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民族舞蹈视频大全新上映_边跳超脱舞蹈完整版(2024年12月抢先看)

内容来源：毛坦厂SEO所属栏目：导读更新日期：2024-12-01

民族舞蹈视频大全

初中道德与法治：促进民族团结教学设计 ### 一、导入新课 𐟎‰ 同学们，上课啦！今天上课前，老师先给大家带来一段精彩的舞蹈视频。（播放迪丽热巴在春晚舞台上表演的“舞乐新疆”舞蹈视频片段）大家看，这段舞蹈美不美？这是迪丽热巴在2024年春晚舞台上的表演，她通过舞蹈和音乐展现了新疆独特的地域风情和文化魅力。那同学们，看了这段舞蹈，你们有什么感受呢？（学生回答）对，新疆的舞蹈非常有活力，让我们感受到了新疆文化的独特魅力。那除了美丽的舞蹈，新疆还有哪些独特之处呢？（学生回答）辽阔的地域、壮美的风光、热情好客的人民等等。大家说得都非常好。新疆是一个多民族聚居的地方，有许多不同的民族在这里共同生活。那我们应该如何促进各民族之间的团结呢？今天，就让我们一起走进新疆，探究石榴花开何以别样红，学习如何促进民族团结。二、讲授新课 𐟓š （一）子议题（一）：石榴籽何以共生共荣？ 1. 我国民族大家庭概况 𐟌 同学们，新疆是少数民族的聚居家园，目前新疆有13个世居民族，比如维吾尔族、哈萨克族、回族、蒙古族等等。（展示新疆各民族的图片，包括民族服饰、特色建筑等）我国其实是一个统一的多民族国家，五十六个民族组成了中华民族大家庭。这些民族分布在全国各地，呈现出“大杂居、小聚居、交错居住”的格局。 2. 民族知识一站到底游戏 𐟎𒊊为了让大家更好地了解我国的民族知识，我们现在来玩一个“中华民族知多少”一站到底的游戏。（介绍游戏规则）我先来说一个问题：我国民族中，人口最多的民族是哪个？（学生回答）对，是汉族。那我接着问，在我国除了汉族，散居全国、分布最广的民族是哪个？（学生回答）是回族。通过这个游戏，大家可以更好地了解我国的民族分布和特点。（二）子议题（二）：如何促进民族团结？ 1. 坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的原则 𐟌ˆ 我国处理民族关系的方针是民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。基本政治制度是民族区域自治制度。我们要尊重各民族的风俗习惯，促进各民族之间的交流和合作，共同建设美好的家园。 2. 维护社会稳定，促进各民族和谐发展 𐟌𘊊各民族之间要相互尊重、相互理解、相互帮助，共同维护社会稳定。只有社会稳定，才能促进各民族的和谐发展。我们要珍惜来之不易的和平与安宁，共同创造美好的未来。通过这节课的学习，希望大家能够更好地了解我国的民族政策和民族关系，增强民族团结意识，共同建设一个和谐、繁荣的大家庭！

姜铁红姜云天父子，同台共舞，父亲是铁汉柔情，父爱如山，儿子是英俊潇洒，风流倜傥。姜铁红，因为一段舞蹈视频火爆出圈。其实他早已经是著名的舞蹈家了，只不过年轻人没有关注到而已。他是朝鲜族，今年56岁。现任中央民族大学舞蹈学院院长、教授及硕士研究生导师。 1989年考入中央民族学院，现中央民族大学，第一堂课便是《奔腾》，后来成为了《奔腾》的第五代领舞。 1991年荣获“桃李杯”舞蹈比赛十佳第一，还在首届“孔雀杯”、首届“荷花杯”等舞蹈赛事中夺冠。 1996年获文化部颁发“中国当代青年舞蹈家”称号，2017年获北京30年拔尖人才《最受欢迎舞蹈表演艺术家》称号。 1999年因意外受伤离开舞台，开始从事舞蹈教学工作，指导的学生多次在国家级舞蹈大赛中获奖。 2024年5月与学生共舞的视频走红网络，6月9日领衔主演的舞蹈节目《奔腾不息》亮相河南卫视《2024端午奇妙游》。他的儿子姜云天，也是一名舞者。小伙子长得英俊潇洒，颇有乃父之风。父子两个人共同演绎的舞蹈。配合默契，台风潇洒，让人看的酣畅淋漓，一句话就是过瘾。

