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保护未成年人权威发布_《未成年保护法》释义(2024年12月精准访谈)

内容来源：毛坦厂SEO所属栏目：观点更新日期：2024-12-01

保护未成年人

太心痛了！福建平潭，11岁女孩和几个同学闹矛盾，老师生气的给女孩父母打电话：我教过这么多孩子，没见过你女儿这么猖狂的！老师把女孩叫到走廊训斥。当天上午9时30分左右，妮妮考完试后选择了一个让人无法承受的结局——她从学校六楼跳下，当场身亡。这一悲剧不仅撕裂了她的家庭，也引发了社会对教育方式和心理健康管理的深刻反思。李芬回忆起女儿转学后的点滴，她始终无法理解为何一次普通的冲突会演变成如此惨痛的一幕。那个早晨究竟发生了什么？在没有声音记录的视频监控中，这个问题成为永远无法解开的谜团。校方虽进行了调解，但这对于失去爱女之痛苦不堪的李芬来说，无异于杯水车薪。从法律角度分析，如果教师在处理过程中存在侮辱性言辞或施加精神压力，那可能已经触碰到了法律底线。在保护未成年人方面，不仅是知识教育，更重要的是人格尊严与心理健康。如果能够证明教师行为不当，那么李芬有权通过法律途径寻求公正，而这也将检验学校是否履行其应尽责任，包括提供必要心理支持的重要性。假如事件进入司法程序，其结果将备受关注。如果法院认定教师行为确实造成妮妮严重心理伤害，那么相关责任人可能面临惩罚。而对于李芬而言，即便获得赔偿或道歉，也难以弥补失去女儿带来的巨大创伤，但至少能为她带来些许慰藉与正义感。此事件无疑是对整个教育系统的一次警钟敲响。不仅要求学校反思自身在学生管理中的不足，更提醒每位教师意识到自己肩负的不只是传授知识，还有呵护学生心灵成长的重要职责。加强心理辅导培训、提升沟通技巧，是避免类似悲剧重演的重要措施。如果这个案件能够得到妥善解决，它或许会促使更多教育机构重新审视并改进其在学生心理健康管理上的策略。同时，这也提醒家长们，在关注孩子成绩之外，应更加关心他们内心世界，为他们提供足够理解与支持，以帮助他们度过成长中的种种挑战。每个孩子都是独特而珍贵的小生命，他们需要的不仅是书本上的知识，还有来自家庭和校园环境中的温暖、理解与尊重。如果我们的社会能为这些年轻生命营造更好的成长氛围，也许就能减少类似悲剧再次上演。那么，你如何看待这一事件呢？欢迎分享你的观点，我们期待听到你的声音！

𐟓œ 宪法宣传手抄报 𐟓œ 𐟓Œ 宪法的地位和作用：宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力。 𐟓Œ 法律与宪法的关系：一切法律、法规和规章都不得与宪法相抵触，宪法是其他法律的基础。 𐟓Œ 保护未成年人的权益：宪法保障未成年人的合法权益，促进他们的全面发展。 𐟓Œ 青少年的法律保护：宪法对青少年有特别的保护条款，提倡青少年学法、守法。 𐟓Œ 法律意识的重要性：宪法不仅是法律知识的证明，更是民众法律意识的体现。 𐟓Œ 法律责任与社会秩序：宪法强调法律责任，促进社会秩序的稳定。 𐟓Œ 法律的普及与教育：宪法宣传是普及法律知识、提高法律意识的重要途径。 𐟓Œ 法律与道德的关系：宪法不仅是法律，更是道德的底线，体现民众的共同意志。 𐟓Œ 法律与国家发展：宪法是国家和民族发展的基础，保障国家的长治久安。 𐟓Œ 法律与人民权益：宪法保障人民的合法权益，促进社会的公平正义。 𐟓Œ 法律与公共秩序：宪法维护公共秩序，保障社会的和谐稳定。 𐟓Œ 法律与个人权益：宪法保护每个人的合法权益，促进个人的全面发展。 𐟓Œ 法律与民主政治：宪法是民主政治的基础，保障人民的参与权和监督权。 𐟓Œ 法律与经济发展：宪法促进经济发展，保障国家的经济秩序。 𐟓Œ 法律与环境保护：宪法保护环境，促进人与自然的和谐共生。 𐟓Œ 法律与文化传承：宪法保护文化遗产，促进文化的传承和发展。 𐟓Œ 法律与科技创新：宪法鼓励科技创新，促进科技与经济的结合。 𐟓Œ 法律与教育发展：宪法保障教育发展，促进教育公平和质量提升。 𐟓Œ 法律与医疗卫生：宪法保障医疗卫生，促进人民的健康水平提升。 𐟓Œ 法律与就业保障：宪法保障就业，促进劳动者的权益保护。 𐟓Œ 法律与公共安全：宪法维护公共安全，保障人民的生命财产安全。 𐟓Œ 法律与应急管理：宪法促进应急管理，提高应对突发事件的能力。 𐟓Œ 法律与行政监督：宪法保障行政监督，促进政府行为的规范和透明。 𐟓Œ 法律与司法公正：宪法保障司法公正，促进司法体系的完善和发展。 𐟓Œ 法律与网络治理：宪法促进网络治理，保障网络空间的秩序和安全。

