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一的读音规则口诀新上映_一的变调有三种(2024年12月抢先看)

内容来源：毛坦厂SEO所属栏目：导读更新日期：2024-11-28

一的读音规则口诀

新教师如何教初中英语音标：实用技巧分享最近发现我另一个班的学生在记单词方面有很大障碍，不会读、不会记，也不会划分音节。于是，我特意抽时间备课，顺便和各位新教师分享一下我是如何教学生读单词和记单词的。 𐟔𔠤𛎥헦’Œ音标开始教学首先，接手新班级时，从字母和音标开始教学是非常重要的。不要死记硬背，而是要快速掌握。然后开始教学生划分音节、字母的短音，以及开音节和闭音节的常见发音。可以按照以下顺序进行教学：辅音字母辅音组合重读元音字母重读元音组合轻读音节元音 𐟟 音标教学不要一步到位教完音标后，可以在单词教学中强调，还可以在学习部分单词后让学生自己总结。目的是让学生能够读单词、划音节，并根据读音记单词。 𐟟㠨‡꧄𖦋𜨯𛨧„则的渗透以前我都是在七年级教学生字母和音标，平常上单词课时会渗透一些自然拼读的组合。虽然没有正式教学，但我的学生每天耳濡目染，基本能总结出常见的组合和发音规律。但现在时间紧迫，只能为他们找一些适合的记忆口诀。 𐟟㠨‡꧄𖦋𜨯𛨧„则的整理还有一些自然拼读规则需要整理，革命尚未成功，仍需努力呀。希望这些技巧能帮助到各位新教师，让学生更好地掌握音标和单词记忆的方法！

新教师必看！初中英语音标教学全攻略今天给大家分享一些关于初中英语音标教学的实用技巧～虽然现在自然拼读很流行，但它毕竟是根据字母和字母组合的规律来猜测单词读音的。虽然这种方法可以帮助学生快速读出单词，但还是有一些例外（实际上有很多规则以外的词）！初中生时间有限，要把那么多字母组合都记住，效率实在太低了。所以，回归本质，音标才是最基础的，一定要掌握好！学生记单词的小口诀： 1️⃣ 看：先看单词，再看意思，然后是音标和音节。 2️⃣ 读：按音节和音标大声拼读单词。 3️⃣ 抄：抄写一两遍。 4️⃣ 默：直接覆盖书本默写。 5️⃣ 查：检查自己记不住的单词，不断重复以上步骤！希望这些小技巧能帮助到大家，尤其是新教师们，让我们一起努力，让学生的英语学习更加高效！𐟒ꀀ

5个元音字母的发音规则详解𐟓š 大家好！今天我们来聊聊英语中的5个元音字母：a、e、i、o、u。这些字母在单词中的发音有两种基本规则：开音节发音和闭音节发音。让我们一起来看看吧！开音节发音 𐟌 开音节单词是指那些词尾有元音字母（aeiou）的单词。在开音节单词中，元音字母通常发它们的“本身读音”，也就是我们常说的“长音”。例如： Aa：开音节单词“cake”中的“a”发/keik/。 Ee：开音节单词“pen”中的“e”发/pen/。 Ii：开音节单词“eve”中的“i”发/i:/。 Oo：开音节单词“home”中的“o”发/au/。 Uu：开音节单词“cup”中的“u”发/A/。闭音节发音 𐟏 闭音节单词是指那些词尾没有元音字母（aeiou）的单词。在这些单词中，元音字母通常发它们的“音标发音”，也就是我们常说的“短音”。例如： Aa：闭音节单词“cat”中的“a”发/kaet/。 Ee：闭音节单词“big”中的“e”发/big/。 Ii：闭音节单词“home”中的“i”发/1/。 Oo：闭音节单词“dog”中的“o”发/dpg/。 Uu：闭音节单词“cup”中的“u”发/kp/。记忆小技巧 𐟓 为了帮助大家更好地记忆这些发音规则，我们可以使用一个简单的口诀：读音长音开音节发音短音闭音节这样一记，就不会再混淆啦！额外提示 𐟒እ…ƒ音字母e在单词词尾时，通常不发音，我们称之为元尾“e”。例如： “see”中的“e”不发音，发/si:/。 “meet”中的“e”也不发音，发/mit/。希望这些小技巧能帮助你更好地掌握英语发音！如果你有任何问题或需要更多解释，欢迎随时留言哦！𐟘Š

