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湖南自修大学权威发布_张雪峰为啥不建议学传媒(2024年12月精准访谈)

内容来源：毛坦厂SEO所属栏目：观点更新日期：2024-11-30

湖南自修大学

青年毛泽东：从农民到领袖在中国的大学校园里，毛泽东思想概论一直是一门必修课，但学生们更喜欢的是关于毛泽东的各种人物传记和影视作品。这些作品描绘了毛泽东从湖南湘潭一个农民的儿子，成长为新中国主要缔造者的英雄经历，吸引了无数青年。青年毛泽东的成长之路 𐟌𑊊毛泽东从小就展现出非凡的才华。六岁时，他就开始做一些家务和农活，同时也在私塾里读书。18岁时，他进入湘乡驻省中学读书，但不久后就退学自学。这一年半的时间，他积累了丰富的自学经验，为他后来的革命生涯打下了基础。从湖南第一师范到北京 𐟏늊1913年，毛泽东进入湖南第一师范学习。在这里，他遇到了留学归来的老师杨昌济，并开始用心研究船山学等传统典籍。1918年，他前往北京，从事赴法勤工俭学的准备工作。在北京期间，他认识了李大钊，并成为他的助理员。五四运动的洗礼 𐟌Š 1919年春，毛泽东回到湖南，任修业小学历史教员。五四运动爆发后，他成为《湘江评论》的主编和主要撰稿人。12月，他作为驱张运动代表，赴北京向北洋政府提出驱张要求。此时，他与李大钊频繁接触，思想受到极大影响。建党初期的实干家 𐟏›️ 1921年6月，毛泽东赴上海参加中国共产党第一次代表大会。8月，他创办了湖南自修大学，并着手组建湖南地方党组织。10月10日，湖南省共产党支部成立，他任书记。11月，他改组湖南劳工会，指导大罢工。在国民党内的工作 𐟏… 1923年，毛泽东在中共三大上成为中央局秘书，第一次进入党内领导核心。1924年1月，他以湖南地方组织代表的身份出席国民党一大。会后，他赴上海参加国民党上海执行部工作。在上海期间，他与苏联军事顾问团商讨对策，主张反击。霹雳一声暴动 𐟒劊1927年7月15日，大革命失败。8月1日，南昌起义爆发。此时，毛泽东正在环境极其险恶的武汉，筹划湖南的秋收起义。8月7日，他出席在汉口秘密举行的中央紧急会议（八七会议），强调“要非常注意军事，须知政权是由枪杆子中取得的”。会议决定他以中央特派员身份回湖南，传达会议精神，改组省委，领导秋收起义。井冈山的星星之火 𐟔劊1927年9月9日，秋收起义爆发。9月29日，三湾改编，“支部建在连上”等深远政策出自这次会议。11月，毛泽东开始创建井冈山根据地。这些经历为他后来领导中国革命打下了坚实的基础。

长沙船山学社：探寻传统建筑韵味 𐟏›️𐟏›️船山学社位于长沙中山东路湖南少儿图书馆西侧，是长沙市区内最能体现传统建筑韵味的地方之一。这里不仅是湖湘文化的圣地，也是一处充满教育意义的历史遗迹。 𐟎谟Ž襭槤𞥆…设有三个展厅，第一个展厅展示王夫子的画像，第二个展厅则是毛爷爷与何叔衡曾经居住过的房间，第三个展厅则详细介绍了湖南自修大学的历史。 𐟓œ𐟓œ船山学社的创办初衷是为了纪念明末清初学者王夫之，并传播他的学术思想。王夫之晚年隐居于南岳七十二峰之一的莲花峰石船山下，因此后来的学人以“船山先生”称呼他。 𐟓𘰟“𘩙䤺†岳麓山、国金街、橘子洲等热门景点，长沙还有许多古迹值得一游。船山学社就是其中之一，这四个字还是毛爷爷亲笔题写的哦！ 𐟓𐟓地址：长沙中山东路湖南少儿图书馆西侧 𐟒𐰟’𐩗觥诼š免费 𐟌Ÿ𐟌Ÿ趁着周末，不妨来船山学社走一走，感受一下长沙传统建筑的韵味吧！

