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二年级语文葡萄沟新上映_二年级11课葡萄沟(2024年11月抢先看)

内容来源：毛坦厂SEO所属栏目：导读更新日期：2024-11-28

二年级语文葡萄沟

二年级语文《葡萄沟》备课心得分享 𐟍‡ 大家好，今天我想和大家聊聊我最近备课的故事，特别是关于《葡萄沟》这篇课文的准备过程。𐟓š 忙碌的工作日最近的一周，我的生活简直是在奔跑中度过的。每天都要在办公室和教室之间来回奔波，半天是教研活动，半天是上课，作业堆成山，备课时间几乎为零。𐟏ƒ‍♀️ 深夜的奋笔疾书昨天，我终于拿起笔开始备课，结果一直写到晚上10:30，备完课已经快12点了。那种疲惫感，真的是无法用言语形容。但即使这样，我还是坚持了下来，只为了那一份内心的平静。𐟒ꊥ䇨ﾤ𘭧š„点滴收获在备课的过程中，我发现了很多有趣的地方。比如，课文中的“五光十色”这个词，真的是让人眼前一亮。还有“喜欢”的多音字，不同的读音有不同的意思，学生们在学习的时候一定要多加注意。𐟑€ 课堂上的小插曲在课堂上，我尝试用各种方法让学生们更好地理解课文。比如，我会出示一些图片，让他们更好地想象葡萄沟的美丽景象。还会让他们勾画相关的词语，帮助他们更好地记忆和理解。𐟓𗊨ﾥŽ的反思课后，我对自己的备课进行了反思。发现有些地方还需要改进，比如对多音字的讲解还不够透彻，对学生的引导还不够到位。希望在下次备课的时候能够更加细致和全面。𐟔 总结总的来说，这次备课虽然辛苦，但也让我收获了很多。希望我的经验能对大家有所帮助。也希望大家能在备课的过程中找到属于自己的方法和节奏。𐟒– 谢谢大家的聆听，期待我们下次再聊！𐟑‹

二年级语文《葡萄沟》教学全攻略𐟌Ÿ 𐟓š 统编版二年级上册语文教案 | 教学设计 | 教学反思 | 手写教案 | 作业设计 | 复备 𐟕’ 主要环节（知识线索）初读课文，整体感知分段精读，深入理解再读课文，情感升华交流讨论，拓展延伸 𐟓– 教学过程及双边活动初读课文，如不流畅，请学生分角色朗读，教师指导分段精读，理解课文内容，培养学生朗读能力再次朗读，让课文更加正确流利，全班齐读交流讨论，了解学生对课文的理解和感受播放葡萄沟相关图片，让学生描述对葡萄沟的印象随机出示本课生字，指导学生观察字形，进行书写练习 𐟎堥Ｅ…妖𐨯𞊦’�𞨑ᨐ„沟的视频，激发学生兴趣通过上节课的内容，引出本课主题 𐟓Œ 知识点小结理解“喜爱”的意思，感受人们对葡萄沟的喜爱之情通过“像……有……”的句式，培养学生的想象力和创造力自由发挥，制作葡萄沟的宣传语 𐟎‰ 课堂小结总结学生对课文的理解和感受，强调葡萄沟是个好地方播放葡萄沟的图片，让学生再次感受葡萄沟的美景 𐟓 教师备课笔记时间安排合理，环节紧凑双边活动充分，学生参与度高知识点讲解透彻，学生掌握情况良好 𐟎ˆ 教学目标通过教学，让学生了解葡萄沟的基本情况培养学生的朗读能力和想象力激发学生对葡萄沟的兴趣和喜爱之情 𐟓Œ 作业设计抄写本课生字，并进行组词制作葡萄沟的宣传语，培养学生的创造力和表达能力 𐟎堨熩⑨𞅥Š銥‡𚧤𚨑ᨐ„沟的相关视频，帮助学生直观感受葡萄沟的美景 𐟓š 教学反思时间安排上可能有些紧凑，需要调整学生的参与度很高，但部分学生朗读能力还需加强知识点讲解上还需更加细致，确保学生完全掌握 𐟓 复备根据学生的实际情况，调整教学计划和时间安排加强学生的朗读训练，培养学生的语感和表达能力在知识点讲解上更加细致，确保学生掌握牢固

