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雨量器的制作权威发布_小学生自制雨量器(2024年12月精准访谈)

内容来源：毛坦厂SEO所属栏目：观点更新日期：2024-11-30

雨量器的制作

测量降水量：学生的热情与挑战最近我们班级的学生在制作雨量器并测量降水量，这个过程让我对他们的热情和挑战有了更深的理解。𐟌篸首先，有些学生带来的塑料瓶太小太硬，剪子根本剪不动。其实，我们应该提前提醒他们带最常规的矿泉水瓶，这样会省去很多麻烦。𐟚늊其次，雨量器的刻度条也是一个问题。有些学生直接把尺子用胶布粘在瓶子上，虽然这样测量很精确，但尺子用得很快。我们应该提醒他们垂直放置刻度条，这样可以延长尺子的使用寿命。𐟓 最后，活动手册要求学生观察接下来十天的降雨量并记录。这个任务对于大多数学生来说有点困难，因为他们很难坚持每天记录。作为老师，我们也没有足够的精力去监督每个班级的学生。对于这种长期性的作业，我一直在寻找更好的方法，希望其他科学老师也有一些好的建议。𐟓… 幸运的是，那天正好下了一场大雨，学生们都非常兴奋，每个人都积极投入制作雨量器的过程。他们想着趁着大雨去测量降水量，这种热情让我感到非常欣慰。𐟒ꊊ总的来说，这次测量降水量的活动虽然有些小问题，但学生们的热情和创造力让我看到了科学教育的希望。希望未来能有更多的机会让他们在实践中学习，探索科学的奥秘。𐟌Ÿ

天气奥秘揭秘𐟔，一文秒懂！天气，听起来很平常对吧？但其实它背后藏着不少科学的奥秘。天气指的是某个地方在短时间内的大气状态，包括冷暖、阴晴、雨雪和风等情况。简单来说，天气就是大气圈中的一场“大戏”。测量气温的小秘密 𐟌᯸ 要了解天气，首先得知道气温。我们用气温计来测量气温，也叫寒暑表。气温计由液泡、液柱、刻度和单位符号四部分组成，常用的温度单位是摄氏度，用C表示。使用前要注意观察气温计的量程，使用时将液泡与被测物体充分接触，读数时要待气温计的示数稳定后再读数，视线要与气温计中的液柱相平。制作简易雨量器 𐟌篸降雨量也是天气的重要指标。制作简易雨量器时，我们应该选择直筒透明的杯子，刻度条时要注意，零刻度线要与杯子内部的底面对齐。测量降水量时，视线要与液面平行，记录数据时要以“毫米”为单位。降雨量的等级划分 𐟌篸➡️𐟌ˆ 根据24小时降雨量的多少，我们可以把降雨量分为几个等级：小雨: 0.1--9.9毫米中雨: 10.0--24.9毫米大雨: 25.0--49.9毫米暴雨: 50.0--99.9毫米大暴雨: 100.0--249.9毫米特大暴雨: ≥250.0毫米风向和风速的奥秘 𐟌쯸 风向是指风吹来的方向，通常有8个方位。气象学家把风速记为13个等级，简化的风速等级分三级：0级，无风；1级，微风；2级，大风。云是由千千万万的小水滴或小冰晶组成的，根据云的形状，我们将云分为三类：大团、堆积的云（积云）；均匀成层，灰色像雾的云（层云）；纤维或羽毛状的云（卷云）。云量的多少 ☁️ 根据天上云量的多少，天气可以分为晴天、多云和阴天。晴天时云很少，总能见到太阳；多云时云比较多，有时可见太阳；阴天时云很多，很难看到太阳。我们观测天气，主要从云量、降水量、气温、风（风速、风向）这几个方面进行。长期天气平均状况：气候 𐟌 一个地方长期的天气平均状况叫做气候。制作天气预报大致有以下5个步骤：数据收集、数值天气预报、气象员做出预报、天气会商和发布天气预报。希望这些小知识能帮你更好地理解天气背后的科学原理！下次再看到天气预报时，不妨试试从这些角度去思考和理解吧！

小学三年级科学教学计划与进度表 𐟓… 2024—2025学年度第一学期 𐟓š 科学三年级上册 𐟓 教学计划附教学进度表 𐟓– 教科版小学科学三年级上册 𐟑袀𐟏려𘀣€学情分析本学期由我担任小学三年级科学教育教学工作，全班45人，其中男生22人，女生23人。经过上两个学年的学习，学生的观察与描述能力有了明显的发展，但依然处于形象思维阶段，他们的抽象概括和语言表达等能力较弱。学生能初步控制自己的情感和行为，但常不稳定，自制力不强，意志力较差，遇事易冲动，活动的自觉性和持久性较差且与兴趣密切相关。在本学期教育教学工作中要注重观察、记录方法的示范和引导，注重提供语言表达的范例。在活动中要多关注学生的观察体验进展，多用学生喜欢的方式提升活动效果。 𐟓š 二、教学内容与教材分析本册教材共包括：“水”、“空气”和“天气”三个单元。其中“水”单元有8个教学内容，“空气”单元有8个教学内容，“天气”单元有8个教学内容，总计24个教学内容，原则上每个教学内容需1课时来完成教学。 𐟌Š 第一单元：水让学生亲历观察水蒸发、水沸腾、水结冰以及融化过程中的各种变化。探究一定数量的水能溶解多少物质。引导学生发现怎样加快物质在水中的溶解速度、如何分离混合物。了解某些变化是可逆的。通过探究水的三态变化，了解物质的状态虽然发生了变化，但本身的组成成分没有改变。 𐟌쯸 第二单元：空气包括“感受空气”、“空气能占据空间”、“空气的体积可以压缩和扩张”、“空气有一定的质量”、“空气受热后会膨胀”、“热气球上升和下降的现象”、“风的形成原因”、“大气层的概念”、“空气中氧气和二氧化碳对生命的意义”、“风能是一种清洁的可再生能源”等内容。 ☁️ 第三单元：天气知道天气是一个地方在某一段时间内大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。了解天气总是不断变化，某些天气会给人类带来灾害。能收集天气信息。知道温度计是测量气温的专用工具，会正确使用温度计。了解气温变化有一定规律，能记录一天中的气温，并绘制成柱状统计图分析气温变化规律。知道雨量器是如何使用的，并会制作。可以用风向和风速来了解、描述风，能制作简易的小风旗，并用它测量风向和风速并分析。了解根据云量的多少天气可分为晴、多云、阴，能根据云的形状判别云的三种基本形态，能根据云的多少区分天气状况。了解气候和天气概念的不同。能统计分析天气日历上搜集到的信息，意识到天气的变化与人类的生产生活密切相关。了解制作天气预报大致有五个步骤，了解天气预报所包含的信息，了解天气预报的制作是一个非常复杂的过程，培养科学素养。 𐟓Œ 四、教学重难点重点：了解物理变化与化学变化的区别。了解空气中氧气和二氧化碳对生命的意义。难点：掌握称量空气质量的思维方法，体会用不同标准物测量空气的质量。了解大气层的概念。了解风能是一种清洁的可再生能源。知道天气预报的制作是一个非常复杂的过程，培养科学素养。