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jqx的拼读权威发布_jqx与单韵母的所有拼读(2024年12月精准访谈)

内容来源：毛坦厂SEO所属栏目：观点更新日期：2024-12-03

jqx的拼读

幼小衔接第六天学习总结亲爱的家长们，大家好！ 𐟓…7月17日学习总结： 𐟌ž 拼音学习：今天我们学习了声母jqx，孩子们能够准确发音，认清字形，并正确书写。学会了拼读jqx与单韵母组成的两拼音节和三拼音节，掌握了三拼音节的拼读方法。知道了jqx与㼧›𘦋𜦗𖯼Œ㼤𘊧š„两点要去掉。 𐟔 重难点：重点：掌握jqx的发音和书写。难点：理解jqx与㼧›𘦋𜦗𖯼Œ㼤𘊤𘤧‚𙧚„省略规则。 𐟚렦˜“错点： jqx与㼧›𘦋𜦗𖯼Œ两点去掉后仍读作㼣€‚ j是高个子，占上中下格。区分两拼音节和三拼音节。 𐟎ˆ 魔法口诀： j：飞机飞机jjj q：气球气球qqq x：西瓜西瓜xxx 𐟒ᠦ‹𜨯𛨧„则口诀：小㼥𐏃𜦜‰礼貌，见到jqx就摘帽。小㼨灥ˆ𐪱x，摘掉帽子还读㼣€‚ 𐟓š 情景识字：复习了笔画“竖钩”“弯钩”“斜钩”“卧钩”。学习了笔画“竖弯”“竖弯钩”“竖提”，并练习了“四”、“七”、“电”、“毛”、“瓜”、“云”六个字。 𐟓– 启智诵读：复习并背诵了学过的课文和古诗。学习了课文《四季》并背诵。 𐟧🫤𙐦•𐥭毼š 复习并运用了10以内的加减法。学习了10以内的连加连减和加减混合。 𐟌Ÿ 家长们，一分耕耘一分收获，加油！

大班妈妈们，免费分享拼音课程𐟓š 1. 学习aoe的发音、书写和四声调的巧记方法𐟓– 学习i u 㼧š„发音和书写✍️ 掌握bpmf的拼读和拼写，以及双拼音节的拼读规律𐟓 掌握dtnl的拼读和拼写，以及三拼音节的拼读技巧𐟔 学习gkh的拼读和拼写，并标注声调𐟓 学习jqx的拼读和拼写，以及小㼦‘˜帽的规则𐟎銦ŽŒ握zh、ch、sh、r的发音特点和拼读写方法𐟑‚ 学习z、c、s和y、w的拼读写方法𐟑€ 复习声母单元，巩固基础知识𐟓 学习复韵母ai、ei、ui的拼读写，巧记复韵母𐟌ˆ 学习复韵母ao、ou、iu的拼读写，了解复韵母的组成特点𐟌 学习复韵母ie、㼥、er的拼读写，掌握发音要领𐟎犥�𙠥‰鼻音韵母an、en、in、un、㼮的拼读写𐟌🊥�𙠥Ž鼻音韵母ang、eng、ing、ong的拼读写𐟌𑊥䍤𙠥䍩Ÿ𕦯阶段，重点区分前后鼻音𐟔„ 巧记整体认读音节zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu，默写相关词语𐟓 学习整体认读音节ye、yue、yuan的变化规律，默写词语拼音𐟌ˆ 学习整体认读音节yin、yun、ying的变化规律，默写词语拼音𐟌 总复习，巩固所有知识点𐟓š 拼音过关测试，检验学习成果𐟓‹ 真正无忧学拼音❗️❗️