「安阳校园超话」语文教研活动 2024年10月24日上午第三节，伦掌镇许炉小学开展语文教研活动。吴老师讲授二年级语文《葡萄沟》，我校语文老师一起听课，课后及时进行评课，提出改进建议。@安阳市教育局@殷都区教体局@殷都区伦掌镇中心校

二年级语文《葡萄沟》生字笔顺详解 𐟓– 语文二年级上册，《葡萄沟》生字笔顺详解来啦！让我们一起来看看这些生字的书写技巧吧！产 (chan) 笔顺：横、竖、撇、点、横、点、横、撇总笔画：6画写字技巧：上点居中，横画平行，中间点撇间距适当。整体斜中求正。份 (fen) 笔顺：撇、竖、撇、捺、横折钩、撇总笔画：6画写字技巧：左窄右宽。撇画长短、斜度适中，竖画正直。捺画短，起笔切勿靠拢；“刀”取左斜势，斜中求稳。坡 (po) 笔顺：横、提、横撇/横、竖、撇、竖、钩、横撇/横、捺、钩总笔画：8画写字技巧：“土”横画稍短，竖画正直，提与横大致平行。“皮”横钩长短适中，竖撇舒展，竖画正直，捺画稍长。枝 (zhi) 笔顺：横、竖、撇、横、点、竖、横撇/横、捺、钩总笔画：8画写字技巧：“木”横画稍短，竖画正直。“支”横画长短适中，竖画正直，撇捺舒展，撇捺交叉点对准上竖。老 (lao) 笔顺：横、撇、竖、横、撇、竖弯钩总笔画：6画写字技巧：上横短，竖居中，下横长；长撇从竖横相交处向左下角撇出，舒展；竖弯钩起笔正对上竖，弯部圆转自然，弯钩稳健。收 (shou) 笔顺：竖提、竖、撇、横、撇、捺总笔画：6画写字技巧：“4”竖画正直，长短适中，两笔间距得当。“久”横画在上撇下部起笔，下撇靠短横右端起笔；撇收捺放。城 (cheng) 笔顺：横、竖、提、横、撇、横折钩、斜钩、撇、点总笔画：9画写字技巧：点画居中，上横要长，三个竖向笔画排布均匀，中竖长而正。中竖对上点。市 (shi) 笔顺：竖、横折钩、点、横、竖总笔画：5画写字技巧：点画居中，上横要长，三个竖向笔画排布均匀，中竖长而正。

二年级语文《葡萄沟》仿写句子精选𐟍‡ 仿写句子是二年级语文的重要练习，以下是一些精选的《葡萄沟》仿写句子，供大家参考： 𐟍‡ 葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、淡绿的，五光十色，美丽极了。公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，五颜六色，美丽极了。动物园里的动物可多了，有猴子、大象、老虎、长颈鹿、孔雀，应有尽有，好玩极了。下课了，同学们在操场上活动，有跑步的、跳绳的、打篮球的，处处欢声笑语，热闹极了。秋天到了，果园里的果子们都成熟了，有苹果、橘子、石榴、柿子、梨子，硕果累累，美味极了。 𐟍ƒ 茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。汽车从路上飞驰而过，就像一阵风一样。夜空中的星星就像无数只眼睛一样一眨一眨的。孩子们那一张张可爱的笑脸，就像一朵朵含苞欲放的花蕾。这些句子不仅丰富了孩子们的语文知识，还能帮助他们更好地理解和掌握原文的意境和表达方式。希望这些仿写句子对大家有所帮助！

