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小猫头饰图片权威发布_手工动物小猫头饰(2024年11月精准访谈)

内容来源：毛坦厂SEO所属栏目：观点更新日期：2024-11-27

小猫头饰图片

𐟐𛰟𝯸大班语言活动：《小熊请客》故事分享 𐟎覴𛥊觛‡： 1️⃣ 喜欢听故事，了解小猫、小狗、小鸡等小动物的食性。 2️⃣ 感受朋友间友好相处的快乐。 3️⃣ 学会日常生活中的请客、做客礼节。 𐟓š活动准备： 1️⃣ 小熊、小猫、小狗、小鸡和小狐狸的头饰 2️⃣ 小鱼、肉骨头、小虫子图片 3️⃣ 《小熊请客》故事挂图 𐟓–活动过程： 1️⃣ 引导幼儿看挂图、听故事，了解故事内容。 𐟐𑥰猫来了，小熊要请他吃什么呢？ 𐟐𖥰狗来了，小熊要请他吃什么呢？ 𐟐奰鸡来了，小熊要请他吃什么呢？三个小动物最后对小熊说了什么？为什么要这么说？ 2️⃣ 教师引导幼儿学习几句常用的礼貌用语：你好、请、谢谢。

𐟐𛥰熊请客语言活动设计 𐟎‰今天我们来分享一个有趣的小班语言活动——《小熊请客》。𐟐𞊊𐟓š活动目标： 1️⃣ 理解故事，探索小动物们的食性。 2️⃣ 喜欢听故事，学习使用礼貌用语。 3️⃣ 感受友情的温暖，体验快乐。 𐟎ˆ活动准备： ✅ 知识经验：提前了解小动物们的饮食习惯。 ✅ 物质准备：PPT、小熊玩偶、头饰，以及小猫、小狗、小兔的图片和头饰。 𐟎ˆ活动过程： 1️⃣ 导入：出示小熊，激发兴趣。 “今天小熊要请客，你猜猜他会请谁呢？” 2️⃣ 倾听故事，模仿对话。 𐟓– 分段讲述，帮助幼儿熟悉故事情节和小动物的对话。 3️⃣ 角色扮演，感受友情。 𐟎�ˆ𔤸Š头饰，分角色扮演，体验友情的温暖和快乐。 4️⃣ 总结：感受友情的力量，学会使用礼貌用语。𐟤 通过这个活动，孩子们不仅能理解故事，还能学习到小动物们的食性以及友情的珍贵。让我们一起体验这个有趣的活动吧！𐟎‰

幼儿园小班公开课：小熊请客故事PPT课件 𐟌ˆ 今天的公开课主题是《小熊请客》，适合小班的语言活动。 𐟍„ 活动名称：小熊请客 𐟓™ 教案+课件PPT+教具打印图（旧版本含课堂实录） 𐟍€ 活动目标：理解故事，了解几种小动物的食性。喜欢听故事，愿意模仿小动物的对话，会使用礼貌用语“你好”、“请”、“谢谢”。感受故事中朋友间友好相处的快乐。活动重点：喜欢倾听故事，了解几种小动物的食性。活动难点：感受故事中朋友友好相处的快乐，理解并学会使用礼貌用语“你好”、“请”、“谢谢”。 𐟍€ 活动准备：知识经验准备：引导幼儿提前了解几种常见小动物爱吃的食物。物质准备：PPT课件、小熊玩偶、头饰各一个；小猫、小狗、小兔、鱼、骨头、萝卜图片各一张；小猫、小狗、小兔头饰每人一个。活动过程：一、导入：出示小熊玩具，激发幼儿对故事的兴趣。提问：咱们班来了一位小客人（出示小熊玩偶），今天小熊要请客，猜猜他会请谁？二、倾听故事，模仿角色对话。分段讲述故事，理解故事内容，愿意模仿小动物的对话。结合PPT边讲故事边根据故事情节提问，帮助幼儿熟悉对话。