𐟓š K12教育分享：jqx总复习攻略 𐟓– 𐟎𖠦‹𜩟𓧬줺Œ十二课：jqx总复习 1️⃣ 复习jqx的认读 𐟐” 母鸡母鸡jjj 𐟍‰ 西瓜西瓜xxx 𐟔„ 老师说儿歌“西瓜西瓜”，学生说声母“xxx”，以此类推。 𐟔„ 老师说声母“xxx”，学生说儿歌“西瓜西瓜”，以此类推。 𐟓š 老师指读，分组抢答。 𐟑袀𐟏련€师抽查单个学生。 ⚠️ 按照老师指读、分组抢答、抽查单个学生的顺序复习效果好。 2️⃣ 复习jqx的书写 𐟓– 老师说字母，学生在书桌上进行空书比赛。 𐟓 在听写本上打乱顺序听写jqx，还可以加上bpmfdtnlgkh和六个单韵母。 ⚠️ q的第二笔在第四线。 ⚠️ x占中格，顶两边。 ⚠️ j的第一笔竖左弯不顶第四线。 3️⃣ 复习jqx与单韵母的拼读 ji䁠ji㡠ji玠ji㠯𜈤𘉦‹𜩟𓨊‚） j䫠j㭠j琠j㬊j嫠j㺠j甠j㹯𜈪—㼯𜉊qi䁠qi㡠qi玠qi㠯𜈤𘉦‹𜩟𓨊‚） q䫠q㭠q琠q㬊q嫠q㺠q甠q㹯𜈱—㼯𜉊xi䁠xi㡠xi玠xi㠯𜈤𘉦‹𜩟𓨊‚） x䫠x㭠x琠x㬊x嫠x㺠x甠x㹯𜈸—㼯𜉊 𐟑颀𐟏련€师带读。 𐟑袀𐟏력ˆ†组齐读。 𐟌Ÿ 找读的好的学生带读。 𐟓š 老师任意指其中一个，学生抢答。 4️⃣ 练习打乱顺序拼读（最后一张图） 5️⃣ 练习拼读词语（最后一张图） 6️⃣ 布置作业 𐟓– 熟读“拼读本上jqx的拼读”。 𐟓 在拼音本上书写jqx各一行。 𐟓– 练习打乱顺序拼读。 𐟓 练习词语拼读。

前鼻韵母与整体认读音节的学习目标与重点 𐟎�𙠧›‡：正确认读前鼻韵母an、en、in、un、un和整体认读音节yuan、yin、yun及其四声，读准音，认清形。正确拼读声母和前鼻韵母组成的音节，能在四线格中正确书写音节词“lun chuan”。借助拼音，正确认读“蓝天、白云、草原、森林”等4个词语。正确朗读儿歌《家》。 𐟓Œ 重点：前鼻韵母和整体认读音节的正确认读。声母和前鼻韵母组成音节的正确拼读。 𐟌🠩š𞧂𙯼š 正确拼读g、k、h与介母u、前鼻韵母an组成的三拼音节。正确拼读jqx与介母u、前鼻韵母an组成的三拼音节。 𐟓š 认识生字：通过学习，认识“云、草、原、林”4个生字。

𐟓šz c s y w拼音教学反馈𐟎‰ 𐟎ˆ今天我们在课堂上学习了声母z c s y w，同学们的表现非常出色！𐟑 𐟓–学习内容：复习了声母bpmfdtnIgkhjqx，并进行了相关拼读练习。引入了新声母z c s y w，同学们能够准确发音，认清字形，并掌握了发音技巧。学习了z c s y w的相关拼读，注意z c s是平舌音，不能读成翘舌音。 𐟖‹️课堂表现：在复习环节，同学们能够认清楚之前学过的声母，读音非常准确。在进行jqx与u的拼读时，有些同学将u读成了u，需要注意。jqx遇到u时，要去掉两点再加声调，读音仍为u。同学们在书写方面越来越整齐，速度也越来越快，值得表扬。 𐟓š课后作业：复习今天学过的z c s y w的拼读，简单回顾之前学过的拼读。掌握得好的同学可以挑战一下拼读小能手的拼读练习。 𐟒ᦘŽ天我们会重点复习四声调，确保同学们能够准确读出每个音节。

