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学校教育名词解释新上映_学校教育(2024年12月抢先看)

内容来源：毛坦厂SEO所属栏目：导读更新日期：2024-12-01

学校教育名词解释

2007年311教育学真题批改及建议 2007年的311教育学真题相对来说比较简单，没有太多绕弯子的问题。以下是对每道题的详细批改和建议：辨析题𐟓š 第47题考查的是“教学模式”和“教学方法”的区别。这位同学对名词解释部分没有问题，但重点应该放在两者之间的区别上。教学模式更偏向理论，而教学方法更偏向实践。教育心理学𐟧 教育心理学的问题经常需要用例子来说明，例子没有特别要求，但最好能贴近教育实际和生活。影响学校德育实效的因素𐟌𑊠 第49题问的是影响学校德育实效的因素。这类原因类的简答题，可以从外部、内部、人本身等方面来回答，也可以从宏观、中观、微观的角度来分析。孔子的教师观𐟑颀𐟏늠 这是一道纯粹的默写题，亮点在于能否写出原文。文言文一定要多背，尤其是春秋战国时期的教育家与教育论著这一部分。外国教育史𐟌 在外国教育史的考题中，《国防教育法》是一个反复出现的问题。这位同学的历史背景知识没有问题，但细节问题还需加强，比如美国教育质量差的原因（新教育、进步教育），以及苏联卫星上天的时间（1957年）。此外，“新三艺”这个词也没有答出来，还缺了一点特种教育的内容。文献综述报告𐟓‘ 这位同学答偏了题，有点像学术论文的内容，知识点上的错误要避免。教研只背了一遍，在答教研时稍显吃力，写的也不够准确。后面要加油！陶行知与杜威的对比𐟑袀𐟏밟‘颀𐟏늠 对比还是重点，异同点多写点，但少了一个非常重要的不同点：二人生活背景不同，政治经济决定教育。教育学原理论述题𐟓š 这道题体现的是终身学习思想，一定要把最主要的点写在最显眼的地方，让老师一眼就看到。这位同学写的稍稍靠后。希望这些建议能帮助到大家，加油！

考研初试：湖南师范大学教育基础综合攻略考研初试成绩出炉，专业课259分！𐟎‰ 报考的是湖南师范大学的职业技术教育学，考试科目是749教育基础综合。在确定考试科目后，我从淘宝上买了五本参考书，了解到题型包括14个名词解释、7个简答和5个论述，答题纸有11页，题量相当可观。 𐟓š 湖师大是自命题，749所用的教材有：刘铁芳主编:《学校教育学》孙俊三、雷小波主编:《教育原理》张传燧主编:《中国教育史》吴式颖主编:《外国教育史教程》(缩编本) 燕良轼主编:《教育心理学》陈琦、刘儒德主编:《当代教育心理学》（基本不考） 𐟓 复习方法： 3月到6月份阶段：看书。刚开始的看书顺序是中国教育史→外国教育史→教育心理学→教育原理→学校教育学。虽然高中是理科生，大学专业是小学教育，但期末考试前一周冲刺的学习方式并不适合考研。于是，我下定决心每天制定计划，一天看几章几页，用最快的时间把书本过了一遍，但并没有记住多少。第二遍看书时，我开始列框架。对于中外教育史，重点是考查人物思想以及对我们的启示。我按照时期对中国教育史进行了总结，从先秦篇、汉唐篇、宋元明清篇到现代教育、清末民国，从整体上把握每个时期的人物及思想。早上看着书画框架图，晚上尽量默写出来。对于教育原理，需要理解的东西较多，而对于教育心理学，则注重原理对实践的指导。我把一二三级标题做成框架，抄的时候也没怎么过脑子，但后来发现这些标题很多都是简答论述的得分点，后期也是重点背诵的。后来，我也忘记看了几遍书了，反正一直在看吧，做到熟悉目录，一二三级标题，把可能出名词解释的地方用彩笔勾一下，最好名词解释就用一个颜色。买了视频的，建议大家可以结合视频看书，可能印象会更深刻一些。考研初试虽然结束，但这段备考经历让我收获颇丰。希望我的经验能对大家有所帮助！𐟒ꀀ