教员年谱之1921 𐟔𔥅𓩔：组织 𐟔𔥅𓩔‹件： 1月1~3日，参加新民学会新年大会。坚定了激烈方法的中国共产主义；制定了新民学会的行动方法。 7月23~8月初，出席中国共产党第一次全国代表大会。 8月11日，中国劳动组合书记部在上海成立。毛泽东任湖南分部主任。 8月中旬，和何叔衡创办湖南自修大学。夏秋间，被聘任湖南第一师范第二十二班国文教员。推荐何叔衡接任一师附小主事职务。 10月10日，在长沙建立中国共产党湖南支部，任支部书记。 10月，考察汉粤铁路工人的生活情况，并派人到长沙新河总站为他们办工人夜校。 11月，在长沙领导各人民团体举行纪念十月革命四周年大会。 12月，到安源煤矿考察。派李立三在安源创办工人补习学校，建立社会主义青年团的支部。 12月25日，通过湖南劳工会和湖南省学生联合会，发动长沙工人及各界群众近万人，举行游行大会，反对美、英、法、日等帝国主义召开损害中国主权的太平洋会议。 𐟔𔦀想变化： ①不再执着于湖南独立的解决方案，其实这个思想从对当局失去信任就开始转变了。 ②坚定了激烈方法的中国共产主义。 𐟔𔥢ƒ遇变化： ①已婚。把全家人都带到了长沙。 ②开始作为中共乡区的主要领导人参与政治工作。 ③主要影响圈子：工人圈、教育圈、新闻圈、文化圈。 ④工作的重心从教育、文化转移到团结并领导工人阶级的运动。 𐟔𔨿™一年教员的主要工作在四个组织内展开： 1、年初的重点在新民学会上。包括新年大会、常会，整理各会议的总结报告。 2、八月份创建湖南自修大学，传播马克思主义并吸引人才。从这一段时间开始就是在为党的工作做准备了。 3、夏秋间，教育工作从一师附小转到湖南第一师范。 4、十月份，建立中国共产党湖南支部，工作重点就是对党组织的发展，以及对工人阶层的团结和领导。 𐟔𔨿™一年教员最大的转变，就是开始着重参与到对工人阶级的影响中。他前些年所接触的大都是教育领域和文化领域的人。从上海开会回长沙后，做的第一件事也是创办湖南自修大学来宣传先进思想，这是他所擅长的。从建立中国共产党湖南支部之后，他开始更频繁地接触工人阶层，其时由黄爱、庞人铨领导的湖南劳工会起到了很大的作用。也正是因为有他们的帮助才能在12月25日发动起近万人参与的游行大会。 𐟛‘之前总结过教员在各个阶段的关键转折， ⭕第一个转折是1910年他17岁时走出韶山，接触到了更大的世界。 ⭕第二个转折是1911年18岁的时候，随老师贺岚冈到长沙读中学，开始了解更多的时政新闻。这两个阶段都是靠机遇和教员自己的努力完成的。 ⭕第三个转折是1914年21岁的时候，进到了第一师范，接触到一些名师，结识了一批进步青年。在师范的五年中，既增长了见闻和知识，也锻炼了写作和会务能力，并且形成了一些救国思想，对世界的理解更深一步。 ⭕第四个转折是1918年25岁的时候。首先成立了新民学会，然后去北京筹措新民学会会员赴法留学的过程中，认识了很多当时的名士，得以向他们请教，并接触到很多先进思想，为以后参与中国共产党埋下了种子。这一阶段的成长除了自己的努力之外，还多了师友的帮助。 ⭕第五个转折是1919年26岁的时候，创办《湘江评论》进入新闻界，并在年底积极参与驱逐张敬尧的运动。这两件事让他进入大众视野，被更多人认识。这一阶段影响力的扩张，是借助的是事件和媒体的影响。 ⭕第六个转折就是1921年28岁的时候，新民学会年初大会对会务进行了统一，后来又参加中国共产党，建立中国共产党湖南支部，更多的参与到组织工作中。参与到组织，让教员的生活和以前有了很大的不同。第一，组织里的人有共同的目标。组织和朋友不一样，朋友之间可能玩的很好，但不一定有共同的目标。大家都各做各的事情，在各自领域发光发热。感情可能很好，但是力量始终不会聚集到一起。第二，组织让行动有了更多指导。关于如何改变国人的现状，这群大学生或者说教育界的人士并没有经验，他们想做这些事情，但不知道该如何展开。党组织的成立，让更多有经验，有阅历的有识之士参与进来，并领导他们去实践过去的成功经验，这无疑给他们指明了方向。第三，组织让所有人都更有力量。一个人的能力始终有限，但一群人的影响力叠加，就可以拥有巨大的力量，尤其是能力拔尖的一群人。不管是想法上还是关系上，当所有人都朝着一个方向共同努力的时候，这股力量可以摧毁很多阻碍。

