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耶的简笔画前沿信息_耶的简笔画手势怎么画(2024年12月实时热点)

内容来源：毛坦厂SEO所属栏目：教程更新日期：2024-12-01

耶的简笔画

库洛米味的冰淇淋雪糕耶，你吃过吗？#绘画教程# #简笔画#

找驾驶证白底照片的时候又翻到以前的作品了我大学学过这种天书佩服我的简笔画期末作业也是独具特色（ps我马上要是有6年驾龄的新手了耶）

第三周的大学生活完美落幕～我的生日周～ ✌︎붢•𙪇𔢕𙋶✌︎ 周一爱敏的课好无聊，画了一节课简笔画𐟖𜯸下午的课也是讲胜任力模型，又带着我们做深蹲起；周二下午的Excel课给我笑爆了！我们班所有人像一群白痴一样在键盘⌨️上疯狂找space键找不到，原来就是空格呀[喵喵][喵喵][喵喵]老奶奶玩智能机的感觉，笑死我了哈哈哈；周三一口气领了三个证书[good][good][good]周四下午和室友们一起去唱歌𐟎䥥𙤻짻™我一起过了生日(*≧∪≦)𐟎‚晚上吃了超级好吃的湘菜[爱慕][干饭人]喝到了茉莉奶白𐟥𐯼Œ周五，I's my birthday！𐟑‘周五上午下课就回家了，收到了小姨和妹妹送的礼物𐟎，开心！周末两天在家待着睡觉𐟒䥥𝨈’服～周日晚上回学校下大雨𐟌篸日常讨厌下雨。加油加油！下周上一天课就放假了！耶耶耶！提前祝大家国庆节快乐喽！也祝华晨宇贵阳乐园场火星演唱会成功！[打call][打call]

小丁真的有在认真生活耶，会记录下自己的生活日常，还特地用简笔画画出来 ps.不愧是xhs收藏了简笔画话题的男人[开学季] 「丁禹兮画画」「永夜星河营业大大方方」

简笔画教程，来给生活比个耶[挤眼]✌𐟏𛯸

欧耶！「跟东叔学简笔画」「问就是一家之主」

送孩子学画画，结果却害了他？！去年年初，我决定送我家涂涂去画画班，那时他才7岁，从小就对绘画表现出极大的兴趣。记得他不到两岁时，就开始到处涂鸦，家里换了无数次沙发和墙纸。为了不压抑他的天性，我们买了专门的墙贴，让他随时随地创作。每次画完，他都会兴奋地告诉我们他画了什么，虽然画风有点魔性。然而，自从去了画画班后，涂涂再也不在家里画画了，再也没有那种灵光乍现、突然想画画的冲动。每次和涂涂谈起画画，他总是说美术老师又夸了某同学，偶尔也会夸他几句，但很少再谈起具体的画画内容。最近读了一本叫《培养孩子从画画开始》的书，真是让我大开眼界。书中的观点颠覆了我的认知，让我意识到我们可能走进了一个误区。绘画培训班和家长们常常陷入的致命误区包括：颜色不对！形状不对！鱼的尾巴应该再短一点~ 你画的和老师的不像！书中还提到，对于9岁以下的孩子来说，简笔画、用色培训和临摹这些绘画技能都是违背天性的。简笔画会扼杀想象力，用色培训会固化思维，而临摹则会打压创造力。书中的观点让我意识到，孩子的绘画作品不是教出来的，而是培养出来的！等孩子过了九岁，系统性地教授绘画技巧才开始变得有意义。在这之前教孩子画画，是拔苗助长，反而会毁掉孩子的天资。所以，我决定让涂涂在家和我们一起“玩”画画。对于8、9岁以下的娃来说，画画的重点不在于画得有多像，即使能够把热门的漫画或画作模仿得一模一样，可能也只是技术熟练的临摹而已。绘画实际上是一种表达自我的方式，我们让孩子绘画，抛开种种好处，根本目的是希望他们享受表达的乐趣，从中发现自我、肯定自我，从而养成自尊、自信的人格。于是，年初我就决定让涂涂在家和我一起“玩”画画。以下是我和涂涂在不同年龄阶段“玩”画画的经历： 2-4岁：能涂鸦，画线条，圈圈，简单形状这时涂涂还不能很好地运用画笔，所以我们一起寻找生活中的“画笔”——纸巾筒、棉签、海绵等等。这些都能画出小爱心、蝴蝶、大树、小草、美丽的花朵等等。涂涂每次狂画后，都会主动告诉我他画了什么，画中有什么故事。那段时间里，明显感到他的语言能力也在进步。 5-6岁：对线条和图案有一定的控制力这时涂涂开始画具体形象的事物了。他会画《爸爸和我》，还会画小区里的花花草草、家里的漂亮金鱼等。这个时间段，家里常备色彩笔，几乎每天都要画，一两个星期就能画完一盒。色彩笔最好是用水就能清洗的，否则宝宝绝壁会把自己也画成一个印象派作品！好几天都洗不掉！ 7岁以后：想象力和感知力爆棚最近这段时间，我发现小涂涂不仅能画出形象，对颜色搭配也很有自己的见解。于是我们决定玩点新的花样！涂涂喜欢画一些简单的图案，配上重重叠叠鲜艳的颜色。天空不一定是蓝的，叶子不一定是绿的，彩虹的颜色我做主哦耶~ 如图1和图7所示。当然，把宝宝送去学美术也并不是绝对不可以，有一些理念较好的机构也许会有更开放的课程。虽然设定一定的绘画规则，但也保留孩子的想象，不给孩子的创作设置边界。但国内这样的机构少之又少。真心希望每一位宝宝都有一个妈妈陪伴的愉快涂鸦时光，没有边界的童年。𐟎袝䯸

