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课外培训最新视觉报道_培训学费价目表(2024年12月全程跟踪)

内容来源：毛坦厂SEO所属栏目：热点更新日期：2024-12-02

课外培训

英语基础薄弱的妈妈如何陪孩子学英语在“双减”政策实施后，我曾一度感到迷茫。之前孩子主要依靠课外培训机构来学习英语，但现在需要自己来规划学习路线。经过一番摸索，我终于找到了一些有效的方法，分享给大家： 1⃣️ 选择适合孩子的教材我仔细研究了市面上几套经典的英文教材，包括RAZ、牛津树和红火箭等。最终，我选择了牛津树作为我们的主干线教材，因为它以故事为主，孩子更容易代入。而RAZ则更适合精读，所以我决定先从RAZ开始。 2⃣️ 保持孩子的学习兴趣尽量让孩子的学习进度与实际年龄相符，避免让他们觉得学习内容过于简单或复杂。我找到了一套母语国家的教材，孩子非常喜欢，这让我感到非常欣慰。 3⃣️ 学习语法教材寒假后，我会安排孩子学习一套语法教材。我已经买好了书，等老师来教。学习语法最好是循序渐进，除了上课外，还会让孩子多读书，每天保持1～2本英语书，不求速度，只求精进。 4⃣️ 练习词汇每天让孩子做1～2页的词汇练习，这也是英语学习的重要部分。 5⃣️ 妈妈要做孩子的坚强后盾每天临睡前，孩子会准备好自己要看的英文书。我会利用白天的时间先看一遍，标注一些生单词，这样孩子看起来会更顺畅。如果遇到不会读的单词，可以借助翻译笔。在陪孩子学英语的过程中，我一直是一个小白，不懂得也很多，但我会虚心学习，找出效率的原因，找解决问题的办法。希望我的经验对你有所帮助！

学科与兴趣班：如何平衡孩子的全面发展？最近有不少朋友问我，你是怎么安排Emma的课外培训班的？时间够吗？学得怎么样？其实，这个问题我也反复思考过。如果真的有一天需要做出选择，我会有自己的取舍标准。学科类培训：选择与坚持 𐟓š 英语和数学：这两门学科我会一直坚持下去。因为它们需要专业的老师指导，可以事半功倍。语文：长期坚持阅读是关键。小学阶段的语文在校内已经足够，校外的培训机构老师不一定比校内的老师更好。与其奔波于培训机构，不如在家多看一些书，积累更多的知识。兴趣爱好类培训：多元发展与专长 𐟎芨🐥Š觱𛯼š选择一项适合自己的运动，长期坚持下去。运动不仅和中考、高考分数有直接关系，而且初中、高中拼的都是身体。在小学阶段坚持一项运动，把身体锻炼好非常重要。主持：很多人认为主持只是训练胆量，适合胆小、内向的人。其实，主持不仅是为了训练胆量，更是为了培养说话的逻辑和自信。一个自信、说话有条理的人总是会给人留下很好的印象。而且主持真的可以锻炼速记能力。艺术类：选择一门音乐、乐器类或者声乐、跳舞。不走专业的话，选择任意一门就好。这个主要是为了让孩子在初高中、大学时能融入各种社团活动。现在的孩子们大多数都有一项或者多项艺术类的兴趣爱好，有一项属于自己的艺术特长也是为了以后可以有一个可以自己选择各种社团的机会，可以让孩子更加自信，因为社交同样也是学习中的一部分。其他兴趣班：时间和兴趣的选择 𐟎𒊧𜖧苣€乐高、模特等：这些兴趣班个人觉得还是比较鸡肋，具体要看个人时间、钱包和兴趣爱好。总的来说，取舍的关键在于找到平衡点，既要保证学科类的基础，又要让孩子有足够的时间发展自己的兴趣爱好。这样，孩子们才能在全面发展的道路上走得更远、更稳。

如何为孩子挑选合适的课外培训机构？ 𐟌Ÿ 线下课程优于线上课程线上课程，也就是网课，有其优势。例如，价格相对便宜，还能节省接送时间。这类课程适合那些学习自觉、专注力强、视力状况良好的孩子。此外，网课覆盖范围广，对于很多缺乏优质教育资源的中小城市来说，网课是接触名师的最佳途径。毕竟，好的老师大多集中在北上广等大城市，这是现实。线下课程的优势则更加明显，尤其是对于小学阶段的儿童，线下课程的效果远胜于线上课程。两者在效果上的差异是显著的。 𐟓š 小班课程优于大班课程在线课程也分为小班课程和大班课程。大班课程主要以老师讲解为主，学生参与课堂互动的机会较少，因为时间精力有限，老师很难了解每个学生的学习情况。如果是大班网课，课后作业大多需要家长自行批改。虽然大班课程价格便宜，但如果孩子思想集中、学习主动性强，可以考虑性价比。 𐟎€‰择每个机构最擅长的课程目前培训市场上出现了一个趋势，就是“大而全”。一家机构提供多种课程，如学而思不仅包括语数英，还有物理、化学、编程甚至围棋等科目。很多家长为了省事或被优惠吸引，选择在一家机构完成所有培训，甚至让孩子周末在那里“泡”一整天。每个机构有它最擅长的课程，如学而思和四季的数学、新东方和昂立的英语。为了节约时间，让孩子“连上”课程更要不得。这些课外班每节课知识量巨大，课后作业也多，需要大量时间消化吸收。 𐟑袀𐟏렩€‰择口碑好、负责任的老师选择口碑好、负责任的老师是非常重要的。判断标准有很多，建议参考老生家长的评价。 𐟓– 先掌握课内知识再考虑课外班特别强调的是，课内知识没掌握好的孩子，不要急着报课外班！有奔波上课外班的时间，不如在家打开书本，好好把书上的例题吃透，弄懂，把练习册的题目拿出来，反复做。 𐟔 家长要实时关注孩子的课外班学习进程家长要实时关注孩子的课外班学习进程，督促其完成作业，做好课后巩固复习。这一点非常重要。如何选择课外班、如何规划安排时间，还是要根据自己家庭和孩子的实际情况来定。切忌跟风、切忌贪多嚼不烂、切忌只管缴费、后续啥也不跟进。