五年级音乐课《依马呀吉松》教学设计 𐟎𖠦•™材分析《依马呀吉松》是一首来自四川巴塘地区的堆谐曲，具有鲜明的藏族民间舞蹈风格。全曲由上下两个乐句构成，上句以衬词“依马呀吉松啦”开头，共8小节，其中正字仅占两小节，其余为衬词。下句10小节，前八后十六的长短型节奏与上句形成对比，后六小节的旋律音调突出re的同音反复，与踢踏舞的步伐相呼应。 𐟎젦•™学目标审美感知：初步了解这首藏族民歌的风格特点。艺术表现：熟练演唱歌曲，了解藏族堆谐的歌舞形式，学跳几个藏族踢踏舞步。创意实践：随音乐即兴表演，表情及身体动作能体现音乐情绪和特点；编创的简易节奏或旋律有一定的结构和变化，能传达出相应的表现意图。文化理解：聆听音乐，对藏族音乐表现要素及其作用，以及音乐的体裁、形式、风格等有感知、理解和判断能力。 𐟎蠦•™学过程导入新课视频播放《依马呀吉松》提问：请同学们听一听：这首歌具有哪个少数民族音乐的风格？讲授新课了解藏族和藏族民歌的特点展示课件，播放视频，引导学生发现藏族民歌的独到之处，如音域宽广、节奏自由、旋律起伏大、声音高亢嘹亮等。学唱歌曲分段学习：请同学们看谱聆听歌曲《依马呀吉松》，并思考这首藏族民歌演唱了什么内容，情绪是怎样的。填词演唱：分段填词演唱，注意一字多音处的准确演唱，以及红框处连续上行的音准和十六分音符处的吐字清楚。完整演唱：请同学们完整演唱第一段歌词，注意气息的保持。思考讨论：如何能把这首歌曲唱得更好？（声音的控制、气息的保持、长音和衬词的唱法等）了解堆谐和衬词介绍堆谐：代表性的藏族民间舞蹈之一，舞蹈突出脚的踢、踏动作，有人把它称为藏族的踢踏舞。了解衬词：在民歌的歌词中，除直接表现歌曲思想内容的歌词外，为完整表现歌曲而穿插的一些由语气词、形声词、谐音词或称谓构成的衬托性词句。拓展延伸观看视频，了解藏族踢踏舞的基本舞步。随伴奏完整演唱歌曲，表现出歌曲欢快的情绪。欣赏一段藏族舞蹈，注意观察其中的一些舞蹈动作。随老师学习几个藏族踢踏舞动作，并随歌曲表现。总结课堂总结本节课所学内容，说出自己对这首歌曲的感受和理解。 𐟓 板书设计依马呀吉松堆谐衬词藏族歌舞