我滴天呐，学霸妈妈整理出来一年级拼音拼读练习，什么声调口诀，拼音格，标声调全都一清二楚，条理清晰，是鸡娃道路上的巨大助力，替孩子收藏起来！就拿声调口诀来说吧，那可是拼音学习的重中之重呢。你知道吗，拼音有四种声调，分别是平声、上声、去声和入声（虽然在现代汉语中入声已经消失了，但在拼音学习中还是会涉及哦）。而那位学霸妈妈给出的口诀是：“一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。”短短十二个字，就把四种声调的特点给概括得明明白白。还有拼音格，那也是拼音学习的基础哦。拼音格就是一个四线三格的小格子，拼音字母就在这个格子里书写。每个拼音字母在格子里的位置都是固定的，比如“a”就写在中间一格，而“g”就写满整个格子。掌握了拼音格，就能规范地书写拼音字母啦。至于标声调，那就更关键了。因为声调决定了拼音的读音，如果声调标错了，那整个拼音就读错了。那位学霸妈妈特别强调了标声调的位置和规则，比如“i、u”并排标在后，单韵母当然就标在它上面啦。所以说呀，拼音学习真的没有捷径可走，就是要多读多练。有了这套学霸妈妈整理的练习资料，家长们就可以给孩子收藏备用啦，让孩子在拼音学习的道路上更加顺畅哦！#一年一度开学季#

动词后➕ed的读音上「jenny朗文课」课我讲的是无声接无声，有声接有声，t或d结尾接id。无声指的是单词末尾发音为清辅音（比如下图的p f gh K ke等自然拼读组合。有声指的是浊辅音和元音（比如下图的b g l m等）有声证明发音喉咙需要震动，无声则不需要震动。如果学过音标知识，这一规则还可以简化【口诀：清清t，浊元d，td后面发/骤/】

英语词汇记忆五大技巧，轻松应对考试！最近有不少小伙伴跟我抱怨，特岗考试快到了，但英语单词总是记不住。别担心，我来分享几种方法，帮你们轻松搞定这些单词！回忆复习法 𐟓– 这个方法特别适合结合单词书使用。你可以快速检测自己掌握单词的程度，同时在回想中加深记忆。这样记单词既简单又不累，大脑受到刺激时更容易记住。语境记忆法 𐟌 大家在做题或者学习英语课文时，难免会遇到一些生词。除了记下单词的词义，还可以多读几遍包含这个生词的句子，甚至背诵精彩的例句。用句子记住单词，能让你更生动形象地掌握它在语境中的含义，形成更好的英文感觉。读音规则记忆法 𐟎犨‹𑨯�曆𜩟𓦖‡字，掌握国际音标及规则字母、字母组合的发音，就可以根据音标来直接拼写英语单词。尤其是一些长难单词，比如“pronunciation”（发音），根据音标来正确书写就容易多了。思维导图记忆法 𐟌 以某个单词为基础，根据该单词的形式、意思等将其与其他单词联系起来。这样不仅能记住一个单词，还能记住一串单词，效率倍增！对比分析法 𐟔 有些单词长得非常像，容易混淆。今天介绍的这个方法就是对相似而又不同的单词进行对比分析，弄清它们的异同再进行记忆。比如：改变一个元音的词就能变换出不同的词：ball，bell，bill；改变一个辅音的词就能变换出不同的词：fight，light；音同而形义不同的词：sun 和son，too和two；音形相同而意义不同：light（光）和 light（轻）。备考资料推荐 𐟓š 英语：英语高考五三（b版适合考编）、英语恩波38套、语法选择650+1000题、小题狂做（高考版）教综：晨钟招教课+讲义（讲教综重点、口诀、导图）、粉笔教材、山香客观3600、山香真题72套希望这些方法能帮到你们，祝大家考试顺利！𐟒ꀀ