《甜甜的棒棒糖》小班教案一、教学目标（一）认知目标 1.⠥𙼥„🨃𝨯†别棒棒糖的颜色、形状等基本特征。 2.⠤𚆨磧𓖥œ襘𔩇Œ会慢慢融化这一现象。（二）技能目标 1.⠩€š过触摸、观察，锻炼幼儿的感官感知能力。 2.⠦高幼儿的语言表达能力，能够说出自己对棒棒糖的感受。（三）情感目标 1.⠨𙼥„🦄Ÿ受分享带来的快乐。 2.⠥Ÿ𙥅𛥹𜥄🥯𙧔œ食的喜爱和探索欲望。二、教学重难点（一）教学重点 1.⠥𜕥Ｅ𙼥„🨮䨯†棒棒糖的外观特点。 2.⠤𝓩ꌥˆ†享棒棒糖的乐趣。（二）教学难点帮助幼儿理解糖会融化这一较为抽象的概念。三、教学方法游戏教学法、直观演示法、情景教学法四、教学准备 1.⠥„种颜色、形状的棒棒糖实物若干。 2.⠦㒦㒧𓖧š„大图片、故事绘本。 3.⠥𐏧†Š、小猪、小猫等动物头饰若干。 4.⠨𝻦Ÿ”的音乐。 5.⠥𐏧›’子、小盘子等道具。五、教学过程（一）导入部分（3 分钟） 1.⠦’�𞨽𛦟”的音乐，教师戴着小熊头饰，手拿着一个棒棒糖走进教室。 “小朋友们好呀，我是小熊。今天我带来了一个好吃的东西，你们猜猜是什么？”引导幼儿进行猜测，激发兴趣。（二）认识棒棒糖（7 分钟） 1.⠦•™师展示不同的棒棒糖，引导幼儿观察。 - “小朋友们，看看这些棒棒糖是什么颜色的呢？” - “它们像什么呀？是圆圆的，还是长长的？”让幼儿通过视觉进行感知和回答。 2.⠩‚€请幼儿上台触摸棒棒糖，感受其质地。 - “来，宝贝们，用小手摸摸棒棒糖，感觉怎么样？是硬硬的还是软软的？” （三）故事讲解（8 分钟） 1.⠦•™师翻开故事绘本，开始讲述《小熊的棒棒糖》故事。 - 在森林里，小熊有一根甜甜的棒棒糖，它可喜欢了。走着走着，遇到了小猪，小猪看着棒棒糖直流口水。小熊想了想，和小猪一起分享了棒棒糖。接着又遇到了小猫…… 2.⠥œ訮𒨿𐨿‡程中，教师通过声音、动作等生动表现故事内容，吸引幼儿注意力，并适时提问。 - “小朋友们，你们说小熊应不应该把棒棒糖分给小猪呀？”引导幼儿思考和表达。（四）分享棒棒糖（10 分钟） 1.⠦•™师给每个幼儿发一根棒棒糖。 - “现在，每个小朋友都有一根属于自己的棒棒糖啦，看看你的棒棒糖是什么样的。” 2.⠥𜕥Ｅ𙼥„🨿›行分享交流。 - “和旁边的小伙伴说一说你的棒棒糖是什么颜色的。” - 鼓励幼儿互相交换棒棒糖观察，感受不同颜色和形状的棒棒糖。（五）感受糖的融化（7 分钟） 1.⠦•™师引导幼儿把棒棒糖放在嘴里。 - “小朋友们，把棒棒糖放在嘴里，不要咬哦，感受一下。” 2.⠨🇤𘀤𜚥„🦏问：“你们发现棒棒糖有什么变化吗？”帮助幼儿理解糖在嘴里会慢慢融化这一现象。（六）结束部分（5 分钟） 1.⠦•™师总结今天的活动内容。 - “小朋友们，今天我们认识了棒棒糖，还和小伙伴们分享了，知道糖放在嘴里会融化。” 2.⠥𙼥„🦈𔧝€动物头饰，在音乐声中模仿小动物走出教室，结束活动。六、教学延伸 1.⠥œ觾Ž工区提供材料，让幼儿画自己心中的棒棒糖。 2.⠥œ觔Ÿ活区投放一些糖果模具和彩泥，让幼儿制作“糖果”。