华南师范大学333教育综合真题解析 2023年华南师范大学333教育综合真题解析名词解释形成性评价：教学过程中的一种评价方式，旨在通过反馈和指导来促进学生的学习。受教育者：教育活动的对象，即学生。学制：教育制度中的一种，规定学生在校学习的年限和阶段。课程标准：教育部门制定的课程要求，包括课程内容、教学方法等。先行组织者：教学过程中的一种策略，旨在通过提供先前的知识或经验来帮助学生学习新内容。元认知策略：学习策略的一种，关注学生对自己学习过程的认识和控制。简答题教育的直观性原则：教育过程中通过直观手段帮助学生理解知识。我国古代的六艺教育：古代西周时期的教育内容，包括礼、乐、射、御、书、数六种技能。 2021教育方针的最新表述：国家对教育发展的总体要求和指导思想。中世纪城市学校的特点：中世纪欧洲城市中的学校教育，以宗教和商业为主。论述题洛克的绅士教育：英国哲学家洛克的教育思想，强调绅士的培养和道德教育。书院教育的特点：古代中国书院的教育模式，注重学术研究和道德修养。道德行为的形成和培养途径：社会规范学习与品德发展的理论和实践。教师权利和义务：教师作为教育者的权利和义务，以及其在教育过程中的作用。备考建议华南师范大学近五年的333教育综合真题题型、题量和分值保持稳定，教育学原理（教原）占比最重。以下是备考建议：名词解释：答题量约7-8行，时间约30分钟。答题思路包括定义、特点/分类和评价（优缺点、影响、趋势等）。简答题：答题量约一页或至少三分之二，时间约60分钟。答题思路要规范，包括题干中的名词解释、具体内容、影响和启示等。论述题：答题量约一页半，时间约80分钟。答题思路同简答题，但需多联系实际和举例子，注意从宏观到微观的条理清晰。 ✨华南师范大学333教育综合真题分析 𐟌𗧭”题思路总结名词解释：含义+特点/分类+评价（优缺点/影响/趋势等）简答题：标号要规范，顺序为（一）（1）（①），语句要连贯，先写题干中的名词解释的含义及特点，再写具体内容、影响等，最后如果可以联系当下的热点说几句的话，会是一个很好的加分项。论述题：格式同简答，但要多联系实际和举例子，发散思维，注意答题的维度，从宏观到微观，条理要清楚。论述题的分值较高，要想出彩，写完最基本的内容后，自己的思考也很重要，比如对现实的启示等。

日本教育学考研指南：热门学校与备考攻略日本的教育学研究涵盖了多个领域，包括教育史、学校心理学、教育方法论、教师培养、课程、社会教育以及家庭教育等。考试时间与备考步骤与经营学类似，分为夏季（7月出愿，9-10月考试）和冬季（12月出愿，次年2月考试）。部分学校需要联系教授，准备专业课基础知识和研究计划书。专业知识考试主要涉及名词解释、小论文（如早稻田大学要求3选1），部分学校还会要求读写。面试则主要围绕研究计划书进行提问，同时寒暄语和礼仪也是重点。教育学热门的国公立大学包括旧帝大、筑波大学、横滨国立大学、广岛大学、埼玉大学，以及以教育学科为特色的御茶水女子大学、东京学艺大学和东京外国语大学等。私立热门学校则有早稻田大学、MARCH、关关同立、日本大学和东洋大学等。为什么很多非教育学专业的留学生选择教育学呢？原因有以下两点：语言要求相对较低 𐟌 与经营学热门学校要求日语N1+托业800+不同，90%的教育学学校不需要提交英语成绩，包括早稻田大学。但需要注意的是，东京大学和上智大学会考英语。日语方面，旧帝大、东京学艺大学、明治大学和御茶水女子大学也没有要求，部分学校会要求N1，但无论有无日语成绩，入学后日语能力也非常重要。进路选择广泛 𐟌 在日本就职的话，文系专业大多为综合职位，教育学毕业生进入IT、银行、制造商等业界也很常见。当然，也可以选择继续攻读教育学博士，或者成为教师，但需要注意的是日本的中小学基本不招外国人。回国后，除了当学校老师，还可以选择教日语、考公务员等。教育学研究计划书的主要分野包括教育史（如妇女学校、夜间学校等）、教育社会学（如原生家庭影响、男女性差等）、高等教育学（如大学入学考试、高等教育政策等）以及生涯学习（如高龄者教育、博物馆等）。幼儿教育相对于其他方向会比较难考。研究方法分为定性、定量与混合研究法，定量的话最好尝试使用SPSS软件，面试时教授可能会问到。教育学是一门具有文化性、社会性和历史性的学科，涉及因材施教、共同目标的“师弟模型”和批量养成、强制教育的“社会模型”等有趣论述。整体来讲，教育学报考的学校多，竞争小于经营学与社会学。希望报考教育学的留学生们一切顺利！

