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7的分解式图片在线播放_数学《9的分解》大班(2024年12月免费观看)

内容来源：毛坦厂SEO所属栏目：导读更新日期：2024-12-02

7的分解式图片

𐟍‘大班数学活动：8的分解与组成𐟧銰ŸŽ覴𛥊襐称：8的分解与组成 𐟑𖩀‚合对象：大班幼儿 𐟓š活动目标： 1️⃣ 学习8的分解与组成，掌握8的7种分合式。 2️⃣ 发展幼儿的观察力和分析力，培养记录能力，激发对数学的兴趣。 3️⃣ 理解8的加减法。 𐟍€活动重难点：活动重点：感知整体与部分的关系，学习并记录8的7种分法。活动难点：总结归纳8以内数的分解和组成规律，理解8的加减法。 𐟎ˆ活动准备：PPT课件、操作图片、纸质教具《连一连》 𐟍‘活动过程：导入活动“摘桃子” 教师：桃树上的桃子熟了，两只猴宝宝一起来摘桃子吃，我们来看一下一共有几颗呢？（和幼儿一同点数共8张水果图片）。幼儿：1、2、3...8，一共有8颗桃子！教师：8颗桃子，两只猴宝宝该怎么分呢？他们不知道该怎样分，有几种分法呢？请小朋友们说一说，互动式教导。

𐟎‰7的分解与组成图解𐟎‰ 𐟎ˆ探索7的奥秘，一起学习它的分解与组成吧！𐟎ˆ 𐟎領𛥊觛‡： 1️⃣ 掌握7的6种分合式，清晰理解数字的分解。 2️⃣ 根据分合式，轻松推算出7的加减算式。 3️⃣ 发现7的组成中的互换与互补规律，感受数学的魅力。 𐟎‰活动准备： ✅ 经验积累：确保孩子们已熟悉6以内的分解与组成。 ✅ 精美课件：准备有趣的“男孩女孩”情景图片，引导孩子们动手分类。 ✅ 纸面教具：《男孩女孩》图片，让孩子们在动手操作中深化理解。 ✅ 材料支持：准备1-6的数字卡片，为孩子们提供丰富的视觉刺激。 𐟎ˆ活动过程： 1️⃣ 出示情境图片，引导孩子们观察并分组。 —— 图片中有几位小朋友呢？（一共7位哦！） —— 试着把他们分成两部分，会怎么分呢？比如1个男生和6个女生，或者2个穿红衣服的和5个穿绿衣服的。 2️⃣ 鼓励孩子们动手操作，体验分解与组成的乐趣。 —— 分发《男孩女孩》纸面教具，让孩子们在动手分类中感受7的分解与组成。 3️⃣ 分享与讨论，引导孩子们发现规律。 —— 分享孩子们的分类结果，共同探讨7的分解与组成的奥秘。 —— 发现互换与互补的规律，感受数学的神奇魅力。 4️⃣ 结合数字卡片，巩固与提升理解。 —— 使用1-6的数字卡片，帮助孩子们更清晰地理解7的分解与组成。 𐟎‰通过这次活动，孩子们将在动手操作与讨论中，深入理解7的分解与组成，感受数学的乐趣与魅力！𐟌Ÿ

8和9的加减法教学设计 𐟌ˆ 探索幼儿园大班数学活动，带领孩子们一起学习8的加减法！ 𐟓š 完整教案+PPT课件，让教学更轻松！ 𐟑颀𐟏력𙼥𘈥🅥䇯𜌦升孩子数学兴趣！ 𐟍‘ 活动导入：摘桃子大冒险 𐟍‘ 两只猴宝宝在桃树下摘桃子，一共有8颗桃子，该怎么分呢？孩子们需要帮助猴宝宝分桃子，并记录下不同的分法。 𐟧頥𘮥Š駌𔥮宝分桃子 𐟧銨﷥�퐤𛬥𐆸个桃子分在两个盘子里，并记录下每一种分法。通过问答的方式，引导孩子们发现8的不同分法：1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、7和1。 𐟓 理解8的加减算式 𐟓 根据孩子们记录的分法，引导他们理解8的加减算式。例如，8可以分成1和7，所以1+7=8，根据互换规律，7+1=8。同样地，8-1=7，8-7=1。依次类推，学习8的所有加减算式。 𐟎蠦“作练习：连一连 𐟎芥‘放纸面教具《连一连》，并操作课件，鼓励孩子们根据图片提示将其与对应的算式连接起来。通过实际操作，巩固对8的加减法的理解。 𐟌Ÿ 活动目标：学习8的分解与组成，掌握8的7种分合式。发展观察力、分析力，培养记录能力。激发对数学的兴趣。 𐟌Ÿ 活动重难点：重点：感知整体与部分的关系，学习并记录8的7种分法。难点：总结归纳8以内数的分解和组成规律，理解8的加减。

