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爱唱歌的小杜鹃教学背景下载_爱唱歌的小杜鹃反思(2024年12月测评)

内容来源：毛坦厂SEO所属栏目：新闻更新日期：2024-11-29

爱唱歌的小杜鹃教学背景

#有一种美好叫辽宁# #辽宁好网民守法好公民# 课例观摩环节，新港小学教师王东梅执教的《小乐器大魅力》，以巧妙的课堂设计和灵动的教学方式，直观展示了学校对器乐教学艺术的积极追求；三堂小学教师孙秋华指导的《爱唱歌的小杜鹃》，通过创设生动有趣的情境，有效激发了学生的学习兴趣。交流团成员表示，课堂充分给予学生自主探究、合作讨论的机会，每一个孩子都得到个性化的关注和支持，孩子们的核心素养得到了充分培育和发展。为促进校际间的经验互鉴，更好发挥研讨的引领、辐射作用，区教育中心负责人及多家学校代表作美育工作经验分享。大家结合教学实践，围绕美育意识提升、美育课程建设、艺术教育教学改革等话题，在思想与实践的交锋中，多维度探讨美育生态建设，为参会人员提供了方向和路径。

三年级音乐课《爱唱歌的小杜鹃》教案 ### 𐟎𖠦팦›𒦬㨵与节奏感知首先，我们来一起欣赏《爱唱歌的小杜鹃》这首歌。这首歌有6个乐句，第一和第二句相同，第三和第五句相同，第四和第六句也相同。大家有没有听到“杜鹃”的叫声呢？能不能用象声词模仿一下？这首歌曲的情绪是怎样的？对，曲调优美，形象生动，给人一种高兴、热闹的感觉。我们可以用“咕咕”这个象声词来模仿。 𐟎䠩↥”𑤸Ž合唱接下来，请一位同学来领唱“咕咕”，注意节奏要准确，声音要唱得轻巧。然后，请同学们随琴完整演唱歌词，记得要自然地呼吸哦。 𐟓 课堂小结今天我们学习了《爱唱歌的小杜鹃》，认识了四分音符和八分音符，还学习了顿音的唱法。同学们学得非常认真，演唱得也很好听。看来大家都是爱唱歌的孩子。希望大家健康快乐、热爱生活，做一个爱音乐、爱唱歌的孩子。 𐟔„ 轮唱与创编我们再来学习一首新歌《老爷爷赶鹅》。这首歌需要通过轮唱的方式来表现。请同学们听老师演唱第二部分，边听边思考这一部分的旋律和节奏有什么特点。然后，请同学们试着随伴奏完整演唱歌曲，注意两个声部的声音要和谐，要唱出此起彼伏的效果。 𐟎蠩Ÿ𓤹与画面今天我们还欣赏了一段描绘水车转动场景的音乐《森林水车》。这段音乐的速度和力度发生了变化，旋律进行也有特点。请同学们跟琴唱一唱引子的主题，并边唱边按照八六拍的韵律轻轻晃动身体。然后，请同学们听一听这段音乐描写了什么画面，与引子相比有哪些变化。 𐟓– 课堂小结通过这节课的学习，我们初步了解了轮唱的基本要领，运用多种方法和形式充分表达了歌曲的情绪，同时尝试进行歌曲创编。请同学们以小组为单位尝试将歌曲进行创编，并将改编的歌曲和小伙伴合作进行表演。 𐟎𖠥𘃧𝮤𝜤𘚊 请同学们尝试用合适的民族乐器表现出杜鹃的声音，配合歌曲的演唱。希望大家能够热爱音乐、热爱生活，将音乐融入到日常生活中去。

杜鹃歌魅力，作业新设计！探索人教版三年级音乐上册的经典歌曲《爱唱歌的小杜鹃》，这首来自奥地利的民歌以其简单的结构和优美的旋律，为学生们带来了一堂充满欢乐的音乐课。𐟎𖊊𐟓š作业设计理念：结合低年级学生的学习特点和“双减”政策，我们精心设计了这组音乐作业，旨在通过分层的作业形式，考察学生对歌曲的掌握程度。𐟓š 𐟎𕦴𛥊觛‡：让学生在感受、模仿和体验音乐的过程中，激发对音乐的兴趣，提高音乐表现能力。𐟎‰ 通过学唱歌曲，学生能够更深入地感受到音乐与大自然的奇妙关系。𐟌🊊𐟎褽œ业设计亮点：结合教材特点，我们设计了一系列富有创意的音乐活动，如歌曲模仿、节奏敲击等，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。𐟎𕊩€š过实践性的作业，学生们不仅能够巩固所学知识，还能在创作中找到属于自己的音乐灵感。𐟎芊𐟌Ÿ作业设计效果：学生们在完成作业的过程中，不仅能够感受到音乐的魅力，还能在不断的实践和探索中提升自己的音乐素养。𐟌Ÿ 家长们也纷纷表示，这样的作业设计不仅有趣味性，还能有效帮助孩子们在音乐方面取得进步。𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑怀

𐟎𖥰学音乐作业设计，创意无限！𐟎𖊰ŸŽ褽œ业设计灵感来源本次作业设计灵感来源于人教版三年级音乐上册的《爱唱歌的喜小杜鹃》。这首歌是一首充满童趣的奥地利民歌，旋律优美流畅，情绪欢快活泼。通过学唱这首歌，学生们能够感受到鸟儿们的可爱形象，与大自然建立奇妙的联系。 𐟓š作业设计思路在作业设计过程中，我们结合了低年级学生的学习特点和“双减”政策的要求，设计了分层作业。目的是通过多种方式考察学生对歌曲的掌握程度，激发他们对音乐的兴趣，提高他们的音乐表现能力。我们希望通过这种方式，让学生在感受、模仿、体验和实践的过程中，发现音乐和大自然的奇妙关系。 𐟎禬㨵《森林狂想曲》为了丰富学生的艺术体验，我们还设计了一个特别的作业内容——欣赏《森林狂想曲》。通过欣赏这首乐曲，学生们可以激发参与艺术活动的兴趣和热情，形成丰富的审美情趣。在欣赏、表现和创造的过程中，学生们可以提升听赏和创编能力，同时增强学习的趣味性。 𐟌ˆ线上教学模式下的作业设计在当前线上教学模式下，我们特别重视学生的艺术体验。通过设计多样化的作业，我们希望学生们能够在特殊的时期里，依然能够享受到音乐的乐趣，积极参与各类艺术活动。 𐟌Ÿ作业设计亮点我们的作业设计不仅注重学生的个体差异，还结合了教材的特点，旨在通过多种方式培养学生的音乐素养。我们希望通过这些设计，让学生们在轻松愉快的氛围中，爱上音乐，享受音乐带来的快乐。

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