英语几年级开始学新上映_英语自学一般学多久(2024年12月抢先看)
四年级周末:计划美食两不误! 周末回市区的路上,我总是喜欢提前规划好下周的计划。今天下午,小娃有两小时的课程,我则带着一杯咖啡,随便找了个地方坐下来,整理下周的学习计划。自从开始新概念英语的系统学习后,我比较了几本教辅书。如果你也是自学新概念,我强烈推荐《小题大做》。这本书基本上每两课的知识点都涵盖了,题型新颖,量适中,还包含真题。对于刚开始学习的小学生来说,这本书特别管用,能让他们觉得学习其实并不难。 回家后,我先写完新一的作业,然后带着小娃去社区食堂解决晚饭。这似乎成了我们周末的传统。宽松世代的孩子经历了居家生活,很轻松地下馆子,但我觉得他们缺少一些亲眼见证“人间烟火气”的经历。所以,周末带他们去附近溜达一下,已经成为我们的必做事项之一。吃完饭后,我们路过超市,我找到了小时候吃过的N次方巧克力小方块冰淇淋,买了一颗给小娃尝尝。他吃得甜滋滋的,我们散步回家。 ꠦ天就是周一了,大家加油!
大童和小童英语启蒙规划全攻略 姐姐六年级才开始启蒙英语,采用了“学得”的方式,妹妹幼儿园大班开始的,采用“习得”英语的方式,现在都很流利。姐姐托福首考105分(自学),期中听力29分,口语26分。 1、大童和小童各自的优势和劣势: 大童的优势:自治能力强,学习能力强,知道学习的重要性。姐姐在初二到初三两年时间里,精读了Reading Explorer level 2-5。为她考取杭外剑高、托福考试和读高中以后的全英文学习奠定了基础。 大童的劣势:听力不如小童灵敏,母语发音框架已经形成,短时间发音难以变得纯正。另外功课紧张,各科作业多,时间少。 小童的优势:听力灵敏,模仿能力强,容易学得一口好听的发音。小宝在过去四年里,听过几千个故事,现在也是回家第一件事就是听小说,你不限制她,她能连续听几个小时。 小童的劣势:自治力差一点,还不明白学习的重要性,完全以兴趣为主,喜欢就学,不喜欢就不理。 2、针对大童和小童各自的特点,我采取了哪些策略? 大童“学得”英语的策略:大童在以学得(精读、语法、阅读理解)为主基础上,加上大量泛听这个环节、弥补听力不灵敏、发音不正宗的劣势,还可以再加上每周一次的外教课,引导口语输出。姐姐从2020年开始,每周一次一小时外教课,也对她帮助很大。 小童“习得”英语的策略:找到有趣的动画片、故事类有声绘本等,在听力为主的基础上,加入泛读这个环节,以免孩子只会听、不会读。每个阶段、每种难度都要有一部分纸书让孩子可以对照听,边听边读。通过阅读比听力难度低一点的书或者亲子共读的方式,丝滑的把听力词汇转化为阅读词汇。另外,小宝也是每周一小时外教课,创造真实语言环境、引导输出。 总结:无论“学得”还是“习得”,都是听、说、读三条线。 大童是阅读为主线(70%),辅助大量泛听和说,最后抓写作。 小童是听力(70%)为主,加上阅读和口语辅助,最后抓写作。
如何高效学习高频词?家长必看! 高频词是通往自主阅读的必经之路。以下是关于高频词的详细介绍: 什么是高频词? 高频词,也称为视觉词(sight words),是指那些不需要通过自然拼读规则解码,直接看一眼就能读出来的词。 高频词有哪些? 高频词一共有220个,被称为Dolch高频词。它们分为五个级别:前预备级(Pre-Primer)、预备级(Primer)、一年级(Grade1)、二年级(Grade2)、三年级(Grade3)。 为什么要学高频词? 虽然高频词数量不多,但在英文读物中出现的频率特别高,尤其是在儿童读物中,出现频率在50%-75%之间。苏斯博士的经典绘本《green eggs and ham》中,高频词占了80%以上。 如果孩子掌握了高频词,那么拿到任何一本分级读物或绘本,他至少能认识一半的单词。再配合其他词汇积累和图片示意,阅读会变得非常顺畅,阅读兴趣自然会提高。 相反,如果高频词全都不认识,孩子读起书来会感到非常困难,无法理解绘本的意思,从而排斥英文书籍阅读。 ♂️ 学高频词是不是越早越好? 高频词虽然重要,但不适合零基础英语启蒙的孩子。因此,建议先进行大量亲子共读,然后再开始高频词学习。 𖠥 岁开始学? 在美国,高频词是幼儿园和小学一年级的学习重点,而且后续还要继续学习。因此,我们要把心态摆正,把高频词的学习放在几年内进行,而不是搞突击、上强度。具体开始学习的年龄要结合孩子的年龄、阅读量和听力词汇积累情况来看,不能一概而论。 怎样学? 死记硬背肯定不行,需要利用孩子喜欢的方式无痛识词,比如玩闪卡游戏、读每日短文等。例如,可以带孩子玩打地鼠、跳格子等游戏,或者读一些包含高频词的短文。 通过这些方法,孩子可以在轻松愉快的氛围中学习高频词,为自主阅读打下坚实的基础。
【为这问题哭过好几回了?大学几年级开始准备留学才来得及?】问:从大二下期开始准备留学还来得及吗?想去美国,托福还没开始学,目前大二上,课多,想下学期开始准备,英语一般,口语不好,成绩专业前十,有望进前三,双非一本
英语语法差?剑桥语法书帮你搞定! 姐妹们,是不是感觉学了十几年英语,语法还是没搞明白?我也是这样过来的,从小学三年级开始学英语,一直学到大学,结果语法还是一团糟。튊最近我发现了一套超级好用的剑桥语法书——Grammar in Use,简直是语法界的“老网红”了!这套书分为初级、中级和高级三本,由剑桥出版社出版的,权威性杠杠的。 初级语法书:红色封面的那一本 内容非常基础,适合英语小白或者语法薄弱的同学。不到半个月就能学完,分为21个单元,涵盖了115个语法要点,还有配套的测试题和7项附录。学完之后,你会发现语法其实也没那么难。 中级语法书:蓝色封面的那一本 内容更深入一些,语法解析也更系统。包括了固定搭配、固定短语、代词、疑问词、介词等的使用方法,需要大家熟练掌握。这本书分为16个单元,有145个语法要点,还有配套测试题和7项附录。 高级语法书:绿色封面的那一本 这本书涉及很多高级语法概念,例句也比较丰富。适合基础好一点的同学,或者想要提升英语水平的小伙伴。这本书有14个单元,100个语法要点,还有2项附录和5页单词表,每个语法点都有对应的测试题。 为什么选择这三本书? 书中的语法示例都是用情景来呈现的,特别容易理解。而且语法点有系统归类,每单元都有配套测试题,方便巩固学习。真的学完之后,感觉语法水平提升了不少! 额外福利 我还给大家打包好了电子版的三本书籍和一些雅思笔记,希望能帮到一些姐妹们。 希望大家都能通过这三本书把语法搞定,毕竟语法是英语的基础,基础打好了,其他部分就轻松多了!ꀀ
小升初暑假怎么过?每日计划全在这! 暑假到了,小升初的孩子们该怎么安排呢?我给大家整理了一份超详细的暑假计划,每天都有任务哦!从7月4号开始,每天的资料都会发到群里,第二天会发答案,大家一起学习,共同进步吧! 语文学习计划 复习古诗词和文言文:孩子们可以复习一下初中要背的古诗词和文言文。如果你家孩子已经背完了,那就再复习一遍吧。还没背的,每天背一首,慢慢来。 名家名著鉴赏:看看那些经典的名著,目录都在后面的图册里,挑几本喜欢的先读起来。 古文观止名篇:这些名篇也是不错的选择,目录也在图册里,每天读一篇,积累一下。 数学学习计划 ℤ𘃥𐨯提前预习一下七年级的数学新课,做做53和必刷题,同步练习一下。 复习小学思维题:做一些小学阶段的思维题,比如星空试卷,巩固一下基础知识。 英语学习计划 复习新概念第一册:把新概念第一册的语法、阅读和词汇练习都做一遍。 预习七年级新课:提前预习一下七年级的英语新课,背诵单词和课文。 练字计划 ✍️ 行楷:每天练练行楷,提升一下书写水平。 英文衡水体:英文书写也要练,特别是衡水体,写出来特别好看。 小四门学习计划 对于小四门的学习,主要是通过观看记录片来学习。我会附上一些经典的记录片清单,大家可以根据自己的兴趣选择观看。 希望这份计划能帮到大家,利用暑假时间,弯道超车,完美过渡到初中!加油哦!