教员年谱之1923 *关键词：中央 *关键事件： 4月，同李达等人创办的湖南自修大学校刊《新时代》出版。同月，安排好湘区工作，前往上海，到中共中央工作。同月，长沙街头已贴出赵恒惕悬赏缉拿教员的布告。 6月12~20日，和朱少连作为湘区党组织的代表，出席中共第三次全国代表大会。担任中共中央局秘书。 9月16日，回到长沙，在湖南筹建国民党组织。 *思想变化： ①认识到农民和商人在革命中的重要作用。 ②眼光从湖南放眼到了全国。 *境遇变化： ①在长沙成了被缉拿的对象。 ②第一次从地方进入领导核心。 ③联合了更有力量的国民党，能影响和组织的人也变多了。 *这一年记录的事情不多，但很关键，从地方到党的核心，这既是职务的升迁，也是提升格局的转折点，所关注的事就不再局限于湖南一省，所思考的问题不同，对时局的把握自然也就有了变化。 *关于教员跃升的关键，就是成绩。要知道1921年七月举行第一届全国代表大会的时候，教员受限于阅读量以及外文的影响，发言很少，整体上并不那么受欢迎。1922年七月的第二次全国代表大会，教员完全没有参与，参与的原因是忘记了开会地点，又找不到任何同志，也就是说这段时间他与中央的联系并不多。而此时教员最大的成绩就是引发了全国追悼黄爱、庞人铨，抗议赵恒惕残公运罪行的浪潮。 1922年8月开始到12月，湖南的工人运动轰轰烈烈的展开了，对比其他省份，湖南的成绩是最多的，也是最好的。作为湘区的领导人自然也就受到了中央的重视，于是在1923年1月，中共中央决定派李维汉去湖南担任中共湘区执行委员会书记，接替即将调往中央工作的教员。看得见的成绩，是最有说服力的名片。

他，曾是被袁世凯点名通缉的“四凶”之一；曾与毛主席一起创办湖南自修大学，即党的第一所干部培训学校；曾让毛主席三次邀请才到中南海；也是向毛主席直言反腐的第一人。这个人，你可能没听过他名字——仇鳌，但他的经历，简直是部惊心动魄的电影。想当年，他可是袁世凯眼里的“四凶”之一，上了通缉名单的那种。但你知道吗？他居然和毛主席联手，搞起了湖南自修大学，那可是咱们党的第一所干部大学哦！毛主席为了请他出山，那可是三顾茅庐啊，请了三次，他才点头答应去中南海。更厉害的是，他还是第一个敢直接跟毛主席说反腐话题的人，那份胆识和正直，真是让人佩服。仇鳌这一辈子，就像是一部大片，波澜壮阔，每一个镜头都是时代的缩影，每一个画面都透着他的信念和坚持。就像古人说的，“士为知己者死”，仇鳌，就是这样一个让人敬仰的勇士，他的故事，值得每个人细细品味。仇鳌，这位湖南湘阴（今汨罗）的杰出人物，原名炳生，学名曜元，晚年自称为“半肺老人”。他早年留学日本，回国后毅然投身革命，成为同盟会的一员。1905年，他携手孙中山等先驱，积极策划武昌起义，还参与了萍浏醴起义和上海光复，为推翻清朝的统治立下了不朽功勋。到了解放战争末期，他又与程潜等人共同策划湖南的和平解放，为新中国的诞生贡献了自己的力量。然而，仇鳌的贡献远不止于此。他始终心系教育，对教育事业充满热情。1921年，当毛泽东和何叔衡这两位湖南区委的负责人决定创办一所传播马克思主义的“自动学习”学校时，他们遇到了资金短缺和校址难寻的困境。就在这时，他们想到了仇鳌先生和他的船山学社，一个在湖南享有盛誉的学术机构。于是，毛泽东和何叔衡亲自前往船山学社拜访仇鳌，向他阐述了创办新型大学的想法。仇鳌听后，非常赞同，并毫不犹豫地决定由船山学社来创办这所“湖南自修大学”。他的慷慨解囊和鼎力支持，让毛泽东和何叔衡深受感动。仇鳌不仅是一位革命先驱，更是一位具有远见卓识的教育家。他的支持为湖南自修大学的成立提供了坚实的保障，也为中国的教育事业做出了重要贡献。1950年秋天，毛主席请来了仇老，想问问他对抗美援朝这事儿的看法。仇老想了想，说了个挺有意思的点子“润之啊，你还记得你写的那篇《纪念白求恩》不？白求恩大夫自己从加拿大跑过来，帮咱们治病救人。那咱们是不是也能派些自愿的战士去朝鲜帮帮他们呢？”这话一出，毛主席心里头那叫一个亮堂，最后就拍板定了，要派志愿军去抗美援朝。