她舞蹈视频流量爆棚的秘密𐟒ƒ 1⃣️ 视频标签/数据（1）民族舞专业舞蹈近30天发布数量24条，平均点赞1.9W，平均赞评比：2.42%。（2）近30天粉丝涨粉：2.9W 2⃣️ 层级（1）腰部达人 3⃣️ 短视频起量的原因（1）主页简介：达人本身是新疆人，在主页写了不想维吾尔族姑娘，15级北舞学院附院𐟇谟‡𓨈ž、民间舞系。这给自己接下来发的视频人设相呼应，并且展示了自身的优秀，好像15年北舞民间舞收分最低是205分，专业成绩要在90分以上，这个在舞蹈生里面算什么水准，知道的也可以科普一下。（感觉艺考时遇到这样的，能崩溃一大部分的艺考生）（2）短视频：在19年的时候，短视频的风格就是分享生活，颜值高的特点吸引流量。到了北舞上大学，开始慢慢转变了视频风格，所拍摄的视频均在练舞室拍摄，场景统一化了，偶尔发几条活动户外的短视频。场景统一，视频内容垂直，都是关于舞蹈的。这就给账号起到了基础流的作用，下一个就是看视频质量。（3）视频质量体现在：画质，环境，音乐，人物的表情管理，表现力等。 𐟌Ÿ置顶短视频二三条点赞高的点在于音乐，舞蹈表现力，表情管理非常到位，通过肢体语言，每个表情表达了自己对这首音乐的理解，跳出了自己的风格。获取了大部分小迷妹。专业中带有活泼热情中带有松弛！体现出了不在舞台，在生活中的舞蹈。其实新疆人日常跳舞也确实是有这感觉，不一定专业，但是一定热情中带有松弛。 4⃣️ 个人建议：（1）后期短视频起量的话，可以尝试生活化+舞蹈。本身就专业，面部表情管理也专业，舞蹈室的流量明显不是特别稳，忽高忽低，换种方式展现。比如：在学校走路的时候，正聊着天，突然音乐响起，你开始随着音乐动，给人不经意的感觉，这个场景哪里都可以主打生活化。增添多一点的爆点在视频内容中。带点剧情。（2）如果后期在开直播，可以以颜值+聊天（才艺在没有大场景高清设备前偶尔展示即可）

韩国舞蹈专业本科留学全攻略 𐟎�Ÿ饛𝨈ž蹈专业本科留学，你准备好迎接挑战了吗？以下是韩国几所知名大学舞蹈专业的详细介绍，助你找到理想的留学之地。 1️⃣ 韩国艺术综合大学舞蹈学院专业介绍：舞蹈表演学系：涵盖韩国舞蹈、芭蕾、当代舞蹈等多种舞蹈形式。舞蹈理论系：专注于舞蹈学和艺术管理。编舞系：为有志于编舞的学生提供专业平台。审查方式：材料审查作品集展示专业技能考试面试 2️⃣ 汉阳大学首尔校区舞蹈学专业介绍：专业方向：韩国舞蹈、现代舞蹈、芭蕾（入学后不可变更）。审核方法：材料审查+作品审查。韩国语能力证明：TOPIK 4级以上或汉阳大学国际教育院4级以上结业。 ERICA校区舞蹈艺术学专业介绍：专业方向：当代舞蹈（街舞）、创作舞蹈（民族舞蹈）。审核方法：材料审查+作品审查。韩国语能力证明：TOPIK 3级以上或汉阳大学国际教育院3级以上结业。 3️⃣ 中央大学达芬奇（安城）校区公演影像创造学：专业方向：韩国舞、现代舞、芭蕾舞蹈。审核方式：材料审查+实技考试。韩国语要求：TOPIK 4级以上或本校语学院韩语4级以上结业。 4️⃣ 梨花女子大学音乐学院：舞蹈科审核方式：材料审查+作品集。韩国语要求：新生可无语言成绩，TOPIK 3级以下者将被限制选修专业课程。本科插班申请者需满足TOPIK 4级以上或韩国大学附属语学堂4级以上结业。 5️⃣ 世宗大学舞蹈学专业介绍：专业方向：韩国舞蹈、现代舞蹈、芭蕾。审核方式：材料审查+作品集。韩国语要求：本科新入需TOPIK 2级以上，可提交TOPIK iBT，但不认可示范考试成绩。世宗大学韩国语课程毕业生需满足2级班结业。本科插班需TOPIK 3级以上或世宗大学校内考。 𐟓 准备材料：作品集个人简历推荐信相关证书和成绩单韩国语能力证明（如TOPIK证书）其他可能需要的材料（如艺术作品、视频等） 𐟌Ÿ 留学小贴士：提前准备所有所需的材料和作品集，确保在申请截止日期前提交。关注学校的官方网站和招生简章，获取最新的招生信息和要求。与学校招生办公室或相关负责人保持联系，及时了解申请状态和结果。