1～10的分解合成图打印数字分解与合成是数学中基础而又重要的概念，通过图示可以帮助孩子们更好地理解这些概念。在这些图示中，数字不仅仅是一个符号，而是可以通过不同方式组合和分解的元素𐟧‚ 接下来，我们将通过一系列图片展示这些数字的分解与合成方法，让学习变得更加直观和有趣𐟓Š。 --- 1.数字1到10的分解示例 𐟧頥œ訿™张图中，我们可以看到数字6被分解为3和3。图中用不同颜色的方块展示了这个分解过程，每个方块代表一个数值。𐟎訿™种分解方式使得数字的关系变得更加清晰直观，便于孩子们理解如何通过加法将一个数字拆开。 --- 2.合成示范 𐟔⠨🙥𜠥›𞥱•示了如何将两个数合成一个更大的数。图中可以看到数字4和6合成了数字10，通过箭头的指引，孩子们可以清楚地看到合成过程。𐟑†这种合成过程有助于孩子们理解数字的组合关系及其背后的数学原理。 --- 3.分解与合成的对比 𐟔„ 图示对比了数字8的分解与合成。左侧是数字8被分解为5和3，右侧则展示了如何将3和5合成8。𐟎憎™种对比方式帮助学生在视觉上理解分解和合成的过程，以及它们之间的内在联系。 --- 4.拆解成小块 𐟔 在这张图中，数字9被拆解成了3个相同的部分，每个部分都是3。这种拆解方式帮助学生更好地理解数字9是由多个3组成的。𐟧 通过这种拆解，学生可以学会如何将一个较大的数字分解成多个相同或不同的部分。 --- 5.从小到大的合成 𐟓 这张图展示了从2和3合成5的过程。通过图中的插图，孩子们可以看到数字是如何从小到大逐步合成的。⏳这种方式帮助学生理解数字合成的逐步过程，同时让他们体验到数学中的成长和积累。 --- 6.结合和分离的互动 𐟎𒠨🙥𜠥›𞥱•示了数字7的多种分解方式，图中不仅展示了7分解为1+6和2+5，还展示了如何将这两种方式合成成更大的数。⚡这种互动式的展示让学生在视觉上更加灵活地掌握数字的多种组合方式。 ---

𐟓š人教版一年级数学6和7的加减法挑战𐟧ŸŽ“数学课堂回顾 𐟔今日学习重点： 1️⃣能够根据图片信息，列出四道算式，即一图四式（2加2减），特殊情况为一图两式（1加1减）。 2️⃣掌握解题步骤：先数左边，再数右边，最后计算总数。 ①左边加右边等于总数。 ②右边加左边等于总数。 ③总数减左边等于右边。 ④总数减右边等于左边。例如：课本42页的练习 ①左边有3个𐟍，右边有4个𐟍，一共有几个𐟍？算式：3+4=7 ②右边有4个𐟍，左边有3个𐟍，一共有几个𐟍？算式：4+3=7 ③一共有7个𐟍，去掉左边的3个𐟍，还剩几个𐟍？算式：7-3=4 ④一共有7个𐟍，去掉右边的4个𐟍，还剩几个𐟍？算式：7-4=3 𐟔”课后巩固活动：【背诵】有序地背诵6和7的组合与分解。【讲解】看图列出一图四式，并用三句式解释算式的含义。例如： ①左边有3个𐟎ˆ，右边有4个𐟎ˆ，合起来一共有几个𐟎ˆ？算式：3+4=7 ②右边有4个𐟎ˆ，左边有3个𐟎ˆ，合起来一共有几个𐟎ˆ？算式：4+3=7 ③原本有7个𐟎ˆ，去掉左边3个𐟎ˆ，还剩几个𐟎ˆ？算式：7-3=4 ④原本有7个𐟎ˆ，去掉右边4个𐟎ˆ，还剩几个𐟎ˆ？算式：7-4=3 【练习】完成口算第24页的题目。【创意设计】用生活中的长方体、正方体、圆柱和球等物品，创造一个自己喜欢的作品（注意大小，方便携带），周一交作业。