双减政策：学生、家长和教师的真实感受双减政策到底减了什么？国家为什么要推出这个政策呢？让我们一起来看看。什么是双减？双减主要分为两个方面：减少校内作业负担：小学一、二年级的学生不再布置书面家庭作业。三至六年级的学生每天书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中学生每天书面作业平均完成时间不超过90分钟。规范校外培训机构：严格控制校外培训机构的审批和监管，禁止在节假日、寒暑假等时间段进行学科类培训，并严禁以任何形式公布考试成绩排名，避免加剧竞争压力。双减的积极影响减轻学生负担：双减政策减少了学生的课业压力和课外培训时间，让他们有更多的时间用于休息、运动和兴趣爱好，有利于身心健康。促进教育公平：限制了校外培训机构的过度商业化，减少了家庭经济条件差异对学生教育机会的影响。通过提高学校教学质量，确保所有学生都能享受到优质的教育资源。培养全面发展：重视学生的综合素质发展，鼓励他们在体育、艺术、科技等方面探索和发展个人兴趣。有助于培养学生的创新精神和实践能力，为未来的社会发展储备人才。挑战与问题家长焦虑：一些家长担心孩子在没有额外辅导的情况下无法跟上学习进度，从而影响升学。家长可能需要投入更多时间和精力来辅导孩子，增加了家庭负担。教师压力：教师需要在有限的教学时间内提高课堂效率，这对教师的专业能力和教学方法提出了更高要求。部分教师可能会感到压力增大，尤其是面对多样化的学生需求时。教育资源分配：在某些地区，优质教育资源仍然不足，难以满足所有学生的需求。需要进一步优化教育资源配置，确保每个孩子都能获得教育。双减的目的总的来说，双减政策的目的就是筛选出那些不合格的家长和不上进的学生，提高国家的人才质量。它不仅关注学生的学习成绩，更注重其综合素质的培养。这种全面发展的人才更符合现代社会的需求，有助于提升国家在全球范围内的竞争力。同时，国家通过减轻学生的学业负担，鼓励他们在各个领域探索和发展个人兴趣，有助于培养具有创新精神和实践能力的人才。

如果安排太多活动，孩子匆忙感会很强，上课容易浮躁，难以静心思考。这是课外培训课一大副作用。

中国学生英语费时低效的四大原因中国的英语教育一直是个让人头疼的问题，尤其是费时低效的现象让人不得不反思。今天我们就来聊聊这个话题，看看问题到底出在哪儿。课程目标设定过低 𐟓š 首先，课程标准的制定显然有点保守。小学毕业要求掌握6、7百个单词，高中毕业3500个，而大学毕业也就5500个。可是，要读《哈利波特》这样的原版儿童小说，至少需要6000个单词！这就意味着，中国学生即使大学毕业，也很难读懂这样的书。课程标准的制定显然要考虑到广大农村地区的学生，所以不能定得太高。应试需求压倒一切 𐟓ˆ 在中国，应试需求是最普遍的需求。这就导致了课外培训市场一直在低水平上徘徊，高端班不多。因此，英语口语和思辨能力的培养几乎完全寄托在学校和培训班上，这是不可能的。课时安排不合理 ⏰ 英语课的频率很低，战线却拉得很长。从小学到大学，课时少得可怜。小学一周只有两三节课，初中一周也不过6小时。校外培训班一周更是一节。语言学习是需要持续接触的，停下来就会忘。如果学习频率低，三天打鱼两天晒网，学生自然会陷入学了忘、忘了学的恶性循环。英语教师如果每次课都复习上节课的内容，就会造成低效，内容也少得可怜。教材内容不足 𐟓– 课时少的另一个问题是教材内容少。即使教材有拓展性内容，教师也因为课时不够而忽略不讲。对语言点的呈现和复现都不够，教材骨感，词汇少，表达方式少，教材低水平重复。学习方式单一 𐟎犤𘭥›𝧚„英语教学只有学得，没有习得。我们的母语是习得的，在倾听和交流中不知不觉就学会说话了。只学干巴巴的教材是不够的，还需要丰富的课外视听说和课外自主阅读。总结 𐟓 目标要超越课内学习，学到比小学英语老师还厉害。现有频率低，要规划出每天一小时英语学习的时间。碎片化时间也要利用起来，如睡觉前、吃饭时、通勤时。不能只有学得，要保证习得的量。学龄前100%习得，大量听力输入，不背诵、不考试、无压力。小学低年级习得占80%；小学高年级习得占50%。在家庭中开展大量听和读的活动。希望这些分析能帮到大家，让我们一起努力提高中国学生的英语水平吧！

