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仓颉是哪里人权威发布_为什么夏朝是最诡异的朝代(2024年12月精准访谈)

内容来源：毛坦厂SEO所属栏目：观点更新日期：2024-12-02

仓颉是哪里人

大班语言活动《仓颉造字》全方案 𐟎蠦𔻥Š觛‡：对汉字的起源产生兴趣，感受作为中国人的自豪与骄傲。在观察与思考中，发现汉字演变的规律，并运用相似性原理进行迁移。了解汉字的演变过程，进行图画、象形字、现代汉字的对应匹配。 𐟓š 活动准备：资源包材料：教学视频《仓颉造字》。汉字演变过程示意图，象形文字图卡、汉字卡若干套（山、水、木、林、日、火、月、人等），轻快的音乐。 𐟎‰ 活动过程：在音乐声中找汉字，导入活动。请幼儿在周围环境中找汉字，提问：你们在哪里找到了汉字？汉字有什么用？小结：很多地方都有汉字，汉字是中国人发明的字，中国的汉字有四五千年的历史了，有了汉字，可以让我们很方便地交流，知道更多的东西。欣赏教学音频《仓颉造字》，初步了解汉字的起源。提问：汉字是谁发明的？他是怎么发现这些字的？为了方便管理自己的工作，苍颉根据事物的外形发明了象形字，后来的人们把这些象形字慢慢地简化了，就变成了我们现在用的汉字。大胆想象与匹配，感知汉字的演变过程。教师出示“山”的图片，引导幼儿猜想：看到这张图片后你们会发明什么字？还有谁愿意来说说自己的想法？ 𐟓– 活动反思：随着幼儿步入5-6岁的年龄阶段，他们开始对生活环境和图书中的文字符号产生浓厚兴趣。而象形文字，作为我国古代独特的文字形式，其特点在于通过图画的外部形状演变而来。这种图画与汉字的结合特点，恰好与幼儿的年龄特点相契合。大班幼儿即将步入小学，正处于前书写、前阅读的关键阶段。因此，通过象形字激发幼儿对汉字的兴趣，不仅是幼小衔接的良好契机，也符合《指南》中对于引导幼儿体会标识、文字符号用途的教育建议。针对5-6岁幼儿应知道文字表示一定意义的目标，我开展此次活动。在活动开展的过程中也存在一些不足（内容待定），以上是我的说课反思内容，感谢大家耐心倾听，如有不当请大家多多指正。

联合国中文日：倾听华语世界的声音 𐟌🠤𘺤𚆥Ž𐢀œ行动十年”的可持续发展目标，确保华语世界的声音被听到至关重要，这样才不会让任何一个人掉队。这是联合国驻中国协调员悉达尔特ⷦŸ姉𙥐‰（Siddharth Chatterjee）在一段预先录制的视频中发表的言论，以纪念今年4月20日的联合国中文日。 𐟌𑠨”合国中文日定在4月20日，这与中国二十四节气中的谷雨节气相吻合。在这一天，中国人会向仓颉致敬。仓颉是中国古代的一个神话人物，据说他在几千年前发明了汉字。 𐟓š 确保华语世界的声音得到倾听对于实现可持续发展目标至关重要，这样才能在这“行动十年”中不留任何人。

国产编程语言，依然得是英文，而不是中国汉字编程。华为研发的国产编程语言仓颉出来前，很多人很固执地认定，仓颉是中文编程。事实上，那些人并不懂。不懂瞎传播的自媒体就更不负责了，一次次宣传仓颉是中文编程。我专门从官方技术托管库里下载出来，给大家看看真实的华为自研发的编程语言。这是一个判断png文件的源代码项目，可以看到根本不是中文，和以前英文编程语法逻辑类似。所以，仓颉编程师国产自研，但不是中文编程语言，也不可能是中文编程，大家就不要谣传了。