光着小脚丫，身穿一件白色的上衣，下身搭配一条蓝色的短裤，头上还戴着一个可爱的小猫耳朵头饰。在泳池旁玩耍的样子，有没有被我萌到你呢？

𐟐𛥰班语言公开课《小熊请客》课件分享今天为大家带来一节小班语言领域的优质公开课《小熊请客》。课程内容丰富，包括课件PPT、教案、课后反思以及课堂实录，适合幼儿园小班的语言教学活动。 𐟐𑩦–先，我们有一位小客人小熊，它今天要请客。猜猜它会请哪位小动物呢？第一位是小猫，小熊准备了它最喜欢的小鱼。小猫说：“谢谢小熊！” 𐟐𖦎姝€，第二位客人是小狗，小熊拿出了小狗最喜欢的骨头。小狗也表示感谢。 𐟐𐧄𖥐Ž，第三位客人是小兔，小熊准备了小兔最爱的胡萝卜。小兔同样表示了感谢。 𐟍列€后，小熊还为自己准备了一罐蜂蜜，确保每位客人都有自己喜欢吃的食物。 𐟎領𛥊觛‡：理解故事内容，了解几种小动物的食性。喜欢听故事，愿意模仿小动物的对话，使用礼貌用语“你好”、“请”、“谢谢”。感受故事中朋友间友好相处的快乐。 𐟓š活动准备：知识经验准备：提前了解几种常见小动物爱吃的食物。物质准备：PPT课件、小熊玩偶、头饰各一个；小猫、小狗、小兔、鱼、骨头、萝卜图片各一张；小猫、小狗、小兔头饰每人一个。 𐟎즴𛥊訿‡程：导入：出示小熊玩具，激发幼儿对故事的兴趣。倾听故事，模仿角色对话。分段讲述故事，结合PPT提问，帮助幼儿熟悉对话。课后反思：本次活动突破了以往故事教学环节单一的问题，通过课件、动画、图片等多种教具刺激幼儿的视觉，培养他们懂礼貌的良好行为习惯。幼儿能较好地理解故事内容，并将故事与表演相结合。在教学过程中，教师与幼儿亲密接触，通过眼神、动作等给予及时的肯定和鼓励，营造了自由灵动的氛围。不足之处：情境性有待加强。可以请幼儿参与环境的创设，和教师一起布置“小熊的家”的场景，相信在这样的场景中更能激发幼儿参与活动的兴趣。活动中注意个别幼儿的关注和集体幼儿的引导。例如，在角色表演的过程中几名幼儿比较兴奋，以至于不知道去看去倾听别的小朋友的表演，老师在过程中应该增加对个别幼儿倾听习惯的引导。通过这节公开课，孩子们不仅学到了知识，还体验到了与小伙伴一起学习的乐趣。希望这份课件和教案能为幼儿园小班的语言教学活动提供帮助！