二年级语文《葡萄沟》教案设计 𐟍‡ 教学目标认识“沟、产”等13个生字，读准多音字“好、干、分”，会写“产、份”等9个字，会写“出产、水果”等12个词语。能正确、流利地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往之情。联系上下文理解“五光十色”等词语的意思；能够将句子说具体、说完整。了解葡萄沟的葡萄品种多和葡萄干是怎么制作的。 𐟓š 教学重点了解葡萄沟的葡萄品种多和葡萄干制作过程，激发对葡萄沟的向往之情。 ⏰ 课时安排 2课时 𐟕𐯸 第1课时课时目标认识“沟、产、份、枝、搭、淡、够”7个字，读准多音字“好”，会写“产、份、坡、枝”4个字。正确朗读课文，学习第一、二自然段，知道葡萄沟的位置，感受葡萄沟的葡萄品种很多。联系上下文，理解“五光十色”等词语的意思。 𐟓– 教学准备生字卡片、课件 𐟓 教学过程导入新课，齐读课题教师出示葡萄的图片，谈话：同学们喜欢吃这种水果吗？在我们国家有一个盛产葡萄的地方——葡萄沟。初读课文，学习生字学生自由朗读课文，圈出生字，借助拼音读准字音。教师出示生字卡片，检查学生生字掌握情况。重点指导多音字“好”，读准“好（h环）”。指导书写教师范写“产、份、坡、枝”4个字，学生观察并模仿书写。学生自主练写其他2个字，课后再修改。 𐟌 单元总结在这一单元中，我们学了两首古诗，三篇现代文，领略到了祖国的辽阔和美丽。我们的家乡也是一个美丽的地方，老师希望你们能够了解自己的家乡，欣赏它的美丽和富饶。

二年级语文《葡萄沟》教案设计 𐟎•™学目标：正确读写本课的生字，学习由生字组成的词语。正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，知道葡萄沟是个好地方，增强对祖国的热爱之情。 𐟓Œ 教学重点：会认会写本课生字。正确、流利、有感情地朗读课文。 𐟓Œ 教学难点：知道葡萄沟是个好地方，增强对祖国的热爱之情。 𐟕’ 课时安排：2课时 𐟓– 第一课时谜语导入出示谜语：在我国有一个盛产葡萄的地方，你们知道是哪里吗？葡萄沟位于我国新疆的吐鲁番。齐读课题。初读课文，认识生字借助拼音自由朗读课文，做到读正确、读流利。学生自由读课文，小组合作学习生字。思考：你觉得葡萄沟是一个怎样的地方？再读课文，品读感悟葡萄沟真是个好地方，那葡萄沟到底好在哪呢？我们赶紧去葡萄沟看一看。小组内交流学习。葡萄沟只产葡萄吗？葡萄是几月份成熟的？带着问题读读第一自然段。教师描述：一个个绿色的凉棚挡住阳光，多舒服呀！快抬头看，透过茂密的枝叶你发现了什么？指学生读相关句子。教师：同学们读得真好，老师的眼前仿佛也出现了那一大串一大串五光十色的葡萄。连老师都忍不住想去摘下几个尝一尝，你们猜维吾尔族老乡会让我们吃吗？这么多葡萄，人们除了在收款的季节运到城市去之外，还想了什么好办法来处理它？课堂总结今天，大家到葡萄沟，得到了新的收获和体会，希望大家能把今天去的好地方向你的朋友、家人介绍一下，让更多的人了解美丽的葡萄沟，了解我们美丽的祖国。 𐟓– 第二课时（略）