初中数学九年级上册公式法解一元二次方程 𐟓š 第7张图片：知识储备：一元二次方程的一般形式为 axⲠ+ bx + c = 0 (a ≠ 0)。将方程 +4 = 5x 化为一元二次方程的一般形式。一元二次方程 axⲠ+ bx + c = 0 (a ≠ 0) 的求根公式为 x = [-b Ⱡ√(bⲠ- 4ac)] / (2a)（其中 A = bⲠ- 4ac ≥ 0）。用公式法解方程 -3x = 4。用公式法解方程 2 + 3x - 1 = 0。用公式法解方程 xⲠ+ 1 = -2x。用公式法解方程 -4x + 4 = 0。用公式法解方程 2x(x - 1) + 1 = 0。用公式法解方程 x(x - 1) + 1 = 0。总结：用公式法解一元二次方程的步骤：①化成一般式，确定a，b，c；②计算A；③当A ≥ 0时，代入求根公式求解；当A < 0时，方程无实数解。 𐟓š 第8张图片：用公式法解方程 % - 5x = 6。用公式法解方程 -4x - 1 = 0。解方程 (x - 1)Ⲡ- 5(x - 1) + 4 = 0，可以将(x - 1)看成一个整体，设x - 1 = y，则原方程可化为 -5y + 4 = 0，解得y = 1，x = 2；当y = 4时，x - 1 = 4，解得x = 5，所以原方程的解为 x = 2，x = 5。 𐟓š 第9张图片：知识储备：分解因式（和差形式→乘积形式）。若A ⷠB = 0，则A = 0 或 B = 0。用因式分解法解方程 (x + 2)(x - 1) = 0。解方程 x(x + 1) = 0。用因式分解法解方程 -23x = 0。用因式分解法解方程 -5x = 0。用因式分解法解方程 x(x - 1) + 2(x - 1) = 0。用因式分解法解方程 x(x + 1) = 3(x + 1)。用因式分解法解方程 (x + 1)Ⲡ= 3x + 3。解方程 3x(2x - 1) = 2 - 4x。

大班数学公开课：7的分解与组成 𐟎ˆ活动目标激发幼儿对数学活动的兴趣。学习7的分解和组成。正确使用数字和分合号记录分解结果。 𐟎ˆ活动准备课件准备：“分苹果”组图；“苹果分好了”组图；“分糖果”组图。《分合式记录表》。材料准备：彩色笔。 𐟎ˆ活动过程出示“分苹果”组图，引导幼儿将苹果分成两份，感知不同的分法。数数苹果的数量，思考苹果的分法。这里有几颗苹果？将7颗苹果分到两个盘子中，每个盘子必须有苹果，可以怎么分呢？教师示范将7颗苹果分成1颗和6颗。幼儿操作，尝试不同的分法。还可以怎么分呢？小结：把7颗苹果分到两个盘子中，可以分成1颗和6颗；2颗和5颗、3颗和4颗、4颗和3颗、5颗和2颗、6颗和1颗，一共有6种分法。出示“苹果分好了”组图，引导幼儿学习用数字和分合号记录分合结果。出示“苹果分好了-1”，引导幼儿认识分合号。怎么记录刚才6种不同的分法呢？这是分合号，表示分合的意思，可以用来记录我们刚刚分的结果。出示“苹果分好了-2”，教师根据苹果的不同分法示范分合式并解读。 7颗苹果可以分成1颗和6颗，可以用分合式“7可以分成1和6”表示，读作“7可以分成1和6”。（以此类推完成剩余分解记录）出示“分糖果”组图，鼓励幼儿观察盒子中的糖果数量，并用分合式表示。 7颗糖果分到2个盒子中，看看每个盒子里有几个糖果？