小学三年级学英语的科学依据是什么? 目前,中国的义务教育规定小学三年级开始学习英语。为什么不是一年级或者五年级呢?其实,这个决定是基于神经语言学、认知心理学、语言教育学和儿童神经发育等相关科学的综合评估。研究表明,9岁左右是开始学习外语的最佳年纪。 认知语言学有一个重要理论:关键期假说(Critical period for learning languages)。这个理论主要有两个论点: 18岁后,外语的语法和发音很难达到母语水平。 如果想达到母语水平,最好在十岁前开始学习外语。 当然,具体年龄会因人而异,不同性别、地区和家庭背景的孩子可能会有1-2年的差异。 从神经科学的角度来看,关键期的形成基于以下几个重要因素: 母语对二语习得的干扰相对较小。 大脑的语言区功能仍处于发育期。 儿童天生好奇心强,模仿力也强。 那么,不同国家的孩子都是从什么年纪开始学习外语的呢? 日本:9岁 韩国:8岁 新加坡:6岁 法国:6岁 德国:6-7岁 西班牙:6岁 加拿大:5-7岁 可以看出,亚洲国家基本在8岁左右开始学习外语(相当于中国的2-3年级),而欧洲和美国则早两年。这可能与语言距离有关(中日韩语言和英语距离较远,欧洲语言更接近)。 尽管中国小学英语学习定在三年级是有科学依据的,但有一个矛盾点:关键期的定义是对照目标语言的母语语法和发音形成的,其假设是学生二语习得是按照母语习得方法进行的。然而,我们的应试教育下,英语学习往往是死记硬背,与自然语言习得背道而驰。因此,关键期的指导意义可能并不明显。 许多教育界人士和家长希望将英语学习的起始年龄提前到小学一年级甚至幼儿园,但这可能与认知发展阶段规律冲突。不过,合适的沉浸式学习环境(如双语家庭)在幼儿或儿童早期是有效的。然而,学校提供这样的环境可能有一定难度,更多的实践案例是在家庭环境中实现的。
低龄孩子如何备考三公?家长必看建议 最近有不少家长来问我,孩子还在幼儿园或一二年级,想冲刺三公学校,该怎么开始呢?小托福和AMC8到底什么时候开始学最合适?今天我就结合了一些上岸三公的孩子的经验,给大家分享几条建议,希望能帮到你们。 几年级开始规划三公? 首先,数学和英语可以早点开始,但XSC的规划建议从G3开始。你需要了解目标学校的要求、各种证书和竞赛的信息。执行的话,可以从3年级下学期开始。如果孩子能力很强,提前规划可能会更早上岸。关键是要让孩子自己做决定,这样他们会有更多的动力。家长要做的就是陪伴和鼓励孩子,让他们体会到学习带来的成就感。 证书的对比及时间线 备考三公,数学和英语非常重要。含金量排序如下: 英语:托福 > FCE > 小托福 > PET > KET 数学:AMC8 > SW100 > 其他 时间节点要注意:五下提交申请前拿到成绩。小托福基本每月都有考试,而AMC8每年1月上旬考试,成绩3-4天就能查到。加分项的证书含金量越高越好,获得证书的年龄越小越好,所以三升四的时候考虑这些证书价值更高。 孩子已经上小学了怎么规划XSC择校? 提前规划 很多家长等到四年级甚至五年级才开始搜集信息,但其实三升四才是一个合适的节点。这个时候就开始堆证书,之后才有时间查漏补缺。 兴趣班适当调整 在一二年级进行初筛,根据孩子的兴趣选择兴趣班。如果没有天赋,孩子也不感兴趣,尽量不要白费功夫。 英语 英语是长期坚持就会有回报的科目。原版阅读或新概念,日常生活尽量给孩子创造语境。至于证书,优先准备小托福,尽早拿到证书之后全力搞数学。 数学 建议三年级下学期开始“加餐”。超前学习,难度根据学习情况调整。让孩子体会到“成就感”才能增强自驱力。 划重点 三年级就可以准备小托福和AMC8考试!AMC8每年只有一次机会,最好是G4考出来。如果觉得有难度,可以找靠谱的老师辅导,性价比还是很高的。能超前学到八年级的内容,难度也比SW100小很多。早点开始,能多考几次就多考几次,越高越好。 希望这些建议能帮到你们,祝孩子们都能顺利备考三公!
