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观潮思维导图权威发布_观潮思维导图简单又漂亮(2024年11月精准访谈)

内容来源：毛坦厂SEO所属栏目：观点更新日期：2024-11-27

观潮思维导图

观潮思维导图 𐟓– 第一单元课文主题概览 𐟓– 1️⃣ 《观潮》 - 描写了钱塘江大潮的壮观景象，按照时间顺序展现了潮水从远方涌来、潮头奔腾而至以及潮后恢复平静的全过程。通过生动的描绘，作者表达了对这一自然奇观的惊叹和赞美。 2️⃣ 《走月亮》 - 在秋夜的月光下，作者与阿妈漫步在小路上，分享了所见、所闻、所感。文章中充满了对亲情的深深眷恋和对生活的热爱。 3️⃣ 《秋晚的江上》 - 通过描绘江边黄昏的景象，展现了倦鸟归巢、夕阳映照江面和芦苇的美丽瞬间。作者表达了对自然景物的喜爱和对自由的向往。 4️⃣ 《花牛歌》 - 描绘了一只花牛在草地上悠闲地生活，包括坐着、走着、甩尾巴，甚至睡觉和做梦。通过这些细节，作者表达了对生活的热爱和对自由的追求。 5️⃣ 《繁星》 - 按照时间顺序，作者描写了在不同地点、不同时间观看繁星的情景。通过这些描绘，作者抒发了对自然的热爱和对美好生活的向往。

𐟌Š观潮课程知识点思维导图𐟧 𐟓š预习四年级语文上册的《观潮》，这些基础知识你不能错过哦！ 𐟔首先，我们来复习一下课文中的生字词。比如，“静”与“动荡”，“薄”与“人山人海”，还有“号”与“人声鼎沸”。这些词语在课文中都有着丰富的内涵，是理解课文的关键。 𐟓–接下来，我们来看看课文中的一些精彩片段。“犹如一好像”，这个比喻句生动地描绘了潮水的壮观景象，让人仿佛身临其境。还有“齐头并进”，“宽阔”等词语，都为我们展现了潮水的磅礴气势。 𐟒᦭䥤–，课文中还有一些重要的知识点。比如，“天下奇观”这一成语，它形容的是一种非常罕见且壮观的景象，就像课文中描述的潮水一样。还有“反义词”和“多音字”，这些都是我们学习语文的基础知识，一定要掌握哦！ 𐟓最后，我们还可以积累一些课文中的好词好句。“依旧一依然”，“飞奔飞驰”，“屹立一年立”，这些词语不仅富有画面感，还可以在我们的写作中起到很好的作用。 𐟎‰通过这份思维导图，我们可以更好地理解和复习《观潮》这篇课文。希望这份资料能对你的学习有所帮助哦！

四年级背诵小妙招，轻松超越别人！ 𐟎’ 对于许多小学生来说，背诵课文可能是一个令人头疼的问题。今天，我们分享一个有效的小技巧——情节背诵法，帮助你轻松记住需要背诵的内容。 𐟓– 以《观潮》为例，我们可以按照以下步骤进行背诵：时间：午后一点左右声音：隆隆的响声，像闷雷滚动；人声鼎沸白线：出现→移来→拉长→变粗→横贯江面白浪：翻滚→形成水墙，越来越近→如白色战马，声音如山崩地裂 𐟗𚯸 通过将这些信息整理成思维导图，然后按照导图逐步填充，你会发现背诵变得更加容易。记住，不要死记硬背，而是通过思维导图来帮助记忆，这样记忆会更加长久。 𐟌Ÿ 利用这个方法，你可以轻松记住需要背诵的内容，让学习变得更加高效。

𐟓š四年级上册语文第二单元思维导图𐟌𑊰Ÿ“–第二单元重点概览𐟓– - 观潮 - 潮来前：江面平静宽阔，人群期待 - 潮来时：水天相接，白色战马，气势雄伟 - 潮过后：余波汹涌，天下奇观 - 走月亮 - 月亮升起，果香四溢，村道花香 - 银光一闪，鱼儿跃出水面，野花点缀 - 稻田银毯，想到洗衣裳，秋虫夜鸟共奏乐 - 秋晚的江上 - 鸟儿倦了，驮着斜阳，心中喜悦 - 翻翅抖落斜阳，妆成红颜，生活无拘无束 𐟎觻˜制思维导图𐟎芭以观潮为重点，绘制潮来前、潮来时、潮过后的场景图 - 在走月亮部分，加入月亮、果香、野花等元素，形成美丽的画面 - 在秋晚的江上，描绘鸟儿、斜阳、红颜等意象，营造诗意氛围 𐟒ᥭ椹小贴士𐟒ክ 通过思维导图，将第二单元的重点知识串联起来，形成完整的知识体系 - 结合图片和文字，加深对课文的理解和记忆 - 鼓励学生发挥创意，绘制属于自己的思维导图作品

𐟓š四年级上册语文阅读小练笔𐟓 𐟓– 第一课《观潮》小练笔 𐟌Š 模仿《观潮》第4自然段，选择一个景物进行仿写。 𐟓œ 原文：那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 𐟖‹️ 仿写：江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼着一层蒙蒙的薄雾。潮来时伴随着声音和形态的变化，梳理出潮来的过程并填写在下面的表格里。 𐟓Š 大潮过程：声音：越来越大形态：一条白线 -> 堵水墙位置：远处 -> 越来越近 𐟌™ 第二课《走月亮》小练笔 𐟌• 模仿《走月亮》第6自然段，说说自己的所见所想，描写一段月下的某个情景。 𐟓œ 例：秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了村间的大道和小路…… 𐟖‹️ 仿写：踩着月光的银辉，我和阿妈走月亮。在这柔和的月光、团团的月影中，我和阿妈都看到了什么？听到了什么？填到下面表格中。 𐟌Œ 视觉(眼)：听觉(耳)：嗅觉(鼻)：感觉(心)： 𐟌Ÿ 第三课《繁星》小练笔 𐟌Œ 在不同的时期，仰望星空都会有不同的感受。请你回想《繁星》中的内容，试着填一填。 𐟓œ 小时候望向天空：在老家望向天空：现在望向天空： 𐟖‹️ 仿写：我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七、八月的夜晚在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。 𐟓Š 巴金爷爷三次观星的时间、地点、感受都不相同。请你根据课文内容，用关键词填写思维导图。时间：从前地点：庭院感受：（观星） 𐟌🠧쬥››课《一个豆荚里的五粒豆》小练笔 𐟌𑠩š着豌豆苗的成长，小女孩的病为什么就慢慢变好了呢？写下你的想法。一个豆荚里的五粒豆，它们都去了哪里？最后结局如何？读课文，找答案，把你找到的答案填写在下面的流程图上。第一粒豌豆：要飞到广阔的世界第二粒豌豆：被鸽子吃掉第三四粒豌豆：被鸽子吃掉第五粒豌豆：落在窗台缝隙里，长出小芽，让小女孩感到温暖和希望。