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课堂教学艺术权威发布_课堂教学艺术心得体会(2024年12月精准访谈)

内容来源：毛坦厂SEO所属栏目：观点更新日期：2024-11-28

课堂教学艺术

#教师招聘# 【广东招50名教师!有编制!清远市清新区发布招聘公告!】近日，清远市清新区发布《2024年下半年清远市清新区公开招聘区直属公办中小学教师公告》，面向2025年应届毕业生公开招聘事业编制教师50名。网络报名时间为11月25日8:30至11月29日17:30止，准考证打印时间为12月4至6日，笔试时间为12月7日。笔试内容为教育综合知识，包括教育法律法规、教育学、教育心理学;教育教学基本知识，包括课堂教学管理及课堂教学艺术、教材分析理解和处理、教学方法的处理和运用、班级管理及工作艺术、德育管理、学生思想教育和心理辅导等的基本常识以及相关个案分析。面试采用结构化方式，面向招聘岗位方面，测试应聘人员的教师教育教学能力、语言表达能力、分析能力、言行、举止、岗位匹配度等教师综合素质。

#事业单位招聘# 【事业单位招110人!重庆市开州区发布招聘公告!】近日，重庆市人社局官网发布《重庆市开州区事业单位2024年第四季度公开招聘工作人员公告》，面向社会公开招聘事业单位工作人员110名。网上报名时间为11月18日9:00—11月22日9:00.笔试准考证自11月28日起开始打印，笔试时间暂定于11月30日。本次招聘甲类和乙类岗位考试考核包括笔试和面试。本次招聘丙类岗位采取面试为主的方式进行，凡通过人数与招聘岗位名额数之比达到4:1的，应对此岗位考生进行公共科目笔试。笔试为公共科目笔试，包含《职业能力倾向测验》(满分150分)和《综合应用能力》两科。面试包括专业面试(仅乙类岗位设置)和综合面试。专业面试采取试讲的方式，主要测试考生的教学设计能力、课堂教学艺术等，分值为100分，时间不少于10分钟;综合面试采取结构化面试方式，主要对考生的语言表达、综合分析、逻辑思维、团队意识、职业素养等方面进行综合考量，分值为100分，时间不少于10分钟。各岗位的具体面试项目详见附件1.

𐟌𘦷᧴먉𒧳𛦕™师成长档案𐟌𘊰Ÿ“–卷首语德国哲学家雅斯贝尔斯曾说过：“教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。对教师来说，修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆！让我们发起青春的誓言：任凭青春流逝，憔悴红颜，我会永守心中这盏希望之灯，共同树万世之师表，铸不朽之师魂！ 𐟓š个人小档案姓名: 学校: 所教科目: 填表日期: 𐟓我的奋斗目标（未来三年规划）教育理念： 2024-2025学年度：教育是一项用心来经营的事业。没有爱就没有赏识，没有赏识就没有教育。每个孩子的生命仿佛都是为了得到赏识而来到人世的。如春风温暖每个学生，如细雨滋润学生心田。我愿做校园内的一棵根深叶茂、呵护小草的常青树。我们要努力深耕、勤耘，付出爱心、耐心与信心，让小草长得更加茂盛。 2025-2026学年度：提高课堂教学艺术，强化教学反思能力。在日常教学活动中，记录教学中的感想和学生的创新片段，学会积累，学会研究。 2026-2027学年度：通过本课题的研究，学生能够养成细心观察、感受、体验生活的习惯，掌握语言表达的方法，能够在作业中发挥自己的聪明才智，正确理解作业并把作业作为记录生活、展现个人风采的一种手段。 𐟓我的教育行动（读书随笔）课题：“双减”背景下的小学语文创新性作业的研究在“双减”背景下，如何设计切实可行的小学语文创新作业？通过小学语文创新作业的研究，设计出具有趣味性、层次性、开放性的小学语文作业。让学生能够养成细心观察、感受、体验生活的习惯，掌握语言表达的方法，正确理解作业并把作业作为记录生活、展现个人风采的一种手段。 𐟓我的教育行动（教学论文）探索符合小学语文教学目标和要求的创新性作业设计。这些作业应该具有启发性、趣味性和针对性，能够激发学生的学习动力，同时实现知识和技能的提升。通过案例研究的方法探索出既能激发和提高学生语文学习兴趣、又能减轻学生课业负担的作业设计策略。 𐟓我的教育行动（教学反思）通过教学反思不断总结经验教训，改进教学方法和策略。记录教学中的成功与失败，分析原因并寻求解决方案。反思自己的教学行为和学生的学习情况，以促进教学质量的提高。 𐟓我的教育行动（基本功练习）通过练习基本功来提高自己的教学能力。例如练习朗读、板书、绘画等基本技能，以更好地服务于课堂教学。同时也可以进行一些创新性的基本功练习，如制作教学课件、编写教学案例等。 𐟓我的教育行动（课题研究）参与课题研究以提升自己的研究能力和学术水平。通过阅读相关文献资料、调查问卷等方式收集数据和资料，并进行深入分析。撰写研究报告或论文并发表在学术刊物上。 𐟓我的教育行动（培训心得）参加专业培训以提升自己的专业素养和教育教学能力。记录培训过程中的心得体会和收获感悟，并将其应用到实际教学工作中去。同时也可以将培训心得分享给其他教师共同进步。 𐟓我的教育行动（教学故事）记录一些发生在课堂上的有趣故事或感人场景。这些故事可以是对学生的一次成功引导、一次难忘的师生互动或是一次意外的课堂发现等。通过分享这些故事来丰富自己的教学经验和提高教学质量。 𐟓我的教育行动（教学总结）对一段时间的教学工作进行总结和评价。梳理自己在教育教学中的优点和不足并制定改进计划；总结学生的表现和进步情况；反思自己的教学方法和策略并寻求改进方向；最后制定出未来一段时间的工作计划和目标。 𐟓我的教育成果一览荣誉证书：列出自己获得的各种荣誉证书和奖项；发表、获奖教科研文章、案例：列出自己发表或获奖的教科研文章和案例；辅导学生获奖记录：列出自己辅导学生获得的各类奖项和荣誉；其他成果：列出自己在教学工作中取得的其他成果和收获。