仇老这一招，真叫个高明，毛主席那是打心眼里佩服。转眼到了1951年，中国共产党快满30岁了，仇老又给毛主席写了封长信，里头满满当当好几千字呢。他诚恳地说“你们党啊，有个特别厉害的武器，就是批评和自我批评。这个武器得经常拿在手里，不光是党员要用，党外的人也得一起用，这样啥困难都不怕。”毛主席一看信，立马回了句“仇老啊仇老，咱们共产党就需要你这样的直性子朋友！”结尾就这么定了，简洁明了，听着还顺耳。1970年2月9日，北京城沉浸在哀思中，91岁的仇鳌先生离世。他的一生，宛如一幅波澜壮阔的画卷，铺展着革命、教育与奉献的壮丽篇章。从革命的先驱到知识的播种者，再到党的忠实伙伴，仇鳌始终怀揣着不灭的信仰与梦想，步步前行。仇鳌，这个名字，不仅是政治舞台上的璀璨明星，更是教育园地里的辛勤园丁。他用行动诠释着何为责任，何为担当。他的故事，如同一盏明灯，照亮了无数人的心灵，成为代代相传的宝贵财富。回望仇鳌的一生，那是一部活生生的历史教材。他亲历了国家从封建桎梏中挣脱，迈向现代化的艰辛过程。在历史的洪流中，他选择了与国家和人民同行，用智慧和勇气书写了属于自己的辉煌篇章。在革命年代，仇鳌是冲锋在前的勇士，为国家独立和民族解放倾尽心血。而在新中国成立后，他又将满腔热情投入到教育事业和社会建设中，为国家的未来默默耕耘。他的每一分努力，都凝聚着对国家和人民的深情厚谊。仇鳌的言行举止，无不透露出他高尚的人格魅力和坚定的信仰力量。他用自己的生命诠释了何为忠诚、何为奉献、何为担当。他的故事告诉我们无论时代如何变迁，我们都要像仇鳌先生那样，坚守内心的信仰和理想，勇于担当起时代赋予我们的使命和责任。因此，仇鳌的故事不仅仅是个人的传奇经历，更是整个时代的缩影和见证。它激励着我们在新的历史起点上继续前行，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗！读完这篇讲述仇鳌的文章，心情久久不能平静。他的一生，像是一部鼓舞人心的传奇，那些不屈不挠的精神，真的让人深感敬佩。我想，我们每个人都能从仇鳌的故事里学到些什么，不仅仅是勇气，还有那份对梦想的执着和对生活的热爱。如果你也被这位前辈的事迹深深打动，不妨在评论区留下你的感想，让更多的人感受到这份正能量。记住，分享也是一种美德，它能让好的故事传得更远，让正能量温暖更多的人心。最后，我想说，这篇文章的初衷就是为了传递正能量，弘扬真善美。我们尊重历史，也尊重每一个为生活、为梦想努力的人。如果文章中有任何不妥之处，或者侵犯了某些人的权益，我们深感抱歉，并诚挚地邀请您与我们联系，我们会尽快处理并删除相关内容。感谢您的理解和支持，让我们共同为营造一个更加和谐、美好的网络环境而努力！

毛主席说：“谁胆敢在教育问题上动手脚，行不正之风，那他就是整个国家和民族的敌人！要坚决予以彻底地铲除和消灭！” 孔子提出了“有教无类”。从此，教育向社会各阶层开放。在古代中国，胎教作为最初的教育阶段，在《大戴礼记》中便有记载。胎教的理论认为孕期的环境和母亲的心理状态能影响胎儿的发展。三岁至六七岁的蒙学阶段，孩童开始接受正规教育，主要学习礼节和音乐。随后，孩子们进入学馆时期，这一阶段大约从七岁持续到十五岁，学生主要学习经典文献、书写和武术等。十五岁至二十岁的官学时期，学生们通常会进入更高级的学府如县学或府学，学习内容更加深入，包括经典文献的详细解读和琴棋书画和诗词文赋等。二十岁到三十岁的成人早期，学者们不仅学习专业知识，如天文、地理、医学等，还需要广泛旅行和建立人际关系。三十岁以后，许多学者开始步入官场或教育界，将所学知识和经验应用于实际，同时也承担教育和传道的责任。即使在七十岁退休后，许多学者仍活跃于教育和公共事务中。直至1912年，清朝覆灭，教育体制经历了剧烈的变革。新政府废止了传统的经学教育，推广新学堂。如今的教育与古代相比大有不同。此外，连续的战乱更加剧了教育的困境，文盲率显著上升。