幼儿园大班数学公开课：7的分解与组成 𐟎覴𛥊觛‡ 学习7的分解和组成，激发对数学活动的兴趣。能够正确记录7的分解和组成方式。 𐟓š活动准备课件准备：“分苹果”组图；“苹果分好了”组图；“分糖果”组图。《分合式记录表》。材料准备：彩色笔。 𐟔活动过程出示“分苹果”组图，引导幼儿将苹果分成两份，感知不同的分法。数数苹果的数量，思考苹果的分法。这里有几颗苹果？把7颗苹果分到两个盘子中，每个盘子必须有苹果，可以怎么分呢？教师示范将7颗苹果分成1颗和6颗。幼儿操作，尝试不同的分法。还可以怎么分呢？小结：把7颗苹果分到两个盘子中，可以分成1颗和6颗；2颗和5颗、3颗和4颗、4颗和3颗、5颗和2颗、6颗和1颗。一共有6种分法。出示“苹果分好了”组图，引导幼儿学习用数字和分合号记录分合结果。出示“苹果分好了-1”，引导幼儿认识分合号。怎么记录刚才6种不同的分法呢？这是分合号，表示分合的意思。

北师大数学一上《跳绳（一）》作业指南 ✨今天的数学作业：学习内容：p38《跳绳》（8的加减法） 𐟓죀重点】 ⚠️找出情景中的数学信息，列出加减法算式，正确计算有关8的加法和相应的减法。 ⚠️8的加法计算方法：接数法、类推法和画图法。 ⚠️8的减法计算：已知总数和一部分，求另一部分用减法。 ⚠️8的分解与组合。 𐟓줻Š日建议： 1⃣️【玩一玩】玩8的组成小游戏，例如：我出2，你出6，2和6组成8。 1⃣️【说一说】 p38𐟟⳯𜌦‰‹指着表格，说出8的分解（如：8可以分成0和8，1和7，2和6，3和5，4和4，5和3，6和2，7和1，8和0）。 p38𐟟⴯𜌦 𙦍𞧉‡解释算式的意义。 p39练一练1、2，根据图片提出数学问题并列算式。

#侦察班的故事# 《侦察兵4-7》领装备跟着副班长来到了距离连队营房150m，东北角小河边的连队自备弹药库房，连部文书兼枪械员周美诵已早早的等候在那里。进了库房，看着一垛又一垛的子弹、手榴弹及一件件木制的绿色箱子，真是让我开眼了，只见周文书来到一件木箱前，掀开箱盖用力提出一支崭新的56式折叠枪托冲锋枪，来到库房的办公桌前，登记好枪号后对我讲道：来小孙签字把抢领走。我有点激动的手抖着签上字刚要伸手去拿枪，周文书一挡我的手道：这是咱们连最后一支还没有开蜡的新枪，连长交待我给你用，你看连长多喜欢你，回去让你副班长教你分解枪开蜡。说着又把一支54手枪，53式侦察兵用匕手，指北针，5万比例尺军用地图，90发7.62㎜冲锋枪子弹，20发7.62㎜手枪弹，一股脑的塞到我新配发的作业包里讲道：这些都交给你了，你是明白人，我就不多说了，一定保管好不准损坏丢失，否则处分你。仗着是同年入伍又是老乡的份，副班长邵际会对着周美诵文书讲道：行了，行了，别吓唬人了，合着是人家没见过一样？冲锋枪弹少了60发，手枪弹少了30发，为啥不一起给？文书周美诵笑道：冲锋枪4个弹匣一个空弹匣训练时用，手枪弹3个弹匣一个训练用，领会去往哪里装，等执行任务时再来领吧！#动态连更挑战# （作品原创首发，网络图片，侵权撤回，未完待续）

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