二年级语文《葡萄沟》公开课全攻略 𐟌ž二年级上册的语文课本里，《葡萄沟》这篇文章真的是个宝藏！它讲述了新疆吐鲁番的葡萄沟，这个地方真的是个出产水果的好地方，尤其是葡萄，品种多、颜色鲜艳、味道甜美，产量还高。制成的葡萄干更是名扬四海。 𐟓š课文分为四个自然段，语言朴实无华，条理却非常清晰。读完后，你是不是也对葡萄沟心生向往呢？ 𐟎‰在公开课上，我们一定要抓住重难点。不知道如何把握？看看课后作业题吧！课后第一题：引导学生结合语境辨析多音字的读音。课后第二题：在了解课文内容的基础上，谈个人的感受。课后第三题：根据例句进行仿写。例句提供了两种仿写思路：一种是“有⋯”的方式列举事物，将内容写具体；另一种是用归纳的方式总结事物的特点。这两种表达方式都能提升学生的语言表达水平。 𐟖𜯸课文还配有两幅插图。第一幅展现了人们喜获丰收的景象，第二幅描绘了维吾尔族老乡在硕果累累的葡萄架下热情招待客人的场景。图文对照，生动形象，有助于学生理解课文内容。 𐟒ᦀ𛧚„来说，《葡萄沟》这篇文章不仅介绍了新疆的葡萄沟，还通过生动的语言和形象的插图，让学生们对这个地方充满了向往和好奇。在公开课上，我们可以通过这些内容来引导学生，让他们更好地理解和感受这篇文章的美妙之处。

二年级语文《葡萄沟》课堂笔记 𐟓– 第二自然段：读这一段，找出比喻句。指出句子是按什么顺序写的。出示图片，观察并想象，理解“茂密”和“一大串”的意思。找出描写颜色的词语，如“五颜六色”和“五彩缤纷”。看到这么多美丽的葡萄，你们的心情如何？ 𐟍‡ 第四句：学习第四句，理解“热情好客”和“准”的意思。怀着赞美的心情齐读这一段。 𐟌 葡萄沟：出产水果种类丰富。葡萄干非常有名。葡萄沟真是个好地方。葡萄颜色鲜美，味道甜美。老乡们热情好客。 𐟓š 作业布置：熟读课文中的生字。 𐟓 总结全文：今天我们参观了葡萄沟，你们对葡萄沟有哪些感受？你会用怎样生动的话语打动顾客？ 𐟖‹️ 指导书写：学生相互交流写字方法。提出难写的字，教师指导书写。重点指导：左窄右宽，减笔顺：“万”。第一笔是点，与“市”分开。学生与教师一起提示执笔和写字姿势。

二年级语文《葡萄沟》知识点+作业详解 𐟓– 知识点总结（朗读版） 1️⃣ 葡萄沟 𐟔„ 朗读：葡萄沟，一个充满生机的地方。 𐟓š 知识点：课文介绍了新疆的葡萄沟，那里的葡萄种类繁多，颜色各异，美丽诱人。 2️⃣ 课文朗读 𐟔„ 朗读：葡萄种在山坡上，茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。 𐟓š 知识点：这句话描绘了葡萄藤蔓繁茂的景象，如同绿色的凉棚，给人以清凉的感觉。 3️⃣ 词语听写 𐟔„ 听写：葡萄、山坡、枝叶、凉棚、茂密、展开、做客、丰收、城市、市场、价开、展客、收区、市副、海老通府。 𐟓š 知识点：这些词语涵盖了课文的主要内容，通过听写可以加深对课文的理解。 4️⃣ 看拼音写词语 𐟔„ 看拼音写词语：p㺠t㡯、sh䁮 p卣€zh䫠y㨣€li㡮g p㩮g、m㠯 m㬣€zh玮 k䁩、k㨠k㨣€f䓮g sh卵、ch㩮g sh㬣€sh㬠ch玮g、ji㠠k䁩、zh玮 k㨣€sh卵 q嫣€sh㬠f㹣€h玩 l环 t卮g f産€‚ 𐟓š 知识点：通过看拼音写词语，可以帮助学生更好地掌握生字的正确发音和书写。 𐟓 课堂作业 1️⃣ 朗读课文，注意发音和语调。 2️⃣ 听写生字和词语，并正确书写。 3️⃣ 看拼音写词语，注意拼写正确。 4️⃣ 完成课后练习，巩固所学知识。通过这些作业，学生可以更好地理解和掌握课文内容，提高语文水平。

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