练习来提高我们的计算速度和准确性。𐟒𐟎‰现在，就让我们一起踏上这趟学习之旅吧！相信通过不断的努力和学习，我们一定能够掌握表内乘法的奥秘！𐟌Ÿ

𐟓š作业批改记录大揭秘𐟔 𐟓今日作业批改情况来啦！这次作业相对简单，但孩子们完成得相当快哦！𐟚€为了让他们放慢速度，我特意要求他们写练习册和口诀，并标记数量关系。𐟓Œ 𐟔在批改过程中，我发现有些孩子对乘法口诀的掌握还不够熟练，尤其是九的乘法口诀。𐟘…比如，有些孩子把“三九二十七”写成了“三八二十七”，这可真是个小错误呢！𐟙…‍♂️ 𐟒᥏楤–，我还发现孩子们在应用题部分表现出色，他们能够很好地理解题目，并准确地列出算式。𐟓ˆ不过，在计算过程中，还是要细心检查，避免因为粗心而导致的错误哦！𐟧 𐟎‰总的来说，这次作业批改情况还不错，但也存在一些小问题。希望孩子们能够认真对待每一个错误，及时改正，下次作业更加出色！𐟌Ÿ

二年级数学9的乘法口诀教学设计与反思 𐟓š教材分析：本单元的教学内容主要包括7的乘法口诀、8的乘法口诀和9的乘法口诀。教材逐步提高要求，通过实物图引导学生操作，得出连加结果，并用列表的方式呈现。8的乘法口诀联系学生熟悉的军乐队列图，通过观察得出连加结果，并用数轴的形式呈现。9的乘法口诀则引入赛龙舟的示意图，通过观察与推理得出连加结果，并用数据的形式呈现。 𐟎省榃…分析：本单元教材是在学生掌握2-6的乘法口诀的基础上进行的。学生需要通过具体情境引出乘法问题，结合连加结果编出乘法口诀，并在解决实际问题的过程中逐步增加思维的抽象性和独立性。 𐟓教学目标：使学生初步学会描述应用题的条件和问题，能根据乘法和所学的乘法口诀解决生活中简单的实际问题。通过学生观察、讨论，汇报交流等活动，使学生初步学会根据乘法的含义解决求相同加数的和的乘法应用题。在学习活动中，培养学生的分析能力，增强学习数学的兴趣。 𐟓–教学重难点：重点：用乘法和所学乘法口诀解决实际问题。难点：学会用不同的方法解决问题。 𐟓–教学过程：复习引入：常规练习，齐背8的乘法口诀。课件演示激趣书例3。探究新知：请同学们仔细看图，把看到的情景讲给大家听。拓展提升：找一找，生活中还有哪些问题可以用乘法解决，与同学说说。课堂小结：通过今天的学习你有什么收获？还有哪些问题没解决？ 𐟓板书设计：解决问题 (9㗳=27) 共27元。 𐟓反思：本节课教师没有将结论直接告诉学生，而是让学生面对逐步呈现的新问题提出自己的看法。思维能力的培养主要靠启迪，而不是传授。通过这节课的学习，学生能够初步学会根据乘法的含义解决求相同加数的和的乘法应用题，并在解决实际问题的过程中逐步增加思维的抽象性和独立性。

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