想要孩子学习好,家长得知道这几点窍门! 1、五年级,成绩好坏见分晓 五年级可是个关键时刻,孩子成绩是提升还是下滑,这时候就能看出端倪了。家长们,别小看这个阶段,它可是决定孩子未来学习走向的重要节点。要是孩子各科都能稳稳拿到98分以上,那初中学习就不用担心了! 2、成绩上不去,原因有俩 孩子成绩不理想,多半离不开这两个原因。一是孩子学习能力还不够强,这时候就需要我们家长多给孩子些时间和鼓励,他们总会慢慢进步的。另一个原因就是学习习惯不好,这个可得注意了,习惯不好,成绩肯定上不去,到了初中就更吃力了。所以,小学阶段就得帮孩子把好习惯养起来! 3、学科规划,得提前做准备 想让孩子成绩好,学科规划得做足功夫。特别是英语和数学,这两门科目得早早打算。 英语学习,从孩子小的时候就得开始,每天听听英语,看看启蒙动画《big muzzy》,一集反复看,效果杠杠的。有基础的孩子可以试试英语版的《西游记》,不过要看懂哦,别光看热闹。阅读方面,分级RAZ是个好选择,从一年级就开始,一直刷到六年级,争取刷到Z级。语法学习,四年级就可以开始学新概念了,快的话六年级就能学完一二册,慢的话至少也能搞定一册。 数学学习,就看孩子考多少分了。90分以上的孩子,可以试试奥数,锻炼锻炼思维;90分以下的,先把课本里的东西学扎实了,特别是计算得准确无误。 语文学习虽然得靠日积月累,但小学时期最是关键。得抓好这三点:多读书、多背古诗文、多积累文学常识。平时可以泛读各类书籍,周末的时候精读些历史、名著啥的;四年级之前把小学要背的古诗词和文言文都背完,五六年级的时候还可以提前背背初中的古诗文;每天还要积累点文学常识,可以看看《小学生必背文学常识》这本书。
不“鸡娃”的高质量学习路径𑊰 在一二年级,我们的学习重点是校内知识的吸收。英语方面,我们以培养兴趣为主,通过观看动画片来学习。到了三四年级,我们提出了新的学习要求和新路线。从三年级开始,我们要求孩子们能够复述故事和课文,从一句话开始,逐渐增加到几句话,鼓励他们表达自己的想法。我们的理念是,各科都很重要,但在某一阶段有主次之分,没有哪科是最重要的。 我们的第一个目标是中考,而中考语文主要考察阅读理解。阅读理解的核心是有输出。我们使用的阅读材料是高考阅读理解,孩子们一开始觉得很有趣。虽然有些挑战,但他们逐渐接受了这种方式。 四年级时,我们正式开始为中考做准备。我们甚至建立了一个群——“五年规划,考上当地第一的高中”。经过前三年的坚实基础,我们在这个年龄段开始了自学。英语方面,我们利用课外时间和碎片化学习,目标是更快地背诵单词。现在看来,这个方法是值得的。为什么在这个年级还学自然拼读呢?因为孩子们在大量的英语动画片之后,主动提出有些单词的某些音是一样的。我们买了一套自然拼读教材,他们自由地学习。英语的主线是建立语法体系,平时通过视频预习,周末我们挑几个讲解。数学和语文依然没有任何课外拓展。 五六年级的学习更加有趣。我们的路线很简单,每个点都在坚持。比起科学的路径,我们更提倡合适的方法,搭配长期的坚持。 我们的目标是让孩子们在轻松愉快的环境中学习,而不是过度焦虑和压力。通过合适的方法和长期的坚持,我们相信,孩子们会在学习中找到自己的乐趣和成就感。
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