五十音图速记技巧，轻松掌握日语发音！ 𐟎‰终于找到了！这份《15页日语发音记忆规则表》简直是零基础学日语的福音！通过这份详细的表格，你可以轻松掌握五十音图的发音和拼写规则，为日语学习打下坚实的基础。 𐟓„完整版可打印，方便学习记忆。以下是部分速记口诀和规则：平假名“あ”很像汉字的“女”字，像女孩一样可爱。片假名“ア”很像汉字的“了”字，读音类似“啊”。速记口诀：一个美女长胖了，一称体重“啊”。平假名“い”和平假名“か”拼在一起会组成一个汉字“以”，读音也是“以”。速记口诀：+ = 以。平假名“う”很像字母W横过来，而W在拼音中读音类似“屋”。片假名“ウ”很像一个偏旁：“家”字上面的宝盖头，有家就会有房“屋”。速记口诀：有家就有“屋”。平假名“え”很像汉字的“元”字。片假名“エ”很像汉字的“工”字，读音是e，但为了记忆有点像“哀”。速记口诀：元朝工人很悲哀。平假名“お”有些像写的很潦草的汉字的“术”字。片假名“オ”根本就是汉字的“才”字。速记口诀：有学术的才子都很傲气。平假名“か”拆分成汉字的“十”和“二”。片假名“カ”类似汉字“夕”。速记口诀：半夜十二点还有夕阳，简直是天方夜谭。平假名“さ”类似数字“5”。片假名“サ”请想到汉字“我”，像不像这个我字刚刚写了个开头。速记口诀：5岁的小孩还写不会一个完整的我字，你说气人不？平假名想象成一个倒了的瓶子。片假名想象成溅起的三点水花。读音类似“吡”。速记口诀：瓶子倒了，溅起三点水花，发出的声音。平假名类似汉字“乙”。片假名类似汉字“街”的偏旁。速记口诀：路人乙在街边上撞到了一个老太太。平假名很像一个人正伸向衣服兜儿的手。片假名卜类似汉字“卜”。速记口诀：小偷在街上掏兜儿，结果掏到一根萝卜。 𐟓š通过这些有趣的记忆方法和生动的比喻，你可以轻松记住五十音图的发音和拼写规则，为日语学习打下坚实的基础。赶紧打印出来，开始你的日语学习之旅吧！

老师教的方法学拼音就是快𐟎‰𐟎‰ 这份拼音贴真是太棒了，孩子用了之后，学习拼音的速度和效率都大大提高了！拼音贴一共有16页，内容非常全面，涵盖了声母、韵母和整体认读音节。 𐟌Ÿ 通过记一记，利用有趣的口诀来记住每个字的读音，孩子们学得特别快。 𐟌Ÿ 通过练一练，利用词语来加深记忆，这样孩子们不仅能记住拼音，还能更好地理解它的含义。 𐟌Ÿ 通过学声调，利用声调的变化来帮助孩子们掌握拼音的发音，效果非常好。 𐟌Ÿ 通过我会说，利用拼音来拓展句子，让孩子们在练习中提高语言表达能力。总之，这份拼音贴真的是老师教的好方法，孩子们学得轻松愉快，效果显著！