100个日语专业毕业论文题目推荐 1. 𐟌𘠧Ž𐤻㦗娯��𓦀秔訯�„词汇特征研究 𐟓š 日语的语言习惯与特点探讨 𐟙 汉日敬语表敬程度系统的差异分析 𐟒ᠢ€œ嵌入式”日语学习方法探究 𐟓ˆ 如何提高第二外语日语教学质量 𐟓š 高职《综合日语》课程资源开发与研究 𐟗㯸中职学生日语口语交际能力的培养 𐟓 汉日语话题标记对比与翻译 𐟌 新形势下高校日语人才培养转型策略 𐟔„ 日语他动词他动性的丧失问题研究 𐟒젦—娯�“义情态的意义扩展--兼与汉语比较 𐟎堥𛺦ž„主义理论下的日语视听在线学习研究 𐟓š 日语专业四级考试听力理解题目类型统计及典型例题解析 𐟓– 汉语新词的日译误译现象剖析 𐟌 多文化共生下日本外来语的发展动向 𐟓 试论日语被动句的汉译技巧 𐟎砨’™古族学生公共日语教学方法研究 𐟓š 基础日语教学中的常见问题 𐟏렦—夼ꦗ𖦜Ÿ北平市的日语教育 𐟎�—娯�𞥠‚教学艺术探究 𐟏렧‹짫‹学院日语专业多元化课程体系构建的探究 𐟓š 日语专业文学类课程教学探讨 𐟎™️ 日语语音测试的误用分析--以赤峰学院日语专业学生为对象 𐟐𞠦—娯�觉駛𘥅𓨰š语汉译 𐟓š 日语量名结构的识解维度研究 𐟒𜠥•†务日语实践教学体系的构建与实施 𐟌 从外来语译法剖析中日文化特质 𐟎젨—妜짔𕥽𑤸�„翻译技巧 𐟒젤🡦諒’属与日语的礼貌性 𐟓š 中日语言表现特点对比 𐟓𐠨—娯�𐩗𛦕™学对日本文化传播的作用 𐟌 吉林省经济社会发展对日语人才需求的研究 𐟏렩똦 ᦗ娯�„差异化竞争之必要性研究 𐟓š 历史语用学视角下的日语女性用语发展与演变 𐟓ˆ JF标准对商务日语教学评价体系的启示 𐟔 浅谈日语偏误分析中的注意事项 𐟏�—妜줼业文化导入商务日语课程的教学改革 𐟧 非日语专业学生日语学习动机调查与研究 𐟓š 简析日语中的“和制英语” 𐟌 关于日语教学化导入途径的探讨 𐟎�𛎦𜫧”𛧜‹日语中女性用语的推移 𐟌 日语教育中的异文化交流思路探讨 𐟒𜠥•†务日语语言三要素语用偏误研究 𐟏ž️ 浅谈日语名词“山”的多义构造 𐟌 中日隐喻表现对比及其汉译日策略考察 𐟎�𛎨ﭧ”訃𝥊›的角度谈应用型日语人才培养 𐟌 主体间性视域下的“日本文化”课程教学研究 𐟓š 关于日语复合名词的音调变化研究 𐟒젦—娯�„价形容词的用法

