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中班小刺猬的项链数学教案下载_中班数学《小刺猬的项链》教案(2024年11月测评)

内容来源：毛坦厂SEO所属栏目：新闻更新日期：2024-11-28

中班小刺猬的项链数学教案

中班数学公开课《小刺猬的项链》全套资料 𐟐𛧻†节控大发现！这条项链里藏着豆子的色彩与大小秘密，就像是自然界的魔法阵，一眼就能捕捉到它们排列的趣味小规律𐟐𑊊𐟙Š动手小达人上线！我不仅仅是个观察者，还是位创意排列师呢！跟着项链的灵感，我尝试着用自己的方式排列组合，创造出独特的规律，感觉就像在玩一场视觉版的俄罗斯方块，超有成就感！ 𐟐Œ让我疯狂心动的，是那份传递快乐的魔法。帮助朋友挑选或设计项链时，看到他们眼中的惊喜与笑容，那一刻，我深刻体会到，原来给予比接受更让人心生欢喜。𐟐𐟐Œ活动目标：通过观察和操作，发现项链中豆子的色彩与大小秘密。尝试用自己的方式排列组合豆子，创造出独特的规律。体验给予朋友快乐带来的满足感。 𐟓š配套资料：PPT、教案、音频、反思快来一起探索这条充满魔法的小刺猬项链吧！

幼儿园中班数学公开课《小刺猬的项链》 𐟌ˆ 今天为大家带来一节有趣的中班数学公开课《小刺猬的项链》 𐟌Ÿ 活动目标： 1️⃣ 仔细观察项链，发现果子颜色和大小的排列规律 2️⃣ 按照一定的规律进行排序，尝试创造新的规律 3️⃣ 懂得并体验帮助别人是一件快乐的事 𐟔 重点：发现果子颜色和大小的排列规律 𐟔 难点：按照一定的规律进行排序，尝试创造新的规律 𐟎‰ 活动准备： 𐟖寸希沃白板课件 𐟓‘ 不同颜色（红、黄、绿）、不同大小、圆形的小贴纸 𐟐𜠥„种小动物的图片 𐟒ᠩ…套课件齐全哦，适合幼师们备课使用，让孩子们在游戏中学习数学，快乐成长！

幼儿园优质公开课：小刺猬的项链 𐟌Ÿ今天给大家分享一节中班的数学活动——《小刺猬的项链》。这个活动来自儿童心理专家鲁杰的《魔法数学故事屋》。《魔法数学故事屋》通过有趣的童话情景，把幼儿阶段的数学知识融入到绘本故事中，内容丰富，包括感知集合、数量比较、图形认识、数字认识、简单计算、空间方位、时间认识、序列、统计等。 𐟌ˆ数学虽然是一门重要的基础学科，但幼儿学习数学时往往显得很被动，主要是因为教学方法过于枯燥。为了让知识变得有趣，我们可以通过绘本《小刺猬的项链》来学习数学。这个故事把数学巧妙地融入到精彩的故事里，让孩子在色彩丰富的画面中，通过师幼互动的阅读和动手操作，感受学习数学的乐趣。 𐟎覴𛥊觛‡：喜欢绘本阅读活动，在欣赏与讲述中理解绘本内容。学会简单的有规律的排序方法。懂得并感受到分享是一件快乐的事情。 𐟓–活动重难点：重点：理解绘本故事内容，在欣赏中发现规律排列的美。难点：学会简单的有规律的排序方法。 𐟑€通过运用数学和绘本相结合，用PPT展示，由故事的形式导入，让幼儿在欣赏故事的同时，观察小刺猬项链的排列顺序，学习了按不同颜色的依次排序的方法。这样使孩子在阅读绘本的同时，学数学更快更有效。

幼儿园公开课：小刺猬的项链排序游戏 𐟌Ÿ中班数学活动：小刺猬的项链𐟌Ÿ 𐟌ˆ课程目标： 1️⃣能够仔细观察项链，发现豆子颜色和大小的排列规律； 2️⃣能够按照一定的规律进行排序，并尝试创造新的规律； 3️⃣懂得并体验帮助别人是一件快乐的事。 𐟌ˆ课程分析：本次活动的内容来源于幼儿的日常生活。根据“课程游戏化”的指导思想和要求，我采用了情境化的教学模式，运用生动的白板教学软件，让幼儿在故事情境中解决数学问题——排序。中班幼儿的年龄特点决定了他们的学习形式应以直观、形象为主。他们的思维能力和想象力发展迅速，对简单的排序有了一定的了解。因此，本次活动注重将枯燥的数学知识融入到生动形象的故事中，更利于幼儿知识经验的活动。为了突破活动的重难点——发现豆子颜色、大小的排列规律并能按照一定的规律进行排序，我采取了循序渐进、逐步深入的方法。第一次出现的项链里只有一个颜色的规律，第二次出现的项链里有颜色和大小两个规律；由观察描述再到亲自操作，逐步化解重难点。 𐟌ˆ课程准备： 1️⃣PPT课件； 2️⃣不同颜色（红、黄、绿）、不同大小、圆形的小贴纸； 3️⃣各种小动物的图片。

𐟌𘥰刺猬的鲜花奇迹 | 童话般的项链𐟌𜊥œ褸€片茂密的森林里，有一只孤独的小刺猬名叫艾尔。她因为身上尖锐的刺而感到自卑，总是独自一人。然而，她的朋友们用种子与她交换了这些刺，让她的生活发生了奇迹般的变化。 𐟌𑧬줺Œ年春天，艾尔身上的每一根刺都绽放出了一朵美丽的鲜花。这些花朵不仅美丽，还寄托了朋友们对她的美好祝愿。每一朵花都是一段友情的见证，让艾尔感到无比幸福。 𐟒这款项链的设计灵感来源于这个故事，采用原创手作石塑粘土制作，搭配捷克珠，将童话般的温馨与美丽戴在脖子上，仿佛将森林的奇迹带入了现实生活。

二年级娃的《猫狗大战》作文背后让孩子用自己的眼睛去看世界，而不是成年人替他们看世界，然后再把成年人眼中的世界强加给孩子。娃：我想写关于路上遇到的小动物。我：好啊！你在路上遇到了哪些小动物呢？娃：有一只猫和四只狗在打架，还有一只“戴项链”的鸽子和一只小刺猬。我：你觉得这些动物之间有没有什么相似之处和不同之处？娃：猫狗打架特别激烈，其他小动物相对安静一些。我：那你觉得把这些小动物写在一篇作文里好，还是分成两篇写更好？娃：猫狗打架更精彩，更有话可说。不过写在一起也可以，形成对比。我：有道理，那就按你的想法写吧。于是，《猫狗大战》这篇作文就诞生了。很精彩！这是第三稿，解决了正面描写和侧面描写相结合的问题。

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