如何处理孩子的情绪问题：从尖叫到冷静最近，我家小宝贝汤圆在情绪管理上遇到了些挑战。他总是喜欢在家里尖叫，尤其是在遇到不顺心的事情时。其实，汤圆在家里人面前才会这样，面对老师时他可乖了。我和老师沟通过，老师一脸怀疑地看着我，汤圆还在旁边说：“我不会尖叫耶。” 这次，汤圆在老师面前终于爆发了。其实，课堂上的流程是这样的：老师会发出一个长指令，比如“找出戴帽子的黑色袜子”，然后汤圆需要用笔圈出相应的图片或拿玩具，最后用语言表达自己的成果。明眼人一看就知道，汤圆尖叫是为了逃避任务。老师处理得非常冷静，她拍拍汤圆的背，然后迅速用简笔画告诉汤圆：“生气时不可以尖叫，不可以打人，可以说‘我生气了’或者‘有点难，帮帮我’。”两三分钟后，汤圆就冷静下来了，继续上课。事后，老师发给了我一些处理情绪问题的视觉提示。我突然意识到，在家里他尖叫时，我一直在阻止，但没有示范正确的表达方式。于是，我开始尝试用这些提示来处理汤圆的情绪问题。在另一次社交课上，汤圆又开始尖叫，眼眶里泪水打转。这时，老师不动声色地说：“你还记得吗？”汤圆回答：“记得的。”老师接着说：“那你做呀。”汤圆回答：“啊！！！！！”老师又说：“你忘记了。”汤圆回答：“……我忘记了。”老师示范说：“那就说‘我忘记了，老师请再说一遍’。”汤圆抹抹眼泪，顺利完成了课堂任务。事后，老师告诉我，逃避的原因不在于语言理解，而在于视觉搜索和语言表达的沟通修补。汤圆的注意力不集中，甚至出现了尖叫行为，需要更精确的沟通语言来避免误解。通过这两次处理情绪问题的经历，我感到自己在处理孩子情绪问题上的能力又提升了一些。作为家长，我们不仅需要耐心，还需要学会如何正确地引导孩子表达自己的情绪。希望这些经验能对其他家长有所帮助。

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56种交通工具简笔画，转存，跟小朋友一起画起来！[耶]（via：教画画的沈老师）