高情商夸赞老师，句子大赏 1. 老师, 您的教诲如春风拂面, 润物无声, 引领我们成长 2. 您的课堂生动有趣, 轻松氛围中我们汲取知识营养 3. 您的教诲如春风化雨, 润物无声, 让我们的心灵得到了最深的滋养 4. 您如同春风化雨, 滋润心田, 引领我们走向知识的殿堂 5. 您的智慧与幽默并存, 让我们在轻松愉悦中收获满满的知识 6. 您的智慧如灯塔, 照亮迷航, 引领前行, 真是妙不可言 7. 哇塞！您的见解独特, 仿佛来自天外, 令人惊叹 8. 您如星辰, 照亮我心中的每一个角落 9. 您的智慧与奉献, 无与伦比, 我深深敬仰于您的风采 10. 就像筷子需平行, 教育也需技巧, 老师, 您的教学艺术, 真是妙不可言 11. 您的课堂, 真是让人如沐春风 12. 您的付出, 即便不言, 也熠熠生辉 13. 老师的智慧与才华, 在每一次授课中尽显无遗 14. 老师的讲解总是那么透彻, 逻辑之清晰, 令人赞叹

「贵州商学院超话」「贵小商分享」「贵商资讯」相约“银龄计划”人才提升课堂教学水平——刘玲玲教授分享课堂教学艺术（来源：贵州商学院官网）

𐟓˜教师成长档案大揭秘𐟓š 𐟌𑦎⧴⦕™师成长之路，一份精心设计的教师成长档案等你来发掘！从个人小档案到未来三年规划，每一页都记录着教师们的奋斗与汗水。 𐟓–卷首语中，我们看到了对每个孩子的珍视与期待，用爱心、真情、智慧和人格去熏陶每一个学生，让教育成为塑造生命、启迪智慧的旅程。 𐟓在个人简历部分，详细记录了教师的姓名、性别、出生年月、籍贯、民族、党籍、最后学历、任教学科、职称等信息，以及他们的工作历程和教书育人的心得。 𐟚€我的奋斗目标中，我们看到了教师们对教育事业的热爱与追求，他们致力于提高课堂教学艺术，加强教育科研能力，为学生提供更优质的教育环境。 𐟓š在读书随笔部分，教师们通过阅读经典书籍，分享了自己的感悟与收获，这些书籍不仅丰富了他们的内心世界，也为他们的教学提供了有力的支持。 𐟎隷𞩢˜设计中，我们看到了教师们在科研方面的实力与创新精神，他们通过设计生动的课题，引导学生们深入探索自然与社会的奥秘。 𐟌Ÿ最后，在我的教育成果一览中，我们看到了教师们辛勤付出的成果与荣誉，这些成果不仅是对他们工作的肯定，也是对他们未来努力的鼓励。让我们一起走进这份教师成长档案，感受教师们的辛勤付出与无私奉献吧！𐟒ꀀ