深度还原个别课外培训「搞笑幽默微博」「微博喜剧现场」项漂亮吖的微博视频

不要造谣抹黑地方教育局了，他们不可能和课外培训机构有牵连[二哈](杭州水军宇宙第一，自保)

家庭与课堂：如何高效提升孩子的英语能力？中国的英语课堂通常不是理想的习得环境，因此，二语习得主要靠家庭来实现。家长要“自救”，为孩子营造习得环境，提供必要的资源。在博客、论坛和现实生活中，我发现关于英语学习，家长有各种各样的观点和做法。有的家长认为自己既不懂也不会教，就把孩子送到培训班，在家只是监督孩子做课外班老师留的作业。有的家长认为上课外班“性价比”不高，接送的路上还耽误时间，或者找不到好的课外班，就自己在家教，可是又有点担心，自己的“野路子”是否能适应通行的考试。我认为，在目前的环境下，较好的做法是培训班要送，在家也要有所作为。首先，孩子的英语要学得系统，听说读写全面发展，必须进入一个有规划的体系进行学习。在这方面，家长很难成为胜任的老师，独挑重担，所以还是得依靠专业性的机构和一套教学体系。其次，不要希望每周两次的课外培训能创造什么奇迹，在家没有输入和积累，课外班那点时间怎么能够提供足够的输入？我认识一位孩子妈，女儿在外语幼儿园学得非常好，毕业后孩子进了公立小学，一下子没了英语环境。每次在课外班开家长会，这位妈妈都向外教抱怨孩子的退步，可是，这不关老师的事啊！我从这位孩子妈的诉说中，听出问题在于她在家并没有抓听力和阅读，这在我看来，孩子的退步是不可避免的。在培训班，完成“学得”的任务；在家，完成“习得”的任务。两手都要抓，两手都要硬。孩子越小，习得的比例应该越大，家庭越应发挥更大的作用。我建议在幼儿阶段，习得最好在英语学习的总时间里占到80%以上。上小学以后，要让“学得”的比例逐渐增加，最终在小学高年级(4-6年级)达到1:1的比例。“学得”和“习得”各占 50%。家庭是习得的主力，然而我认为，给孩子报课外班，通过“学得”学习英语也是必要的。一个好老师是无可替代的，教材没有老师重要。即使是英语水平很好的父母也不一定能够成为专业教师。父母很难有精力去设计教案，精确高效地传授知识点。指导自己的孩子，也未必能有教师那样得力。在教学方面, 能超过教师的父母是很少很少的。

双减时代，家长如何引导孩子自主学习？ 𐟓š 长期以来，我国中小学生的课外时间被大量的作业和课外培训所占据，导致孩子们缺乏自主学习的机会。双减政策的出台旨在减轻孩子们的作业负担和校外培训负担，让他们有更多的时间和空间进行自主学习，培养主动性和创造力。 𐟕𐯸 双减政策实施半年以来，孩子们的作业量减少，培训机会受限，他们有了更多的自由时间。这时，家长的角色变得尤为重要，如何引导孩子走上自主学习的道路，是每个家庭都需要思考的问题。 𐟓– 《孩子是选手，父母是教练》这本书提供了实用的指导，帮助家长成为孩子的教练，让他们能够自如应对各种挑战。这本书强调，学习的焦点应该从成绩转移到学生的人生梦想和生涯目标，引导孩子理解学习的意义和原理，激发他们的学习动机。 𐟑𖠥﹤𚎤𘀥𙴧𚧧š„孩子来说，培养良好的学习习惯至关重要。这本书通过许多中国中小学生的案例，分享了如何在双减时代帮助孩子培养自主学习的能力。学习是终身的，这对孩子们的未来发展有着深远的影响。 𐟓 这本书详细介绍了自主学习的三个核心要素及其之间的关系，分析了学习的良性循环，并重点介绍了如何激发学习动机以及如何打好学习基础习惯等。此外，还配有《自主学习指导师指导手册》，为专业的自主学习指导师以及有意成为指导师的教育工作者和家长提供实操性的工具。 𐟌Ÿ 在双减时代，家长们应该自我学习，自我成长，做好孩子的教练，这将是最明智的选择。通过这本书的指导，家长们可以更好地帮助孩子培养自主学习的能力，让他们在未来的学习和生活中更加自信和独立。

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