古代的学习方式注重创造性和吟诵。学生们通过吟诵典籍来学习。古代学生将学习材料通过吟唱的形式内化。这种吟诵的方式与现代教育中的背诵有本质的不同。现代学生通常通过重复记忆来学习，这种方法往往导致学习成为一种负担。古代的吟诵方式使得学习成为一种享受。在教育目的上，古代中国的教育并非仅仅为了科举和做官。更深层的教育目的是培养有道德、有文化、有责任感的公民。现代教育往往更注重提高学生的就业竞争力。而古代教育更注重教育的精神和文化价值。此外，古代师生之间的关系更加亲密和尊重，老师不仅是知识的传授者，更是学生品德和人生观的塑造者。远非现代教育中师生关系的简单化可以比拟。此外，毛泽东的教育思想对教育界影响很大。教育理念源于其深厚的马克思主义基础，并且与中国的具体实践相结合。在新民主主义革命时期，毛泽东不仅是一个领袖，也是一个教育思想的实践者和推动者。他的教育实践始于1920年代的新文化运动期间，当时他积极发表文章，抨击传统的旧教育体系，提倡实施新教育。通过与蔡和森、何叔衡等人的合作，毛泽东在长沙创办了新民学会，开办工人夜校及湖南自修大学。大革命失败后的1927年，毛泽东在井冈山创办了工农革命军的军官教导队，后来发展成为著名的中国人民抗日军事政治大学，即“抗大”。在这一时期，毛泽东提出了“党指挥枪”的原则。 1931年，毛泽东进一步明确了苏区的教育政策。他在多个重要文件和讲话中强调，教育应该服务于革命战争和阶级斗争，要将文化教育与劳动实践相结合。到了抗日战争时期，毛泽东他支持和推动了多个教育机构的创建，如中共中央党校、陕北公学、鲁迅艺术学院等。在洛川会议上，他提出了教育的旧制度与抗日救国相结合。在1941年，毛泽东发表《新民主主义论》，首次系统提出新民主主义教育的总方针。他认为教育的目的是建立中华民族的新文化。随着1945年抗日战争的胜利，毛泽东在《论联合政府》报告中进一步指出，应建立民族的、科学的、为人民大众服务的新文化和新教育。这一时期，党中央出台了系列教育政策。 1951年，新政府开始实施大规模的教育改革，包括对高等教育的重组和对基础教育的普及。毛泽东亲自参与并主导了《中国人民政治协商会议共同纲领》的制定，其中明确了新中国教育制度的总方针。在1952年高等教育院系调整期间，重点发展了专门学院，整顿和加强了综合大学。此外，新政府还制定了留学政策，大量学生被派往苏联等国进行深造。 1956年，毛泽东要求学校与工厂相互融合。至1957年，毛泽东在全国高等学校党的工作会议上明确提出，新的教育方针应促进学生在德、智、体各方面的全面发展。 1961年，毛泽东推动教育部制定并发布了包括高等学校、中学及小学在内的一系列暂行工作条例。教育事业的发展离不开毛泽东在背后的推动。参考文献：[1]石中英.重新思考毛泽东的教育思想遗产[J].北京大学教育评论,2016,14(3):105-116

青年时期的教员已经很成功了，而且是那种很多人遥不可及的成功。 25岁，创立新民学会，中国最进步最有影响力社团。 26岁，创办进步刊物《湘江评论》，销售火爆，李大钊赞其全国最有份量，见解最深刻。同一年，赫赫有名的“驱张运动“领袖。 27岁，创立文化书社，参股皆社会名流，省长谭延闿亲自题写招牌。同一年，cpc创始人之一。 28岁，创办湖南自修大学， cpc第一所干部培训学校。 29岁，声势浩大的长沙工人运动领袖。用3个月，组织了108个社团。刚满30岁，国共合作，他同样资历非凡。被选为候补中央执行委员，被指定为章程审查委员会之一，多次会上发言。担任上海执行部秘书，月薪是120大洋。（此秘书不是现在的秘书，秘书是副职，相当于副部、次官级别，是一个具有实际权力和责任的职位。）