幼小衔接拼音学习心得分享 𐟓š 娃马上要上小学了，因为我们在普惠园上学，所以幼儿园不允许提前教幼小衔接的内容。结果大班的同学们都开始学拼音了，我们就一直拖着，想着等到暑假再学。我们的想法是，汉字有自己的逻辑，娃的阅读也不依赖拼音，只是辅助工具，以后查字典和打字需要而已。没想到五月份的时候，娃突然主动要求学拼音，还问我“帆是不是f-an帆，fan是不是也是扇子？”看来不学可能真的会混乱了。于是我们买了网上很火的《魔法拼音国》，每天讲一本，一周就讲完了。说实话，对于快七岁、不抗拒学拼音的孩子来说，这个编故事的环节其实有点多余，直接照着拼音表跟读几遍就行。接下来就是巩固环节了。我们在某宝上买了两本拼音描红本子。第一本是有图画的练习册，每天抄一页对开的拼音，兼练习书写。但这样看拼音没法对应字，所以我们手写了一些汉字做对照。（没有田字格，歪七扭八的，主要是练拼音书写）第二本练习册排版不一样，没有范例拼音了，只有声韵母自身。这些单个声韵母娃应该会念了，可以让他根据汉字补充声韵母的组合和音调。于是我们在相关的声韵母下手写汉字，让他补充读音。在这个过程中，我们发现娃有一些需要掌握的拼音规律。感谢娃的同学在幼儿园教他的口诀“jqx碰到㼤𘤧‚𙥝飞机”“有a标a上，没a找oe,iu并列标在后”等等。这种顺口溜在幼儿园流传最快。这样下来就发现娃的问题了，比如自己写uo和wo, yu 和㼨🙤𚛥Œ音的分不清，又回去跟他复习声母韵母的逻辑。写完两本薄薄的册子后，我们给娃看注音的中文书，把字挡住看他能不能根据拼音念出来，发现可以了，心想这幼小衔接拼音工作是不是就算快速无痛完成了，再进一步的巩固就教给一年级吧。总结一下，第一轮讲发音；第二轮纯抄写（补充对应的字）；第三轮根据字写拼音（补充各种拼音口诀）；平时在看书的过程中，可以借助注音书复习一下。关于拼音和自然拼读哪个先学的问题，我们是大班寒假前后自己在家过了一遍自然拼读，用的是外教社的《快乐拼读》。每天听听韵文歌，娃觉得比读分级轻松多了，但肯定没学太扎实。不过学了拼音后，他有时会指着一个复韵母比如ie说“这个加上t是t-ie铁，但英语念太，哈哈哈哈～” 感觉如果娃自己有拼音和自然拼读的对比意识，大概就不会混淆了。

一年级语文园地三，速看！ 𐟓– 语文园地三：探索与发现 𐟎•™学目标 1️⃣ 掌握音序查字法，独立识字，培养查字典的好习惯。 2️⃣ 背诵《赠汪伦》，感受古诗词的韵味。 3️⃣ 与家人共读，享受阅读的乐趣，学会承担家务。 𐟔 教学重难点 1️⃣ 提升查字速度，熟练掌握音序查字法。 2️⃣ 背诵古诗词，培养积累的好习惯。 𐟓š 教学策略 𐟔 查字典游戏通过《字母表》背诵比赛、在《音序表》中快速找字母比赛，巩固26个字母的读音和字形。按照教材提供的音序查字法三步法和口诀，引导学生基本掌握音序查字法。 𐟓œ 日积月累通过多种形式的朗读，正确把握诗的节奏。借助画面展开联想，初步体会情感，大致了解诗歌描绘的情景，熟读成诵。 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑栤𚲥퐩˜…读鼓励学生在已有的识字量的基础上，试着读通、读顺小短文。不认识的字，可以运用刚刚学会的音序查字法查字典解决。在分清角色的基础上，师生合作读，表演读。 𐟓栦•™学准备 26个字母大小写卡片; 最新版本的《新华字典》; 多媒体课件。 ⏰ 教学课时 2课时第1课时课时目标 1️⃣ 学习正确使用字典，学会用音序查字法查字。 2️⃣ 用音序查字法查字典，学习独立识字，养成在学习中勤查字典的习惯。