𐟌ˆ 傣族孔雀舞：多彩的民族舞蹈艺术 𐟌ˆ 编号：E178 探索傣族孔雀舞的魅力，感受其独特的舞蹈艺术。这款PPT模板以傣族孔雀舞为主题，展示了其丰富的文化内涵和精湛的舞蹈技艺。无论是学术研究还是文化交流，这款模板都能为你提供专业的展示平台。 𐟦š 孔雀舞的起源与传承：了解傣族孔雀舞的历史背景和文化价值，探索其作为民族文化瑰宝的地位。 𐟒ƒ 舞蹈动作与节奏：分析孔雀舞的经典动作和独特的节奏感，感受其优雅与力量的完美结合。 𐟎蠦œ装与道具：欣赏傣族孔雀舞的特色服饰和道具，体验其独特的美学设计。 𐟓𘠨熩⑤𘎥›𞧉‡资料：提供丰富的视频和图片素材，让你更直观地了解孔雀舞的表演形式和艺术效果。 𐟓š 相关文献与研究资料：整合相关的学术文献和研究资料，为你的研究提供全面的支持。这款PPT模板不仅适合学术研究，也适用于文化交流和艺术展示。无论是汇报工作、演讲还是教学，它都能为你提供有力的支持。快来体验傣族孔雀舞的独特魅力吧！

𐟎𖣀Š雷鸣电闪波尔卡》全套教学资源𐟎𖊰ŸŒŸ 准备赛课的全套资料，包括教学设计、课件、说课稿、说课PPT和律动视频，适合中小学音乐教学。 𐟎堨熩⑦죨𕏯𜚥�”Ÿ观看视频，初步感受作曲家（约瑟夫ⷦ–𝧉𙥊𓦖ﯼ‰的舞会场景，并思考舞蹈体裁。 𐟓š 师生探讨：讨论音乐各要素给予的感受性，为接下来的环节做准备。 𐟓– 说课稿：介绍波尔卡是捷克民间舞蹈，起源于波西米亚，是一种速度较快的二拍子舞蹈。 𐟎蠥𞋥Š訧†频：展示波尔卡的律动体态，加深学生对舞蹈的了解。 𐟎砩Ÿ𓤹欣赏：分段聆听《雷鸣电闪波尔卡》，感受音乐情绪和旋律特点，鼓励大胆创编。 𐟖Œ️ 结构填空：通过乐谱结构填空，加深对主题的记忆。 𐟎‰ 想象场景：想象舞会场景，感受音乐带来的无限遐想空间。

互联网+时代下的民族民间舞蹈教学创新摘要：民族舞蹈作为我国舞蹈艺术的重要组成部分，融合了各个民族的风土人情和独特的文化，具有极高的包容性。在互联网+模式下，探索民族民间舞蹈与课堂教学的融合，不仅有助于丰富相关理论，还能为舞蹈教学带来新的创新。关键词：互联网+；民族民间舞；课堂教学模式正文：民族舞蹈不仅是我国舞蹈艺术的重要组成部分，它融合了各个民族的风土人情和独特的文化，具有极高的包容性。随着互联网+时代的到来，探索民族民间舞蹈与课堂教学的融合，对于丰富相关理论研究，以及推动舞蹈教学的创新发展具有重要意义。首先，互联网+模式为民族民间舞蹈的传播提供了新的平台。通过互联网，我们可以将民族舞蹈的精彩片段、教学视频等资源分享给更多人，让更多人了解和欣赏我国的民族舞蹈。同时，互联网+模式也为舞蹈教师提供了更多教学资源和教学方法，帮助他们更好地传授舞蹈技艺。其次，互联网+模式与民族民间舞蹈课堂教学的融合，有助于提高教学质量。通过在线教学、互动教学等方式，学生可以更加直观地了解舞蹈动作的要领，提高学习效率。同时，教师也可以通过互联网获取更多关于舞蹈教学的研究成果和经验，不断更新教学理念和方法。最后，互联网+模式与民族民间舞蹈课堂教学的融合，有助于推动舞蹈艺术的创新发展。通过互联网，我们可以将不同民族、不同地区的舞蹈资源进行整合，为舞蹈创作提供更多的灵感和素材。同时，通过互联网的互动交流，舞蹈艺术家和教师也可以更好地交流经验，共同推动舞蹈艺术的创新发展。总之，互联网+模式与民族民间舞蹈课堂教学的融合，为舞蹈艺术的发展带来了新的机遇和挑战。我们应该充分利用互联网的优势，推动民族舞蹈的传承和发展，为舞蹈艺术的创新发展贡献力量。