他，是毛泽东韶山杨林乡的同乡。1922年，经毛泽东介绍，入中共湘区委主办的湖南自修大学附设补习学校读书；“马日事变”后，他带领衡山工农武装先锋军反击国民党反动派。中共“八七”紧急会议后，中共湖南省委在毛泽东的主持下，进行改组，当选为省委委员，并任农委书记。他参加秋收起义后，率领农军与铁路工人一起，拆毁长（沙）岳（阳）铁路，切断敌人交通要道。1927年12月，组织长沙近郊农军参加“灰日暴动”。他，就是贺尔康，又名跨龙，字承贵，自号过激。湖南湘潭县韶山区杨林贺家坳人。一家8口人，仅有5分地，几间茅屋，全靠父亲做木工维持家计。他少年时读了4年私塾，即跟随父亲学做木工。1922年他进入湖南自修大学附设补习学校。他入学前在一篇题为“述我之家世及我志愿”的文章中这样激愤地写道：“我想着我国至如此地步，心里时时不舒畅。我要立志办好我国。”他的爱国热情，深得补习学校主事何叔衡的赏识，免费收他入学。1923年元月，经夏明翰、夏曦等人介绍，他加入了中国社会主义青年团。⠊《贺尔康先烈颂》雏鸣赤宇起刀悬，热血征戈入史篇。会际中流襄党务，争锋时刻助农烟。秋收举义筹旁略，灰日擎旗鼓正鞭。正待风云扬激雨，英名断送浊波间。湖南自修大学被反动当局封闭后，他转到党创办的湘江中学学习，并主编学生会的《日光周刊》。他在学校，不仅重视学习，还积极参加社会实践。凡是团委、学联举办的游行、集会、讲演，他都踊跃参加。他曾请求团组织派自己去湘潭参加组织国民会议促成会和农民读书处的活动。1925年夏，经何叔衡介绍，他加入了中国共产党；又遵照组织安排，以个人身份加入国民党，在湘江中学特区分部负责学生工作。是年7月，他在湘江中学毕业后，受中共湘区委员会的派遣，协助回到韶山的毛泽东发展革命组织，开始从事农民运动。他按照毛泽东的部署，与杨开慧、杨季刚、庞叔侃、李耿侯等人，为各个秘密农协会办了20多所夜校。他协助毛泽东发展共产主义青年团团员和国民党的秘密党员。他还协助毛泽东创建了中共韶山支部和共青团韶山支部，以及韶山各乡国民党区乡分部和“雪耻会”等群众组织，并担任了国民党韶山杨林区分部委员、湘潭西二区上七都“雪耻会”执行委员和共青团韶山区支部书记。他被中共湘区执行委员会派去广州农民运动讲习所学习，结业后回到长沙，任国民党省党部农民运动特派员。1926年初，他来到湘潭东四区三门、朱亭一带从事组织秘密农民协会的工作，开始独当一面领导农运工作。⠊这时的他，既有了韶山的工作实践，又有了广州农讲所的理论武装，已经成为非常出色的农运工作者，深受农民的爱戴。他在湘潭东四区，顺利地把龙华、枫仙桥等秘密乡农协组织起来，并发展一批共产党员，组建了党支部。春末夏初时，他来到衡山，在交通便利的石湾、大桥湾、柴山洲、栗子港一带开辟党的农村工作。在这里，他吸收了夏仁和、文海南等积极分子入党，建立了中共柴山洲支部。6月中旬公开成立柴山洲特别区农民协会，文海南任委员长，夏仁和等任执行委员。他广泛发动农民群众，开展积极的斗争，迎接北伐军的到来。⠊北伐军占领衡山后，他任新成立的中共衡山县地方执行委员会委员和衡山县农民协会的青年部长，负责农民运动和共产主义青年团工作。他带领青年农民群众，把衡山县文家桥两个民愤极大、又与县农民协会委员长刘爱农有亲戚关系的劣绅逮捕起来，交县法办，当地农民无不拍手称快。马日事变后，中共衡山县地方执行委员会按照中共湖南省委组织农军攻打长沙的部署，由他任前线指挥，带领300人枪，作为衡山工农武装的先锋军向长沙进发。但到达易俗河时，又奉命撤退。当何键部占领衡山县城后，他率领农民自卫军退至石湾、柴山洲一带，组织农民准备举行石湾暴动。因走漏消息，遭到敌军的袭击，暴动失败。不久，他奉命调到长沙做秘密工作。⠊八七会议后，毛泽东主持改组湖南省委，他当选为省委委员，任农委书记。秋收起义时期，他组织新河、捞刀河一带的农民，配合铁路工人，拆毁了铁路道轨；组织河东农军攻取了5个团防局；组织河西农军解散了两个团防局。尔后，他在小吴门外集合工农自卫军500余人，准备配合湘赣边秋收起义部队夺取长沙。因湘赣边秋收起义部队在浏阳受挫，未能去长沙。长沙工农群众的英勇暴动，吓坏了敌人，分散了敌人对秋收起义军的压力，无意中帮助了起义军的转战。