湖南科技大学333教育综合真题解析 𐟓š 一、名词解释（每小题5分，共30分）小先生制：一种教育制度，强调学生在教育过程中的主体地位。内隐学习：一种无意识的学习方式，通过日常经验和环境影响获得知识。课程标准：规定学校教育目标和内容的文件，是教学和评价的依据。朱子读书法：宋代朱熹提出的一种读书方法，强调循序渐进、熟读精思。校长责任制：学校管理中校长负责制的核心内容，强调校长对学校工作的全面负责。最近发展区：心理学概念，指个体在现有水平与潜在水平之间的差距。 𐟓 二、简答题（每小题10分，共40分）教师教育素养的主要构成：包括专业知识、教育技能和职业道德等方面。接受学习和发现学习的异同：分析两种学习方式的区别和联系，探讨其在实际教学中的应用。夸美纽斯的教育适应自然原则：阐述夸美纽斯的教育思想，强调教育要遵循自然规律。学生品德不良的成因：探讨学生品德不良的多种原因，提出相应的教育对策。 𐟔 三、论述题（每小题20分，共80分）教书与育人的关系：结合实际教学经验，探讨教书与育人的内在联系及处理方法。教育相对独立性的基本原理：分析教育相对独立性的含义和表现，论证“教育先行”的观点。美国进步主义教育运动的主要观点及其现实意义：阐述进步主义教育运动的核心思想，探讨其对现代教育的启示。中世纪大学产生的原因、主要办学特色及其在历史上的地位：分析中世纪大学的历史背景、办学特色及其对后世的影响。

333阅卷揭秘：会背不会答？教育学名词解释是教育专业的基础门槛，不会用专业术语、不懂基础概念，何谈学术交流与发表？名词解释不仅是教育专业的一个题型，更是333简答论述题的基础分。高分的关键就是每逢教育术语，第一反应就是解释它（复试也是！）我和同学研究生期间有幸帮忙改过333名词解释卷（简答论述题是博士生和导师亲自改），因为名词解释没什么发挥的空间，评分标准极其明确简单。 0分——审题错误，踩不上任何得分点就算洋洋洒洒，排版养眼，但找不到一个踩分点（看到就能给分的关键词），那也是0分。至于网上传的印象分或者同情分，上面统一要求严格的时候是没有的。比如图2，问学校教育制度，答班级授课制。背书背得混乱，是答非所问的开始，所以不会背书的333人就会面临看到题不知道到底答哪个，要针对解决。 2——3分，答到一半的踩分点，具体视表达术语和逻辑结构。主要是背书不熟练，或者答题用的自己的大白话讲，是那个意思但又差点意思。也有少部分答卷分点作答，但每个点只有关键词，没有拓展的完整的话。 4-5分，能做到得分点完整（要点独立且穷尽）+篇幅得当（简洁突出）+术语表达+排版整洁并不是会背书就能做到满分，满分答案还是能看出一个学生的综合素养：能用简洁的话讲清楚重点，用专业术语解释另一个术语。而篇幅超纲，罗里吧嗦，是333会背书的人容易出现的减分项。比如图3，当几句话能搞定的，你用了半页纸时，就无形增加阅卷找得分点的成本，而且暴露不明确重点的问题，也会压缩写其他题的时间。所以会背书的人要懂得名词解释重点选取的标准，不要把每个名词解释答成简答。不熟悉的名词解释自己编有分吗？答案是看怎么遍，胡编乱造违背事实没有分。但是如果适当的话有小分。比如图4，智慧教育没有背过，那么就能靠名词解释的4w1h法则去编，，总比空着要好。想要一次性知道阅卷评分标准，背书该关注什么关键词，答题该怎么避免扣分项，后台戳我领完整版讲解