双减后家庭辅导记𐟓š 𐟓š 语文这个月的语文学习重点是拼音。拼音的学习没有捷径，就是反复练习，熟能生巧。帮助她理解拼读的词语。我发现很多词语拼出来她不知道意思，比如“车闸”、“热气”等，给她形象的解释后，她拼读的兴趣更浓了。在生活中拼读。比如出门堵车时，我会给她拼“d甠che”，反复磨耳朵。攻克一个个难点。比如jqx和㼧›𘦋𜯼Œ要去两点；比如听写时老师发音是“乌”，声母要写“w”，韵母要写“u”，整体认读音节要写“wu”。昨天默写声母，金姐第一次全对。这是我们周末在家练了三遍的结果。学习没有捷径，唯有天道酬勤！加油，金姐！ 𐟔⠦•𐥭抨🙤𘪦œˆ的数学学习主要涉及第二单元：比较。补充生活常识。数学是一个很需要生活常识的学科。比如比较中绳子打了个圈和没打圈的比较长度，天平两端放的数量不一样的物体比较重量，如此之类，我们觉得理所应当的他们却很难理解。帮助她理解题意。三个物体比较，选出最长的和最短的，她把三个都选出来了，反复跟她讲最长的只有一个，最短的也只有一个，那还有一个不是最长的也不是最短的，就不选。买了两本教辅，学而思的《基本功》和《口算巧算》。《基本功》是奥数体系的，对金姐太难，暂时压箱底了。《口算巧算》跟随课本进度，难度适中，有时间的时候在做。我发现数学是一个特别能让孩子专注的学科，金姐一做数学题就会一连七八页，所谓产生心流的感觉，应该就是如此吧。 𐟓˜ 英语就是反复跟读老师发的视频资料，金姐已经读得很熟练了。 𐟧𘠨ጤ𘺤𙠦ƒ€理解她，现阶段学习可能对她真的有点难。一喊写作业她就要拉粑粑，一坐马桶半小时起步。朋友跟我说：“你有没有想过她拖延逃避是因为学习对她真的有点难。”我觉得很有道理，所以我改变了我自己，试着去理解她，帮助她克服学习中的困难。拖延。百度上找了些绘本的音频，比如《为什么不能拖拖拉拉》，早上叫起床时给她听。我发现潜移默化的对她有影响，起床气都小了很多。留足时间裕度，让她按自己的节奏做事。晚上洗漱留够一个小时的时间，让她自己做，我不催促，也不在洗漱间。给她更多决定权，增加对自己生活的掌控。比如吃饭吃什么、吃多少，由她自己决定，不吃了就算了。最近对我影响很大的一本书是《自驱型成长》，让我在育儿方面大量放权，也尽量闭嘴。

𐟧jqx与u相拼的奥秘𐟔 𐟤”你是否好奇为什么jqx和u相拼时，u的两点要去掉呢？其实，这是拼音的一个小窍门哦！𐟒ኊ𐟓在拼音中，jqx遇到u时，由于jqx的发音特点，我们需要去掉u上的两点，这样拼读起来更加准确和流畅。𐟑„ 𐟒ᨮ𐤽这个口诀：“小u小u有礼貌，见到jqx就摘帽”，这样你就能轻松掌握这个拼音小技巧啦！𐟎‰ 𐟔现在，你是不是对jqx和u相拼的奥秘有了更深的了解呢？快来试试看吧！𐟌Ÿ

幼小衔接拼音教学计划表 𐟌ˆ 幼小衔接拼音教学计划表，帮助孩子们顺利过渡到小学阶段！ 𐟌ž 每周都有详细的教学内容安排，包括课件和教案，让孩子们在学习中不断进步。 𐟌Ÿ 第一周：认识四线三格和声调听说认读aoe 学习aoe的书写拼读aoe的四声调 𐟌Ÿ 第二周：学习iui 听说认读iui 学习iui的书写拼读iui的四声调 𐟌Ÿ 第三周：学习bpmf 听说认读bpmf 学习bpmf的书写拼读bpmf的四声调 𐟌Ÿ 第四周：学习dtnl 听说认读dtnl 学习dtnl的书写拼读dtnl的四声调 𐟌Ÿ 第五周：单元练习一（总复习）巩固与练习教师根据复习情况布置作业 𐟌Ÿ 第六周：学习jqx 听说认读jqx 学习jqx的书写拼读jqx的四声调 𐟌Ÿ 第七周：学习zhchshr 听说认读zhchshr 学习zhchshr的书写拼读zhchshr的四声调 𐟌Ÿ 第八周：学习zcs 听说认读zcs 学习zcs的书写拼读zcs的四声调 𐟌Ÿ 第九周：学习yw 听说认读yw 学习yw的书写拼读yw的四声调 𐟌Ÿ 第十周：学习ai、ei、ui 听说认读ai、ei、ui 学习ai、ei、ui的书写拼读ai、ei、ui的四声调 𐟌Ÿ 第十一周：学习ie、er 听说认读ie、er 学习ie、er的书写拼读ie、er的四声调 𐟌Ÿ 第十二周：学习an、en、in、un、ang、eng、ing、ong等复韵母及整体认读音节听说认读an、en、in、un、ang、eng、ing、ong等复韵母及整体认读音节学习an、en、in、un、ang、eng、ing、ong等复韵母及整体认读音节的书写及四声调拼读拼读an、en、in、un、ang、eng、ing、ong等复韵母及整体认读音节的四声调。