10月，他受中共湖南省委派遣，前往浏阳发动农民攻打县城。湖南省委按照中共中央部署，在长沙发动“灰日暴动”，调他为长沙近郊书记，组织农军进攻长沙。暴动失败后，遭到反动派的血腥镇压，党的地下机关几乎破坏殆尽。但他没有畏惧退缩，在长沙近郊组织复仇大队，镇压豪绅，惩治叛徒，袭击国民党政府清乡队。他组织的革命武装，威风使敌人胆寒。不幸的是，1928年4月12日，他进城向省委汇报工作，在小吴门被反革命分子曾跃南发现而被捕。面对敌人的刑讯毒打，贺尔康凛然不屈，于14日晚惨遭杀害，时年仅23岁。⠤𛖧‰𚧉𒥐Ž，家乡群众用银元将他的遗体赎回，安葬在韶峰山麓。解放后，《湖南历史资料》发表了他的《日记》，给人们留下了永恒的纪念。

毛泽东的老师中，有一位在湘乡东山高等小学堂和湖南省第一师范学校，两度为师的老师。他就是后来的中国著名教育家张有晋先生，是毛泽东一生中影响最大的两位老师之一（另一位是杨昌济）。张有晋老师是一位有恩于毛泽东的老师。当年，1910年17岁的毛泽东报考湘乡高等小学堂，虽然入学即兴文章《言志》文采出众，被东山学堂堂长李元甫先生惊为“建国之才”。但由于当时学堂规定不得收湘乡之外的学生，而毛泽东却是湘潭县人，加之录取的时间已过，故而能否录取形成了两派意见。幸好有张有晋、贺楠纲、谭咏春等先生坚决支持录取毛泽东，最终使得毛泽东能够入学东山学堂。当时的张有晋先生执教数学，从此与毛泽东开启了一段师生之缘。此时的毛泽东从没接触过算术课，但他勤奋好学，加上张先生悉心指导，成绩提高很快。东山学堂实行新法教育，效仿西学，好学的毛泽东学到了许多新知识。张先生也不只是关心毛泽东的算术课，还关心他国文方面的进步。即使到几十年后，张先生还记忆犹新地对后辈说：“毛泽东那时已练就一手出色的文笔，在东山曾写过命题为《救国图存论》《宋襄公论》等文章，国文老师极为赞赏，下批语道：‘视似君身有仙骨，寰观气宇，似黄河之水，一泻千里。’” 1914年，毛泽东就读第一师范，此时的张先生也恰好在第一师范执教，故而第二度为毛泽东的先生。1915年，毛泽东参与了驱逐校长张干的活动，导致张干要将肇事的学生一并开除，而毛泽东被列其首。但由于有很多老师支持毛泽东的行为，如杨昌济、徐特立、方维夏、王季范、袁吉六、张有晋等先生，故而迫使张干收回成命，使得毛泽东得以继续修业。此时的张先生，已经深知这个学生不同凡响，于是对毛泽东开展的活动都予以支持，如毛泽东组织的“学友会”向教职募捐，他曾捐款银元100元，“学友会”开展的学术研究活动，他被聘为导师。即使毛泽东毕业后，如开创新民学会等活动，他都曾支持过。 1921年8月，毛泽东创办“湖南自修大学“，也曾聘他去上课指导，他不仅欣然应聘，而且“分文不取”，甚至还在经费上解囊相助。张先生对这时毛泽东的组织演讲才能印象颇深，以至于解放后都还记得：“那时候第一师范成为长沙学生运动的中心。每当集会，各种主张争论不休时，只要毛泽东一到，全场随即就静下来，他往往三言两语就抓住问题的要领，简明地分析归纳大家的意见，集中形成共识，并立刻见诸统一行动。” 只可惜的是，这段师生缘，由于后来毛泽东开启革命征程，才断了联系。直到新中国成立。 1949年，毛泽东在天安门上庄严宣布：“中华人民共和国成立了！”当时在妙高峰中学任董事长的张有晋先生看到自己昔日的学生，今天成为了新中国的缔造者，于是便驰函向毛泽东致以祝贺。接到恩师来信，身为国家领导人并没有不认师恩，而是无比高兴，并立即亲笔回信：“去年十二月十九日赐函诵悉，远承教益，极为感谢！谨此奉复，敬颂道安。一九五零年四月十日。”之后不久，长沙教育界知名人士聚会纪念思想家王夫之，成立船山学社，建纪念馆，商讨请谁题额。张先生只得又致函毛泽东赐墨。毛泽东欣然命笔题字“船山学社”，并复信老师“未知可用否？”1952年，张先生因赋闲在家，便写信给毛泽东表示想到解放后的北京观光。