幼儿园小班歌唱课《花猫照镜子》全攻略 𐟌Ÿ今天为大家带来一套幼儿园小班歌唱课的优质教案，包括PPT课件和全套教案，供大家参考！ 𐟎領𛥊觛‡ 欣赏歌曲，感受歌曲生动有趣的情境，尝试用歌声和动作表现歌曲。在“帮助小猫变干净”的歌曲情境中，通过与教师扮演的小猫、PPT中的小猫的互动游戏反复学唱歌曲，并知道在尾奏部分创编洗漱动作，从而获得歌唱带来的快乐体验。体验帮助他人带来的快乐，知道要养成勤洗脸、勤洗澡、讲卫生的良好习惯。 𐟎活动准备小猫头饰一个、服装（涂上颜料块的黄色雨衣一件）；洗漱工具三种：毛巾、梳子、沐浴海绵；教师穿上涂有颜料色块的黄色雨衣、头发上挂上了树叶、脸上涂上咖啡色颜料，装扮成一只脏兮兮的小猫。钢琴伴奏、PPT 𐟎𖦴𛥊訿‡程教师扮演脏小猫，引导幼儿进入“脏小猫照镜子”的故事情境。教师介绍自己：“你们好！我是小花猫，我最喜欢在泥坑里滚来滚去，在草丛里钻来钻去。但我不喜欢洗脸了，因为那太麻烦啦！”接着教师指着镜子：“这是什么呀？”（镜子）“真好玩，让我来瞧一瞧！” 教师范唱歌曲3遍，激发幼儿“帮助脏小猫”的欲望。教师通过范唱和提问帮助幼儿理解歌曲内容，熟悉难点歌词“气得胡子翘”、“左照照”、“右照照”，并引导幼儿在倾听中观察“脏小猫”脏的部位。教师清唱1，提问：“噢，怎么那么脏，气得我胡子都怎么样了？”（胡子翘）小朋友们，你们说是镜子脏还是我脏呀！”（幼儿比较猜测）“这次我得仔细照一照！” 教师加动作范唱2，得出结论：“啊呀真的是我脏呢！这次请你们和我一起照镜子，帮我看看我哪里脏好吗？那我们怎么照镜子呢？”（左照照、右照照）通过这一系列活动，孩子们不仅能够学会歌曲，还能在互动游戏中体验到帮助他人的快乐，培养良好的卫生习惯。快来试试吧！

幼儿园小班语言活动《小熊请客》教案及反思 𐟍’活动目标：理解故事内容，了解几种小动物的食性。喜欢听故事，愿意模仿小动物的对话，并使用礼貌用语“你好”、“请”、“谢谢”。感受故事中朋友间友好相处的快乐。 𐟍’活动重点：喜欢倾听故事，了解几种小动物的食性。 𐟍’活动难点：感受故事中朋友友好相处的快乐，理解并学会使用礼貌用语“你好”、“请”、“谢谢”。 𐟍’活动准备：知识经验准备：提前引导幼儿了解几种常见小动物的食物。物质准备：PPT课件、小熊玩偶、头饰各一个；小猫、小狗、小兔、鱼、骨头、萝卜图片各一张；小猫、小狗、小兔头饰每人一个。 𐟍’活动过程：导入：出示小熊玩具，激发幼儿对故事的兴趣。提问：咱们班来了一位小客人（出示小熊手偶），今天小熊要请客，猜猜他会请谁？倾听故事，模仿角色对话。分段讲述故事，理解故事内容，愿意模仿小动物的对话。结合PPT边讲故事边根据故事情节提问，帮助幼儿熟悉对话。提问：谁来了？他们是怎么打招呼的？猜猜小熊要请小动物们吃什么？在猜猜说说的过程中引导幼儿理解故事。操作图片，巩固故事中的对话。提问：小熊请小动物们吃东西的时候是怎么说的？三个小动物最后对小熊说什么？完整讲述故事，引导幼儿了解常用的礼貌用语：“你好”、“请”、“谢谢”。提问：故事的名字叫什么？小动物是怎么跟小熊打招呼的？你说过“你好”吗？和老师、小伙伴说说吧。课后反思：本次活动突破了以往故事教学环节单一、讲多动少的弊端。在整个活动中始终围绕小熊请客的过程，配以课件、动画、图片等多种教具，刺激幼儿的视觉，培养幼儿懂礼貌的良好行为习惯。幼儿能较好地理解故事内容，并将故事巧妙地与表演相结合。在教学过程中，能与幼儿亲密接触，通过眼神、动作等给与幼儿及时的肯定和鼓励，让他们愿意投入到活动当中。师幼互动、幼幼互动非常好，在自由灵动的氛围中完成了教学目标。当然，本次活动还存在一些不足之处：情境性有待加强。在活动前，可以请幼儿参与环境的创设，和教师一起布置“小熊的家”的场景，相信在这样的场景中更能激发幼儿参与活动的兴趣，表演时幼儿更容易进入角色。活动中注意个别幼儿的关注和集体幼儿的引导。例如，在角色表演的过程中几名幼儿比较兴奋，以至于不知道去看去倾听别的小朋友的表演，老师在过程中应该增加对个别幼儿倾听习惯的引导。