jqx教学 𐟎秊™学目标：正确认读声母j、q、x，读准音，认清形，能正确书写。正确拼读j、q、x和韵母组成的两拼音节、三拼音节，初步掌握三拼音节的拼读方法，知道j、q、x和㼧›𘦋𜦗𖃼上两点要省略的拼写规则。借助拼音，正确认读“打鼓、下棋、搭积木”3个词语。正确朗读儿歌《在一起》。认识“打、棋、积、木”4个生字。 𐟓–教学内容：声母j、q、x的认读和书写：通过生动的图片和游戏，帮助孩子们正确发音并掌握书写方法。两拼音节和三拼音节的拼读：通过多种练习方式，让孩子们熟练掌握拼读技巧。词语和儿歌的认读：借助拼音，帮助孩子们正确认读“打鼓、下棋、搭积木”等词语，并朗读儿歌《在一起》。生字的认识：通过生动的字谜和游戏，帮助孩子们认识“打、棋、积、木”4个生字。 𐟎覕™学方法：图片引导：利用生动的图片，帮助孩子们更好地理解和记忆声母j、q、x的形状和发音。游戏互动：通过互动游戏，让孩子们在玩乐中学习，提高学习兴趣。多种练习：通过多种练习方式，巩固孩子们的拼读和认字能力。 𐟓š拓展延伸：通过儿歌《在一起》的朗读，让孩子们感受语言的韵律美。通过字谜和游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中认识更多生字。

一年级拼音学习：别急，慢慢来今天的阳光☀️真是太美了，忍不住想带孩子们出去跑跑跳跳𐟘„。于是，吃完午饭，我们就去了大操场，让他们尽情玩耍。趴着、爬着、跑着、跳着，最后还演变成了扔衣服比赛，看谁扔得最高𐟘…。孩子们的快乐就是这么简单！下午，我们做了一张试卷，第一次给他们打了分数。有些分数真是让人心酸𐟘⣀‚虽然一直说一年级不考试，但这次区里组织了考试，为了了解各学校的教学情况。因此，我们需要及时调整策略，学习一些方法。这张试卷反映出一些问题，值得我们重视。首先，第一题是抄写三个生字，全班大约有四五个人被扣了分，这就是传说中的写字分。其实大多数是态度问题，只要认真书写，这题大概率不会扣分。当然，还有个别动手能力实在弱的，没办法控制自己的手指，字写得实在不像话𐟘“。第二题是把一个完整的音节分开或者字母合成一个音节，上午专门练了下，下午错误率还是高。主要问题是jqx和v分合后的两点是不是要去掉，还有就是声调在抄写过程中经常被忽略，是因为眼睛太大了吗？还有的孩子理不清分分合合的意思，需要慢慢帮他们理顺。第三四五题基本都是连线题目，除了个别生病多学习少的孩子读不出来，大多数孩子这种题目靠前面所学的拼读水平大概率是能读出来的。特别要注意的是小阅读。先让他们读一遍小儿歌，然后再读一遍，再读一遍。读完三遍后，我们看着下面的题目开始回答问题。第一个题目，大约一般人漏了一个整体认读音节。第二题，没认真读儿歌的几个娃错了。第三题正确率非常低，因为这是在运用拼音。还有个特别容易错误的是前后鼻音，这需要多读，读正确，读出语感，没有什么特殊的捷径。过多的刷题是对生命的浪费，但我们该做的训练也是需要的，这也是对孩子们的负责。一学期有个一两个星期的题型训练，既是对知识的检测，也是对知识的整理与总结。很多一年级家长都对孩子拼音的学习比较焦虑，大家可放平心态。拼音学习需要一个时间去消化，我们才只是刚刚学完拼音字母的认识，真正的运用还没开始。除非幼小衔接学了好几遍，或者天资非常聪明的孩子，不然，大多数孩子都只是在起步阶段，存在的问题都比较多。他们还不会自己写音节，总不确定声调加在哪里或者常常忘记还有声调，前后鼻音完全分不清。这时候我们坚持多读，坚持抄写，坚持写写音节，重要的是坚持下去。拼音学习不是一蹴而就的，需要的是时间的积累，最终慢慢内化成孩子们自己的东西。

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