专硕333背诵秘籍𐟔劥䧥彯𜌤𛊥䩦ˆ‘想和大家分享一些关于如何高效背诵教育专硕333的技巧。这些方法对我来说非常有用，但也要根据每个人的情况来调整哦～ 𐟌ž 背书要量化，不要按时间划分首先，我个人觉得学习不应该按时间来划分，比如说背书333三个小时，专业课二三个小时。这样的划分容易让人摸鱼，坐在那儿什么也没背，时间却过去了。我们应该以内容量来划分，比如我今天要背两个单元，几个章节。这样更实在，按点给分，点全了，细小的哪怕不完善也就扣一点点。 𐟌ž 简答题的背诵技巧对于333的简答题，最重要的就是记住大标题和几个主要观点！比如杜威的“教育即生活，教育即社会”，这些大标题一定要记住。其他的细小文字可以自己扩充。手机是我们最爱看的，比写在便利贴上贴在床头更有用哈！ 𐟌ž 名词解释的背诵方法名词解释的要求比较严格，我个人认为最好是一字不差的。我有一个小方法：在背诵的时候自创填空题，把关键要素当作填空填进去，把实在记不住的打在备忘录里截图当作壁纸。这样随时随地都能复习，效果更好。 𐟌ž 专业课二的背诵策略不同的学校可能书不一样，一本书的学校，10.1开始背是正常的速度。专业课二最重要的就是历年真题，如果你的学校有10年以上的历年真题，那基本上涵盖全部重要知识点了。时间不够的可以直接背问题！大实话：专业课二我没什么太多小技巧，知识点大家可以不理解但是一定要硬着头皮背！我认为把所有的知识点划分成名词和简答，而不是按章节去背，更应试一些。我当时背完2轮，按章节背的再去答成套的卷子感觉和没背一样，所以我的个人建议大家可以直接归纳好简答50道，名词50道这种然后背诵。 𐟌ž 总结背书要量化不要以时间多少来衡量。简答题一定要记大点细节自己补充。名词解释用填空法设置成手机壁纸。专业课二可以分模块集中背更应试。希望这些方法对大家有帮助！祝大家都能顺利备考，加油！𐟒ꀀ

333备考攻略！轻松上岸𐟒ꊰŸŒŸ备考333教育综合，除了要打好基础和巩固提升，还要把握重难点和考点，掌握备考技巧。那些问我现在开始备考晚不晚的小伙伴们，我要告诉你们，一点都不晚！再说，如果你觉得晚了就不考了吗？记住这句话：种一棵树最好的时间是十年前，其次是现在。 333教综各版块分值占比教原：约60分中教：约30分外教：约30分教心：约30分题型结构名词解释题：6小题，每小题5分，共30分。简答题：4小题，每小题10分，共40分。分析论述题：4小题，每小题20分，共80分。备考建议第一轮：跟着宁小文333过教材，攻克重难点，梳理框架，掌握解题思路技巧，侧重提升。第二轮：刷历年真题卷，查缺补漏。第三轮：过考点和重难点，错题复盘，调整心态。重点章节备考教原第二章：教育产生与发展（教育概念、教育分类、教育的质的规定性重点备考）第三章：教育与人的发展（影响人发展的主要因素、教育作用）第四章：教育与社会发展（教育作用、教育的社会功能重点备考）第五章：教育目的（教育目的、教育方针、个人本位论、社会本位论、杜威）第六章：教育制度（学校教育制度/学制、分支型学制、双轨单轨、教育制度的变革重点备考）第十章：德育（德育原则具体内容、教师素养、人际关系、社会制约性重点备考）中教第三章：私学兴起（有教无类、学记、孔孟教育思想重点备考）第四章：儒学独尊（太学、独尊儒术）第五章：封建教育体系（科举、学校教育制度、韩愈重点备考）第六章：理学思想（书院、苏胡教学法重点备考）第九章：近代教育体系建立（梁启超、百日维新、1922新学制）第十章：近代教育体制变革（蔡元培）第十三章：南京国民政府教育外教第二章：古罗马教育第四章：文艺复兴第六章：欧美和日本教育发展（1944教育法等各国重要法案）第七章：欧美教育思想的发展（夸美纽斯、赫尔巴特、杜威、新教育运动、进步主义要素主义结构主义重点备考）教心第二章：心理发展与教育第三章：学习及其理论（学习理论、有意义学习、建构主义人本主义等）第四章：学习动机（学习动机来源、奥苏泊尔、学习动机作用与效果重点备考）第五章：知识及知识建构第七章：学习策略及教学希望这些建议能帮到你们，祝大家都能顺利通过333教育综合的备考！𐟒ꀀ