广东出台十项措施关爱困境儿童心理 𐟎‰ 广东为困境儿童心理健康保驾护航！𐟎‰ 广东省民政厅联合多个部门，近日发布了《加强困境儿童心理健康关爱服务工作十项措施》。这份文件明确了多个方面的重点任务，旨在为困境儿童提供更全面、更专业的心理健康关爱服务。加强心理健康教育 𐟓š 教育部门将推动中小学校配备专职心理健康教育教师，并加强义务教育学校心理辅导室的标准化建设。学校将至少每学期举办一次家长和学生心理健康活动，特别关注困境儿童的心理需求。开展心理健康监测 𐟧 教育部门将组织制定心理危机筛查表、工作指引和干预手册，指导各地各校规范开展学生心理健康监测和测评。重点关注罹患心理基础疾病的学生个体，及时与儿童父母或监护人沟通，并为遭受校园暴力、家庭暴力、性侵等伤害的儿童提供心理创伤干预。畅通转介诊疗通道 𐟚‘ 各地民政、教育卫生健康等部门将加强协同配合，依托儿童福利机构、未成年人救助保护机构、学校、未成年人心理健康辅导中心（所）、医疗机构、12355线下服务阵地、“舒心驿站”等开展困境儿童心理健康服务。对于民政部门监护的困境儿童，儿童福利机构、未成年人救助保护机构将与精神卫生福利机构、精神卫生医疗机构等畅通转介通道，确保有需求的困境儿童能够得到及时诊断和治疗。建强关爱服务阵地 𐟏 各地党委社会工作部门将指导推动城乡社区志愿服务站点建设，引导专业人士为留守和困境儿童提供心理关爱等志愿服务。各地文明办将统筹做好市（区）级未成年人心理健康辅导中心（所）建设，开展进学校、进社区活动。鼓励有条件的地区推动公共法律服务中心（站）加强心理咨询业务建设。各地团委将推动在每个县区建设不少于1个12355线下服务阵地、成立不少于1支12355志愿服务队，广泛开展12355青少年服务进学校、进社区活动。各地妇联将推动“舒心驿站”心理咨询室家庭教育指导服务站、城乡儿童之家等，发挥好村（社区）家长学校的作用；推动爱心妈妈结对关爱留守和困境儿童，常态化开展定期走访、关心陪伴、情感抚慰等。加强服务机构建设 𐟏劦œ‰条件的儿童福利机构、未成年人救助保护机构将设置心理咨询室，配置专业设施设备，配备专职或兼职心理健康辅导人员或购买专业服务，开展机构内儿童心理健康测评、心理健康教育、心理咨询等。支持儿童福利机构、未成年人救助保护机构拓展服务内容，增强服务能力，为有需求的困境儿童提供专业关爱服务。加强队伍建设和入户走访 𐟑颀𐟏능„级民政部门将加强工作队伍建设，链接专业力量加强对督导员、社工以及儿童福利机构、未成年人救助保护机构工作人员的心理关爱服务能力培训。各地民政部门将建立儿童主任和“双百”社工定期走访制度，按规定对留守和困境儿童开展分级分色跟踪服务。对（疑似）患有严重心理疾病或心理障碍的儿童纳入中高风险等级（黄色）范围的，至少每月入户走访一次；对（疑似）有心理或行为异常的儿童纳入中低风险等级（蓝色）范围的，至少每两个月入户走访一次。强化关爱保护合力 𐟤 各地将健全家校社合作机制，在征询监护人同意、保护儿童个人隐私的前提下，加强教育、民政、卫生健康、团委、妇联部门联动，指导学校、未成年人救助保护机构、未成年人保护工作站、“双百”社工站、医疗机构等协同处置困境儿心理健康关爱个案。积极发动社会力量参与，鼓励高校专业力量、专业性社会组织、社会心理服务机构等社会力量参与，开展农村留守和困境儿童心理关爱宣传、监测筛查、心理评估、联合会商和个案咨询等，推动提高预防、识别、预警、应急、跟踪服务能力。鼓励依托各地慈善会、基金会等设立困境儿童专项资金或社区基金，为困境儿童心理健康关爱服务提供资金支持。 𐟌Ÿ 通过这些措施，广东将为困境儿童提供全方位的心理健康关爱服务，促进他们健康成长！𐟌Ÿ