朋友们，一提“造字”，多数人先想到仓颉，“昔者仓颉作书，而天雨粟，鬼夜哭”，传说是上天感动、降粟雨庆祝，文字让人类摆脱愚昧。可你们知道吗，武则天也造过字！武则天的称帝之路堪称传奇，从李世民后宫才人，到尼姑，再成皇后，最终当上唯一女皇帝，步步惊险，登基后李氏诸王还虎视眈眈。为显名正言顺，侄儿武承嗣伪造“吉兆”，大臣们就算怀疑也不敢吭声，毕竟有来俊臣、周兴这些狠角色镇着。那时唐朝繁荣，汉字形态基本定型，她为啥还造字？不为文艺，纯是出于政治考量，想借此控制人心、巩固统治。她召集一帮文人，采纳宗秦客建议，前后五次下诏，一共造出 18 个“则天文字”。这些字分天象日月、国家君臣、年号等几类，不是凭空捏造，是拿现有汉字改的。像“臣”改成“一、忠”结合体，意思是一生忠于皇帝才配称臣；“国”有两种写法，“口中带武”彰显天下归武氏，“口中有八方”寓意疆域辽阔。还有几个字带特殊“几”字形偏旁，据说是凸显她女子身份，取自“凤凰”。后来武则天政权旁落，多数新字被弃用，大伙又用回原来的字。唯有她名字里的“曌”留了下来。“曌”是会意字，“日月当空”，把武则天比作普照天下的日月，还解决了古代“女人不能称帝、阴阳不可调和”的难题，她特喜欢，甚至改名用它。当时这可是皇帝名，谁敢用啊，骆宾王写《讨武曌檄》都把“日月”改成“目目”。到了现代可没这忌讳，有些家长给孩子取名还用“曌”呢，真挺有意思，武则天这造字之举，也算给汉字文化添了独特一笔。

风雨交加：在黑夜中寻找光明 𐟌篸𐟌Œ 今天我们来聊聊一个很有意思的词——“风雨如晦”。这个词形容的是那种风雨交加、天空宛如黑夜的场景，给人一种时局动荡、昏暗的感觉。就像冯至在《一个消逝了的山村》里写的那样：“这些风物，好像至今还在述说它的运命。在风雨如晦的时刻，我踏着那村里人们也踏过的土地，觉得彼此相隔虽然将及一世纪，但在生命的深处，确和他们有着意味不尽的关联。” 这段话让我想起了小时候在老家的一幕幕。无论多么荒芜陌生的山林，脚下总会出现一条小路。这条小路从哪里来，又伸向哪里，从来没有人问起。但它确实存在，比任何动物迁徙留下的痕迹都更容易识别，比留下痕迹的任何人都更清晰长久。每当我低头抚摸一条小路的纹缝、一个脚印的凹陷，我就仿佛能感受到仓颉发明文字的一瞬流光。这种体验不仅仅是视觉上的，更是心灵上的。在风雨如晦的时刻，我们似乎从未感到惊奇，因为我们知道，无论环境多么恶劣，生命总会找到一条属于自己的小路，继续前行。𐟌Ÿ

幼儿园大班识字游戏：汉字的奇妙世界你知道吗？汉字其实是我们日常生活中最常用的文字之一。它们不仅仅是用来表达意思的工具，更是我们文化和历史的载体。今天，我们就来聊聊汉字的创造、作用以及一些有趣的事实。首先，关于汉字的创造，有很多种说法。有人说是仓颉创造的，也有人说是古代的皇帝为了管理国家而发明的。不管是谁创造的，汉字确实是我们祖先智慧的结晶。那么，汉字到底有什么用呢？其实，汉字不仅仅是用来写字的，它们还能帮助我们更好地理解和表达复杂的思想。比如，当我们看到“山”字时，我们就能联想到巍峨的山峰；看到“水”字时，我们就能想到清澈的河流。这些字不仅美丽，而且富有意境。你还认识哪些汉字呢？比如“大”、“小”、“王”、“水”、“火”、“人”、“雨”、“天”、“日”、“中”、“二”、“许”、“可”、“颖”、“虎”、“山”等等。这些字虽然简单，但它们却是我们日常交流的基础。学习汉字不仅能让我们更好地表达自己，还能帮助我们更好地理解这个世界。比如，“朋友”这个字，让我们知道朋友的重要性；“阅读”这个字，让我们能够更好地获取知识。最后，汉字不仅仅存在于书本上，它们还广泛应用于我们的生活中。比如，“田”、“开”、“门”、“口”、“羊”、“牛”、“土”这些字，都是我们日常生活中常见的词汇。所以，让我们一起学习汉字吧！它们不仅美丽，而且充满智慧和力量。𐟒갟“š