云南中学彝族战舞，燃爆校园激情𐟒加近日，云南一所中学的师生带来了一场极具震撼力的表演——赤膊彝族战舞，相关视频一经发布便引发全网关注，播放量迅速突破85万！视频中，师生们赤裸上身，身姿矫健，用刚劲有力的舞蹈动作，生动展现了彝族战舞的独特魅力。每一个跳跃、每一次挥臂，都充满了力量与激情，仿佛将人们带回了古老的战场。这种全身心投入的表演，不仅彰显了彝族文化的深厚底蕴，更体现了师生间的默契与团结。网友们纷纷点赞留言：“这才是真正的青春活力，为传承民族文化的师生们点赞𐟑！”“太震撼了，希望这样的传统文化能在校园里一直传承下去𐟑！” 此次表演不仅是一场视觉盛宴，更是民族文化传承与校园文化建设的生动实践。它让学生们在舞蹈中感受民族文化的魅力，增强文化自信，也为校园生活增添了一抹绚丽的色彩。相信在这样积极向上的校园氛围中，学生们定能茁壮成长，传承和发扬更多优秀文化。让我们共同期待更多这样富有意义的校园文化活动𐟎‰！

幼儿园大班舞蹈《欢沁》教学案例分析 𐟎𖠩Ÿ𓤹分析：《欢沁》是一首由琵琶和竹笛合奏的乐曲，以其诙谐欢快的旋律和沁人心脾的音效，给人耳目一新之感。这首琵琶曲以其独特的表现力，打破了人们对琵琶曲的常规认知。竹笛的现代气息与琵琶的古典韵味完美结合，仿佛让人置身于林间或市井，感受到孩子们的欢快与活力。 𐟓š 教育价值：《指南》艺术领域强调，艺术是感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达对周围世界认识和情绪态度的独特方式。《欢沁》这首曲子以其活泼欢快的特质，非常适合用于幼儿舞蹈教学。它能够激发幼儿对幽默表达的兴趣，琵琶的独特音色也能激发幼儿的天性，符合大班幼儿创造和模仿的特点。 𐟎�𔻥Š訮𞨮᯼š 活动名称：大班舞蹈《欢沁》活动目标：感受琵琶曲《欢沁》的独特音乐风格，激发幼儿的表演兴趣。能够随着音乐节奏，欢快地学习踏点、进退步等舞蹈动作。喜欢民族舞蹈，对民族舞蹈产生浓厚兴趣。活动准备：音乐《欢沁》、图谱经验准备：有跳过儿童舞的基本经验活动过程：一、音乐欣赏（激发兴趣，感受琵琶曲的独特魅力）播放《欢沁》音乐师幼互动：讨论音乐带来的感觉和听到的内容（教师用图谱表示音乐节奏）。二、学习舞蹈（学习踏点步、进退步等舞蹈动作）观看《欢沁》舞蹈视频，提问幼儿最喜欢的动作和视频中的舞蹈表现教师进行完整示范，并讲解基本动作的要领学习舞蹈动作：踏点步：先一只脚往旁边踏一步，另一只脚移到这只脚的后面位置点地一步一点组合动作：先一脚往前踏步，然后另外一只脚在旁边点地压腕动作：手腕下压，灵活有力度幼儿跟随教师完整学跳舞蹈1-2遍三、舞蹈表现（结合图谱组合来完整编舞，体验和表现舞蹈的欢快姿态）教师：现在我们跟着音乐节奏一起来跳一跳幼儿集体跟着音乐信号变化动作完整表现舞蹈教师邀请几组幼儿进行舞蹈表演四、总结结束通过这一系列活动，幼儿不仅能够感受到《欢沁》这首琵琶曲的独特魅力，还能在舞蹈中体验到欢快的情绪，激发对民族舞蹈的兴趣。

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