12.4宪法日活动全攻略𐟓œ 𐟎‰ 12.4宪法日活动安排 𐟎‰ 𐟓… 活动时间：12月2日至12月4日 𐟓 活动地点：学校礼堂、操场、各班级 𐟎 活动主题：知宪于心，普法于行 𐟎 活动目标：通过一系列活动，加强法制宣传教育，提高师生法律素质，创建“未成年人零犯罪”学校。 𐟓ˆ 活动内容： 1️⃣ 主题班会：各班开展“我与宪法同行”主题班会，观看法制教育视频，学习如何在实际生活中遵守法律。 2️⃣ 法制讲座：法制副校长进行普法讲座，讲解宪法基础知识、未成年人保护法、网络安全法等与学生密切相关的法律法规。 3️⃣ 黑板报比赛：各班出一期以“法治伴我行”为主题的黑板报，内容可涵盖法制名言等，优秀作品将在学校公共区域展示。 4️⃣ 法治知识竞赛：开展“法治在我心中”主题知识竞赛，通过初选确定参赛选手，最终在12月4日进行决赛。 𐟓ˆ 活动总结：通过教育活动，让师生深刻认识到法制的重要性。培养学生的法治意识和法律素养，通过模拟法庭、法律知识竞赛等形式，让学生在实践中学习法律知识。强化校园法治文化建设，营造尊法学法守法用法的良好氛围。 𐟓ˆ 特别活动： 1️⃣ 主题升旗仪式：12月2日上午8:00，全校师生集合于操场，通过庄严的升旗仪式，增强学生对宪法的敬畏之心。 2️⃣ 普法讲座：12月2日下午2:00-4:00，学校礼堂，结合小学生实际，讲解宪法基础知识、未成年人保护法、网络安全法等与学生密切相关的法律法规。 𐟓ˆ 总结：通过这些活动，不仅提高了师生的法律意识，还促进了校园法治文化建设，为创建“未成年人零犯罪”学校打下了坚实基础。

弘扬宪法精神，共建平安校园 𐟎‰ 弘扬宪法精神，预防校园欺凌 𐟎‰ 𐟓š 校园欺凌是一个严重的社会问题，需要我们共同关注和解决。作为青少年，我们应该树立法治意识，学会用法律武器保护自己和他人。 𐟑颀𐟏련€师们，让我们在课堂上渗透法治教育，让学生们知道欺凌行为的危害性，学会如何正确处理矛盾和冲突。 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑栥Œ学们，我们要勇敢地站出来，对欺凌行为说“不”。我们要学会团结互助，共同维护校园的安全和秩序。 𐟚蠥•🤻쯼Œ请密切关注孩子的成长环境，及时与学校沟通，共同预防校园欺凌的发生。 𐟓– 让我们共同学习《未成年人保护法》，了解未成年人的权益和保护措施，为孩子们创造一个安全、和谐的成长环境。 𐟒ꠥ𜘦‰쥮꦳•精神，预防校园欺凌，是我们每个人的责任和义务。让我们携手努力，为孩子们的未来保驾护航！

面对校园霸凌，我们应该怎么做？𐟤” 校园霸凌是一个严重的问题，我们不能坐视不理。无论是学校、家长还是学生自己，都需要采取行动来保护我们的青少年。什么是校园霸凌？𐟤슦 ᥛ�𘥇Œ包括殴打、脚踢、掌掴等暴力行为，还包括威胁、辱骂、起侮辱性绰号、抢夺财物、恶意排斥和孤立他人等。这些行为都会对受害者的身心健康造成极大的伤害。学校可以做什么？𐟏능� ᥏碌娮𞧫‹“防霸凌信箱”或“匿名举报信”等设施，让学生有更多途径去申诉和求救。学校可以开设保护未成年人的讲座，加强对校园内以及周边社会环境的治理。校方及教师应该充分了解和观察学生的情况，对有霸凌倾向的学生给予特定的管教，防微杜渐。家长可以怎么做？𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑护🝧•™证据：教会孩子用录音笔、手机等工具取证，在不激怒对方的情况下最大程度保留证据。报警：如果警察以没有受伤为由让我们协商处理，可以提出对方任意辱骂我的孩子已经涉嫌寻衅滋事，16岁以上应当追究刑事责任。出具保证书：让对方家长出具保证书，保证以后不会有类似事情发生，一旦违反将会受到法律的制裁，让家长和孩子都签字按手印才算解决。面对校园霸凌，我们一定要勇敢站出来，不能让这种行为继续发生。让我们共同努力，为青少年创造一个安全、和谐的校园环境。