书法里的中药香：见字如面的美好时光以前写信的时候，开头总是喜欢写上“见字如面”。那时候，每一个字每一笔都是和对方对话的脸面。现在，随着计算机的普及，我们很少再“见字”了，也就很难再感受到那种“如面”后的自然与随和。衣服不仅仅是为了保暖，更重要的是它的象征意义。就像仓颉造字、嫘祖制衣一样，文字记录了人的功过是非、忠奸善恶、喜怒哀乐。而衣服则遮住了人的身体和羞耻，标志着人类文明的进步。中医认为，人的五脏六腑健康与否可以通过脸色来辨别。中药的颜色分为五类——赤、青、黄、白、黑，分别对应着人体心、肝、脾、肺、肾的经络。读《美谈》ⷦœ饰之美，不禁让人感叹，文字和衣服竟然成了我们的“脸面”。在这个数字化的时代，我们是否还能通过“见字”感受到那份温暖与亲切呢？

这节课真是太有趣了！𐟎‰ 探索汉字的奥秘，感受一笔一画的神奇！这节课通过生动的动画和有趣的互动，让学生们感受到了汉字的魅力。从甲骨文到现代汉字，每一个笔画都蕴含着丰富的文化和历史。 𐟔 猜猜看，甲骨文中的“人”字为何微微弯曲？它不仅代表着人类，还象征着谦恭和顺从。 𐟤 “友”字的古汉字形态，仿佛两个人手牵手，象征着友谊和团结。 𐟌 汉字的起源故事，从仓颉造字到今天，经历了漫长的发展历程。 𐟎 传统食物的谜语，如“三角四楼房，珍珠里面藏”，让学生们在猜谜中了解端午节的习俗。 𐟐‰ 甲骨文中的“龙”字，栩栩如生地描绘了龙的形态，有头冠、角、口、身、尾，仿佛一条活生生的龙。 𐟌𘠧”𒩪視‡与诗歌的结合，带来了一场视觉与文化的盛宴。 𐟎ˆ 这节课不仅有趣，还让学生们对汉字有了更深的了解，真是收获满满！

正如文字由仓颉肇始，茶叶自神农方用，紫砂也需要一个精神偶像。陶瓷业的始祖范蠡泛舟五湖，似乎过于茫远，况且“陶朱公”的名号代表的也不仅仅是紫砂。宋时，苏东坡是喜欢宜兴陶的，在那里他曾书写出一段“松风竹炉，提壶相呼”的佳话，但东坡提梁留给我们的不过是一个名称而已。那个崇尚奢华精细的时代，朴拙的紫砂还难以赢得文人雅士们的青眼。故而，说紫砂始于宋总让人觉得有些自夸。紫砂壶能成为茶具的一时之选，还得等待饮茶风尚的嬗变，只有当茶叶从“煮”“煎”“点”过渡为明朝疏简散淡的泡饮时，紫砂壶才真正拥有了可供它挥洒的舞台。这舞台上的第一个名角就是供春。然而，供春身上又满是谜团。他姓甚名谁？他如何成就一翻绝技？他的作品在哪里？甚至他是男是女？这些问题竟纷纷扬扬争论了几十年。正如传说中叫卖五色土的始陶异僧一样，供春似乎也被笼罩上一层异样的神采，关于他的一切我们只能无奈地冠以“据说”二字，而这“据说”却又产生了种种版本。（程龙伟笔记）「茶文化」「紫砂壶」

𐟚—探秘洛南，寻访古韵之旅𐟏ž️ 𐟌Š洛南，意为洛河之南，坐落于美丽的商洛市。这里不仅有着深厚的文化底蕴，还承载着丰富的历史故事。 𐟓œ追溯历史，洛南在夏商时期就已崭露头角，历经多个朝代的更迭，其行政归属屡有变更。至隋开皇三年，洛南县正式得名，并一直沿用至今。 𐟏隸𘧎馴›南，不可错过花溪弄、洛南文庙和仓颉园。每一个地方都散发着浓浓的文化气息，让人仿佛穿越时空，亲身体验古人的智慧与才情。 𐟌𘨊𑦺ꥼ„的小桥流水，仿佛将江南水乡的韵味移植到了陕西的这片土地上。漫步其中，清凉的风拂过脸颊，花香四溢，好心情油然而生。 𐟓š洛南文庙和仓颉园则是历史的见证者。在这里，你可以感受到古代建筑的雄伟与庄严，同时领略到文字的魅力与文化的传承。 𐟚—快来开启你的洛南探秘之旅吧！让这段旅程成为你难忘的回忆。

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仓颉(仓颉先师 ,仓颉圣人,制字先师,制字先圣,右史仓圣人,仓颉至圣)-相传为黄帝史官、以及汉字的创造者，俗称仓颉先师、仓颉圣人、制字先师、制字先圣、右史仓圣人或仓颉至圣。 - 百科网（百科之音）
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