数学老师的智慧之旅：吴正宪的教学艺术 𐟓š 读后感在数学的海洋中，我遇到了智慧的火花，那便是吴正宪老师的数学课堂。她的教学理念如同灯塔，照亮了我对数学教学艺术的理解之路。吴正宪老师坚信，数学教学不仅仅是知识的传授，更是培养学生思维能力和创新精神的过程。这种理念深深地触动了我，让我开始重新审视自己的教学方式。 𐟒ᠩ‡见智慧之光：初识吴正宪的数学课堂初次接触吴正宪老师的数学课堂，我被她的教学风格所吸引。她以生动的语言和丰富的实例，将复杂的数学问题变得简单易懂。她的课堂充满了活力，学生们都积极参与，互动频繁。 𐟎蠥“味教学艺术：吴正宪的数学教育观吴正宪老师的数学教育观，深深影响了我对数学教学艺术的理解。她认为，数学教学不仅仅是知识的传授，更是培养学生思维能力和创新精神的过程。这种理念让我开始反思自己的教学方式，努力将课堂变得更加生动有趣。 𐟓– 践行教育理念：将吴正宪的教学思想融入课堂在实际教学中，我尝试将吴正宪的教学思想融入课堂。我鼓励学生积极参与，提出问题，进行讨论。通过这种方式，学生们不仅能够掌握知识，还能培养他们的思维能力和创新精神。 𐟒ƒ 感悟教育真谛：与吴正宪共舞数学教育的舞台在纷繁复杂的教育丛林中，每一位教育者都在寻找着属于自己的教学之道。而当我翻开《跟着吴正宪学教数学》这本书时，仿佛打开了一扇通向数学教育智慧的大门。吴正宪老师以其深厚的教育底蕴、独特的教学风格，为我指明了一条充满魅力的数学教学之路。通过阅读这本书，我深刻体会到，数学教学不仅仅是知识的传授，更是培养学生思维能力和创新精神的过程。吴正宪老师的教学理念和方法，为我指明了一条充满希望的教学之路。

音乐微格教学：让音乐课堂更生动有趣 𐟎𖊩Ÿ𓤹作品本身是一种抽象的艺术语言，但音乐教师需要通过生动、简洁的教学语言来帮助学生理解。这种教学语言需要贴近学生的生活，符合他们的思维水平和习惯。音乐微格教学 𐟓š 音乐微格教学是一种专门针对音乐教学的方法，旨在通过规范的语言和多样的教学手段，帮助学生更好地理解和欣赏音乐。这种方法强调教师语言的准确性和逻辑性，同时注重艺术性和教育性。教学语言的特点 𐟎䊥‡†确性：音乐教师需要将抽象的音乐语言转换为通俗易懂的教学语言，确保发音准确、音调悦耳、内容表达精准、逻辑清晰。艺术性：音乐是美的艺术，课堂语言也需要富有艺术性。教师需要通过抑扬顿挫的声调和丰富的情感，将音乐作品描述得更加生动。教育性：教师的教学语言不仅要富有情感，还要具有导向性和教育启发性。通过提问、讲解等方式，引导学生触类旁通，启发创新思维。趣味性：幽默风趣的语言可以唤起学生的求知欲，减轻他们对教师和教学内容的疏离感，缓解学习压力。情感性与形象性：音乐是情感的艺术，教学语言也需要充满情感。教师需要准确把握音乐作品的情感内涵，并根据学生的心理特点进行语言处理，使自己的情感与作品情感融为一体。教学语言艺术评价 𐟌Ÿ 在实际教学或模拟试讲的过程中，可以根据以下评价表进行自评和他评：普通话准确规范，语气、语速得当。咬字吐字清晰准确，语调有起伏变化。语言表达有目的、合逻辑，流畅连贯。语言生动、词汇丰富，有启发性。恰当使用体态语言，手势、眼神、面部表情、肢体动作等能起到强化作用。通过这些评价标准，我们可以更好地掌握音乐教学的语言艺术，并将其运用在具体的教学实践中。希望这些建议能帮助你成为一名更出色的音乐教师！

【和县三中迎接初中教学视导】 10月23日上午，和县教研室的一行专家莅临和县三中，开展了一场初中部教学视导活动。此次视导以深入洞察初中部教学实况与新教材应用成效为核心，旨在为一线教学注入鲜活力量，引领学生向全面发展稳步迈进。‌ 专家们分科深入教学一线，悉心聆听初中各年级的精彩课堂，与教师们展开面对面对话，共探教学艺术的奥秘与激发学生潜能的有效路径。期间，专家们还细致审阅了学生作业与教师教案，力求从细微处捕捉教学亮点与改进空间。‌ 当日16时，一场聚焦视导反馈的座谈会在行政楼二楼会议室举行。教务处副主任王年寨对教研室专家的到来表示热烈欢迎，并深切感谢他们对学校教学工作的持续关注与鼎力支持。会上，教研室各科专家逐一分享了他们的视导观察与思考，针对课堂教学、学生作业及教师教案提出了中肯建议。会议尾声，校长朱祖祥就学校教研工作发表了独到见解，并对教研室专家的辛勤付出表示由衷感谢。此次视导不仅为和县三中初中部的教学工作提供了宝贵的外部视角与专业指导，更为学校未来的教学教研工作指明了方向。（王佳颖审核：朱祖祥）

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