湖南利剑护蕾行动：全方位保护未成年人最近，湖南的“利剑护蕾”行动引起了广泛关注。过去，我一直以为全国各地都有类似的措施，但后来才知道，只有湖南在这方面做得尤为突出。湖南不仅在公共场所张贴了标语，而且在教育系统中也开展了广泛的培训。作为教育行业的一员，我了解到，每学期学校都会进行“利剑护蕾”的培训，既针对老师，也针对学生。这种培训是非常必要的，因为它不仅提高了师生对性侵问题的认识，还教会了他们如何预防和应对这种情况。在湖南，这种行动得到了政府和社会的广泛支持。例如，汩罗市委政法委就发布了相关通知，提醒家长和学校要警惕熟人作案，防范网络交友，确保未成年人的安全。通知中还明确指出，与未满14周岁的女童发生性关系，无论是否自愿，都以强奸罪论处。此外，湖南的许多地方还开展了“雷霆行动”和“利剑护蕾”等专项行动，旨在打击性侵未成年人的犯罪行为。这些行动不仅展示了政府对未成年人保护的决心，也提醒了广大民众要积极参与到保护未成年人的行列中来。总的来说，湖南的“利剑护蕾”行动是非常值得其他地方学习和借鉴的。通过这种全方位的保护措施，我们相信，湖南的未成年人能够在一个更加安全、健康的环境中成长。

陈海仪提议未成年人犯罪，不能重判，还要重点保护特殊保护

澳大利亚禁16岁以下未成年人使用社交媒体：一场关于保护与限制的辩论近日，澳大利亚联邦议会参议院通过了一项备受瞩目的法案——《2024网络安全（社交媒体最低年龄）修正案》，该法案明确规定禁止16岁以下未成年人使用多数社交媒体平台。这一决定迅速在全球范围内引发了广泛讨论，科技巨头如谷歌和Meta更是纷纷发声，质疑法案的合理性和仓促性。从保护未成年人的角度来看，澳大利亚政府的这一举措无疑具有其积极意义。随着社交媒体的普及，越来越多的未成年人开始接触并沉迷于这些平台，而由此带来的心理健康问题、网络欺凌现象以及隐私泄露风险也日益凸显。因此，政府有必要采取措施，限制未成年人的社交媒体使用，以保护他们的身心健康和合法权益。然而，从另一方面来说，这一法案的仓促出台和缺乏充分论证也引发了诸多质疑。科技巨头们指出，法案在征求意见阶段仅开放了一天时间，显然不足以充分听取各方意见和进行深入研究。此外，年龄验证系统的有效性和可行性也尚未得到充分验证，这使得法案的实际推行效果存在很大的不确定性。 Meta发言人的担忧也不无道理。社交媒体对心理健康的影响是一个复杂而深刻的问题，需要更多的研究和探讨。在缺乏充分证据的情况下，仓促立法可能会带来一系列不可预知的后果。同时，年轻人作为社交媒体的主要用户群体，他们的声音和意见也应该被充分尊重和听取。因此，我认为澳大利亚政府在制定这一法案时，应该更加谨慎和周全。一方面，要充分考虑未成年人的保护需求，另一方面，也要兼顾科技企业的合法权益和行业的健康发展。同时，还需要加强与国际社会的合作与交流，共同探索更加科学、合理、有效的社交媒体监管模式。此外，对于未成年人来说，家庭、学校和社会也应该承担起更多的教育和引导责任。通过加强网络安全教育、提高未成年人的媒介素养和自我保护能力，帮助他们更好地应对社交媒体带来的挑战和风险。总之，澳大利亚禁16岁以下未成年人使用社交媒体的法案虽然引发了一系列争议和质疑，但也为我们提供了一个思考和探讨的机会。在未来的发展中，我们需要不断探索和完善社交媒体监管模式，以实现保护未成年人与促进科技发展的双赢局面。

「荆小检说法##荆小检说法」【每日学法：保护未成年人合法权益的组织和个人可以受到国家表彰和奖励】《中华人民共和国未成年人保护法》第十四条：国家对保护未成年人有显著成绩的组织和个人给予表彰和奖励。「荆小检关注」中国普法）@黄龙检察@嘉兴公安@哈尔滨政法@广西反邪教@白银市检察院@荆州市检察院来源：黄龙检察的微博视频「荆小检说法##荆小检说法」【每日学法：保护未成年人合法权益的组织和个人可以受到国家表彰和奖励】《中华人民共和国未成年人保护法》第十四条：国家对保护未成年人有显著成绩的组织和个人给予表彰和奖励。「荆小检关注」中国普法）@黄龙检察@嘉兴公安@哈尔滨政法@广西反邪教@白银市检察院@荆州市检察院来源：黄龙检察的微博视频

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