𐟐𛥰熊请客大班语言课𐟎‰ 𐟎ˆ探索幼儿园大班语言公开课《小熊请客》的精彩！𐟎ˆ 𐟓š活动目标： 1️⃣ 激发孩子们对故事的兴趣，通过《小熊请客》了解不同小动物的食性。 2️⃣ 培养孩子们的社交能力，感受朋友间友好相处的快乐。 3️⃣ 教授日常生活中请客、做客的简单礼节。 𐟎‰活动准备： - 小熊、小猫、小狗、小鸡和小狐狸的头饰 - 小鱼、肉骨头、小虫子的图片 - 《小熊请客》故事挂图 𐟎ˆ活动过程： 1️⃣ 通过挂图和故事，引导孩子们了解故事内容。 - 小熊今天要请客，你猜他会准备什么食物呢？ - 小猫、小狗、小鸡来了，小熊会请他们吃什么？ - 三个小动物最后对小熊说了什么？为什么要这么说？ 2️⃣ 学习常用的礼貌用语：你好、请、谢谢、对不起和没关系。𐟙Œ 让孩子们在快乐中学习，成长中进步！𐟌𑀀

幼儿园小班音乐课《我爱我的小动物》 𐟎𖠦팦›𒥆…容：我爱我的小羊，小羊怎样叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。我爱我的小猫，小猫怎样叫，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。我爱我的小鸡，小鸡怎样叫，叽叽叽、叽叽叽、叽叽叽叽叽。我爱我的小鸭，小鸭怎样叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。 𐟓– 设计意图：《我爱我的小动物》是一首节奏明快、歌词简单的歌曲，深受孩子们的喜爱。通过这次教学活动，希望孩子们能在轻松愉快的氛围中熟悉并掌握这首歌的节奏和内容。 𐟎𔻥Š觛‡：愿意跟随教师和音乐用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。学会唱歌曲《我爱我的小动物》，能大胆表现歌曲的内容和情感。尝试用歌曲节奏来模仿小动物的叫声。 𐟓Œ 活动重点：熟悉歌曲内容，大胆演唱。 𐟓Œ 活动难点：掌握歌曲的节奏，并能根据自己喜欢的动物再编歌曲唱。 𐟎蠦𔻥Š襇†备： PPT课件（带有声动效）、音乐、小动物的头饰和图片（纸具打印）。布偶。 𐟔 活动过程：导入部分感知节奏：教师带领幼儿向客人老师问好。随意拍手表示欢迎。教师示范用歌曲节奏拍手，幼儿模仿。客人老师也加入拍手，大家一起拍手感受节奏。声音引入活动：教师问幼儿最喜欢什么动物。今天有小动物来我们班做客，猜猜是谁来了？教师分别播放四只小动物的叫声，让幼儿猜猜是谁来了。教师播放歌曲《我爱我的小动物》，问幼儿歌曲的名字是什么？歌曲中有哪些小动物？教师分别示范小羊、小猫、小鸡、小鸭的叫声，加深对节奏的感知。集体复习演唱歌曲，分组请幼儿表演唱。 𐟎‰ 通过各个环节的游戏活动，让孩子们感受到音乐活动的乐趣，提高音乐的感受力，在轻松愉快的活动中掌握所学内容。