考研必备：便携式名词解释口袋书推荐 𐟓š 家人们，你们有没有遇到过考研时找不到名词解释的烦恼？别担心，我最近发现了一款超棒的口袋书，简直是考研神器！花美文博考研名词解释口袋书，小巧便携，随时随地都能拿出来查阅，简直不要太方便！𐟘 𐟓– 这本书的目录非常详细，涵盖了考古学的各个领域。从后岗三叠层到仰韶文化，从北京猿人到马家窑文化，各种名词解释一应俱全。而且，这本书的质量真的很不错，价格也很亲民，性价比超高！ 𐟌 另外，书中还提到了国际古迹遗址理事会（ICOMOS），这个与联合国教科文组织紧密相关的国际非政府组织。他们致力于促进古迹、建筑群、遗址的保护和利用，推动文化遗产理论的发展。作为联合国教科文组织世界遗产委员会的咨询机构，ICOMOS在文物保护方面发挥着重要作用。 𐟏›️ 书中还详细介绍了博物馆的教育职能，包括实物陈列、社会性、自主性等。博物馆不仅是学校教育的重要补充，也是成人教育的重要场所。无论你是历史爱好者还是考古迷，这本书都能满足你的需求。 𐟎‰ 总的来说，这款口袋书不仅方便携带，而且内容丰富，质量上乘。如果你也在为考研名词解释发愁，不妨试试这款花美文博考研名词解释口袋书，相信你会爱上它的！

#有一种美好叫辽宁##辽宁好网民守法好公民# 奶茶、烙葫芦、钩织……如果不是亲眼所见，很难相信这些精致的作品出自于小学生之手。10月24日下午，大连市沙河口区小学劳动教育现场会成果展示交流活动在刘家桥小学隆重举行。沙河口区教育局副局长曹丹、普教科科长王耀军，区35所小学校长等嘉宾出席活动。本次现场活动内容丰富，形式多样，覆盖国防素养、科技素养、艺术素养、劳动素养、身心健康、人文素养、学科拓展等七大类劳动教育课程体系的34门劳动课程，以及特色学校劳动教育经验汇报。一系列活动立体、动态地展示了刘家桥小学劳动教育工作的成果。 ■名词解释三维四全刘家桥小学深入落实沙河口区《1+8+2工作方案》，积极构建劳动教育课程体系，先后进行了3轮的课程建构，形成了“三维四全”劳动课程框架和“1+X”课程实施模式。“三维”指的是劳动课标中三类劳动：日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动。“四全”指的是“全”学科覆盖，“全”场景参与，“全”机制支持，“全”过程融合的劳动教育生态。而“1+X”模式贯穿在每一个维度、每一个方面。做早餐梳头发劳动教育接地气据校长王天启介绍，学校学生外来务工子女比较多，通过调查问卷了解到家长对劳动教育的需求非常接地气：希望孩子能自己做早餐，会梳头，能照顾自己，为天天起早贪黑忙于生计的父母减轻负担。于是，学校针对家长的需求，为学生树立了“自己的事情自己做，家里的事情帮着做”劳动目标。开设了清理与卫生、收纳与整理、烹饪与营养等课程，学生每年掌握2-3项生活技能，六年毕业后具备满足生存发展需要的基本劳动能力。以中段的“发彩飞扬”课程为例，从开始的不会梳头，到能扎好低马尾，高马尾，会编辫子。女生们能自己梳利落的发型，减少对家人的依赖。一个人的成长一定是先爱自己，会生活，能照顾身边人，长大后才可能成为一个对他人、对社会有用的人。生产劳动以学校“绿色家园”种植园为基地，设置了系列课程内容。通过出力、流汗的劳动，学生掌握一定的劳动技能。在生产劳动的过程中，学生也会发现许多问题。如种植园里的土豆，同一块地，同样的土豆芽，同样的施肥浇水，为什么长得不一样呢？通过观察，了解到因为大树遮光，导致光照不足，所以长得慢。随后，通过查找资料和向老师请教，学生们了解到韭菜、葱、菠菜等不喜光照，再次播种时，同学们就有了经验。生活即教育，劳动教育与其他学科的融合，让课本上的知识有了实实在在的自然对应。守土有责，每人认领“一平方米” 师资队伍的保障是劳动教育高质量发展的重要支撑。由校长亲自抓，在校内筛选劳动种子教师。剪纸课程牵头人宋老师是非遗传人韩月琴的亲传弟子，由其召集学校一批有意向的班主任老师，共同开设剪纸课，为非遗剪纸在全校铺开提供了师资保障。学校的“缝纫”劳动校本课程近十年来一直由一名家长担任，虽然自己的孩子已毕业多年，但他一直坚持到校授课、指导学生。以学校劳动教育为主阵地，协同家庭、社区、学农基地、企业、社会等“X”个场域，将劳动教育实效最大化。设立“班级服务岗”“校园劳动岗”，做到事事有人做，处处有人管，每人认领“一平方米”，做到“守土有责、守土尽责”。经过近几年的不断探索与实践，学校的劳动教育方面已初见成效。学校围绕课程建设，先后结题了省级课题1项，市级课题5项，市级科研成果二等奖，在研市级课题2项。2023年学校获得市级劳动示范学校。

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