很快，中共中央统战部即寄200元邀请老人进京。同年7月底，老人抵达北京，毛泽东秘书田家英接待安排老人住在前门外的惠中饭店。8月18日下午，张先生等在秘书陪同下来到毛泽东家做客。毛泽东笑容满面地迎接了他们，并和他们一一握手，然后宾主依次步入堂内，毛泽东陪着张先生坐在正面沙发上。毛泽东问询了当时湖南的社会形势，并征询了先生对国家政策的看法。张先生表示拥护土地政策，并谈了对唐朝均田制的看法，毛泽东听了非常高兴。师生之情，令人憧憬。毛泽东与张先生一起回忆了师生相处的日子，他激动地说：东山和一师的学习，对我影响很大。我的知识和学问是在一师打好的基础，我很感谢诸位老师。最后毛泽东问张先生还想不想教书。张先生如实相告：“年事已高，教书已力不从心。”饭后，宾主一起来到中南海岸边，毛泽东搀扶着恩师上了一艘游艇，自己轻轻操桨，两人有说有笑地边聊边游中南海。不久，张先生接到由周总理颁发的中央文史研究馆馆员聘书，老人从此定居北京开始了人生新的旅程。有晋先生安顿好不多久，天气渐渐凉下来。毛泽东又派秘书为老人一家四口添置新的冬衣及床上用品。当老人一家流露出国家不必如此破费的意思时，田家英说：“这是主席嘱托办的，是用主席的稿费支付的。”后来毛泽东还把他自己穿过的呢子大衣和帽子送给老人挡寒。从此老人每逢五一、十一等重大庆祝活动，都会被接到天安门观礼；有湖南故旧到北京，都会被接去出席作陪。1962年7月，张有晋先生病故，享年85岁。张人价教授兄弟二人便联名向主席寄去讣告。主席即派秘书送来唁函和奠仪300元，以表哀悼。

《问苍茫》中的革命情怀与人性复杂最近看了《问苍茫》这部电视剧，真是火得不行。于是我去查了一下，结果发现这本书居然也有！于是我就忍不住拿起来读了一下，结果一发不可收拾。这本书的语言特别简单、活泼，读起来特别顺畅。更难能可贵的是，它没有那种黑白分明的人性对比，而是展现了人的丰富性。比如，书中写到毛泽东在湖南办自修大学时，得到了一个老者的帮助。后来毛泽东被湖南省省长盯上了，这个老者怕连累自己，主动退出了共产党组织。文中没有批判，只是平静地描述了两个人的告别场景，充满了感谢和祝福。其中有一段特别感人： “贺民范站在原地不走了：组织该有组织的纪律，我也不为难你，你们物色一下新校长人选吧。毛泽东：当初若非贺老相助，也不会有今日的自修大学。贺老对中国革命之义举，润之铭记在心。先前思虑不周，若有开罪之处，还望贺老海涵。（一顿）谢罪感恩，都在此一礼了！毛泽东说完，鞠了深深一躬。贺民范：润之，这一次，是我有负厚望了。贺民范望了望上面的台阶：山高路陡，我走不动了，你自己上去吧。贺民范对毛泽东拱手一礼，转身而去。毛泽东对着背影，再行一礼。” 这段描写让我感受到了革命者的艰辛和复杂性。革命初期，我们找到了马克思主义是唯一救中国的良方。但如何使用这一药方，如何让更多人了解共产主义并加入共产主义事业，让共产主义救中国，这是那一时期的主要任务。书中还有一段对话特别有意思： “毛泽东：我想问的是，俄国革命的经验，就一定每一条都适用于中国革命吗？ … 毛泽东语气平淡：我的第二问是，未来中国的命运，究竟由谁来做主？ … 毛泽东：我们看到的是，这场革命中，对领导权的争夺绝不会停息！这是国共之争，更是资产阶级与无产阶级之争。今日之中国，如百舸争流的竞技场。我们所力行的革命，到底是什么性质？发展前途又在哪里？无产阶级跟资产阶级到底是什么关系？谁才是国民革命的真正主人？无产阶级在国民革命中该不该取得领导权？又怎样才能实现领导权？！ … 路漫漫兮革命长途，微斯人，吾谁与归？” 这段对话让我深刻体会到革命的复杂性和艰辛。在那个动荡的时代，每个人都在为自己的理想和信仰奋斗。他们或许有分歧，有矛盾，但最终都是为了同一个目标——救中国。这本书让我看到了那个时代的真实面貌，也让我更加珍惜现在的和平与安宁。

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