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幼儿园班本课程在线播放_幼儿园班本课程的设计与实施(2024年12月免费观看)

内容来源：毛坦厂SEO所属栏目：导读更新日期：2024-12-02

幼儿园班本课程

幼儿园班本课程故事《银杏树的秘密》主题：银杏叶、银杏树、银杏适合对象：幼儿园大中小班 𐟓– 课程缘起老师，今天散步时我捡到了一片漂亮的银杏叶！它的叶子上有很多纹路，摸起来很特别。妈妈告诉我，每一片银杏叶上的纹路都不一样，就像我们的指纹一样。之前我也捡到过银杏叶，但这次捡到的叶子中间有缝隙，和之前的不一样。陈鹤琴先生曾说：“大自然、大社会都是活教材，让孩子到自然和社会中去学习。”在中午散步的过程中，一片银杏叶子成为课程的生发点，我们和孩子一起出发，开启了一场探索银杏之旅。 𐟎ﾧ苧›‡ 激发幼儿对自然植物的探究兴趣，培养积极主动探索自然奥秘的态度，保持对植物生长变化的好奇心。了解银杏树的基本结构和生长周期，知道银杏叶在四季中的变化规律，明白银杏树属于落叶树及其落叶的原因。认识银杏果的形态特征，掌握银杏果的结构，知道银杏果的臭味来源及其保护作用，了解银杏果的食用和药用价值及注意事项。能够用语言讲述银杏树、叶、果的特点、生长过程、相关故事和诗词，表达自己对银杏树的感受和想法，提高语言表达能力。通过观察、调查、讨论等活动，培养幼儿自主探究银杏树相关知识的能力，提高观察力、思考力和动手操作能力。引导幼儿在艺术创作和游戏中发挥想象力和创造力，尝试不同的表现手法和游戏方式，提升艺术表现力和创新思维能力。培养幼儿热爱大自然、珍惜植物资源的意识，通过了解银杏树的价值和生长过程，明白保护自然的重要性。 𐟌𑠧瑥�Ž⧴⊣€Š银杏大调查》银杏树好美啊！我带着调查表去寻找银杏，知道了很多银杏树的知识。银杏树的叶子会随季节变化，春天的银杏树像穿了绿衣服，夏天的银杏树叶子好多，像大树妈妈的头发，秋天的银杏叶变黄了，像小扇子在跳舞，冬天的银杏树没有叶子了，它冷吗？我最喜欢秋天的银杏树，金黄金黄的。 𐟍‚ 探秘银杏叶科学：雌雄银杏叶为什么有的银杏叶中间有缝隙，有的没有缝隙？我们针对幼儿对银杏叶差异的疑问，引导幼儿通过查阅网络资源进行探究。幼儿发现银杏树分雌雄，叶片间有深深裂痕的为雄性银杏树，类似男生的“裤子”；叶片间无裂痕或裂痕很浅的是雌性银杏树，如同女生的“裙子”。此外，还可通过是否结果来辨别，结银杏果的是雌树，不结果的是雄树，让幼儿了解到银杏树在叶片形态上体现出的性别特征，培养幼儿对植物性别差异的认知能力。 𐟌𒠩“𖦝树的四季轮回年四季的银杏树都有不一样的故事和不一样的美。我们引导幼儿观察一年四季银杏树的变化。春季，银杏树生机勃勃，枝芽萌发，展现出盎然的生命力；夏季，其枝繁叶茂，如一把把绿色的大伞；秋季，银杏叶逐渐变黄，宛如金色的蝴蝶挂满枝头，随后纷纷飘落，营造出如梦如幻的美景；冬季，银杏树的叶子落尽，枝干在寒风中略显孤寂，却也别具一番韵味。通过对银杏树四季不同状态的了解，让幼儿感受植物生长与季节变化的紧密联系，培养幼儿对自然规律的认知能力。 𐟓š 语言故事《千年活化石银杏树》通过绘本故事《千年活化石银杏树》我们了解到银杏树是地球上最古老的树种之一，是和恐龙同时代的植物，有“活化石”的美称。

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幼儿园蘑菇主题课程：探索与发现之旅 𐟌🠣幼儿园主题课程PPT 𐟌🊰ŸŒ🠣幼儿园班本课程PPT 𐟌🊰ŸŒ🠣幼儿园班本课程故事 𐟌🊰ŸŒ🠣幼儿园班本课程故事PPT 𐟌🊰ŸŒ🠣幼儿园班本课程可编辑 𐟌🊰ŸŒ🠣幼儿园班本课程绘本 𐟌🊰ŸŒ🠣幼儿园班本课程主题墙 𐟌🊰ŸŒ🠣幼儿园中班园本课程主题活动 𐟌🊊𐟍„ 课程缘起 𐟍„ 《纲要》中指出：“要充分利用自然环境教育资源，扩展幼儿的生活和学习空间。”在观察班级幼儿日常饮食的过程中，我们发现孩子们对植物的生长方式有着朴素的认识。于是，我们决定打破常规，不再只是简单地种植蒜、蔬菜种子等，而是改种蘑菇。带着一丝生长的神秘感，《你好，蘑菇菌》课程应运而生。 𐟍„ 课程目标 𐟍„ 通过种植蘑菇菌，让孩子们了解植物生长的多样性。通过观察和记录蘑菇菌的生长过程，培养孩子们的观察力和耐心。通过品尝蘑菇菌，让孩子们体验自然与生活的联系。 𐟍„ 课程脉络图 𐟍„ 蘑菇菌发现篇：引导孩子们发现蘑菇菌的神奇之处。蘑菇菌观察篇：观察蘑菇菌的生长过程，记录下每一个变化。蘑菇菌记录篇：记录蘑菇菌的生长问题，探索生长的奥秘。蘑菇菌品尝篇：品尝蘑菇菌，感受自然的美好。蘑菇创意篇：利用蘑菇菌进行创意活动，发挥孩子们的想象力。 𐟍„ 课程实施过程 𐟍„ 在班级中开展蘑菇菌种植活动，让孩子们亲手种植、观察和记录。定期组织孩子们进行蘑菇菌的观察和品尝活动，分享彼此的发现和感受。邀请专业人士来班级进行蘑菇菌知识的讲解，拓宽孩子们的知识视野。 𐟍„ 课程评价与总结 𐟍„ 对孩子们的观察记录进行总结，了解他们对蘑菇菌生长的认识。对课程实施过程进行反思，总结经验教训，为下一次活动提供参考。鼓励孩子们将所学知识应用到生活中，感受自然与生活的联系。

𐟌쯸幼儿园班本课程：探索“会呼吸的口罩” 在新冠疫情期间，幼儿园的孩子们通过认识病毒，对白衣天使和志愿者等一线工作人员充满了感恩和爱意，对生命有了更深的理解。他们特别期待能早日回到心爱的幼儿园。孩子们最感兴趣的话题之一是口罩，特别是当下紧缺、珍贵且人人必备的口罩。口罩的种类、作用、防护效果、佩戴方法和废弃处理等方面激发了孩子们深入探究的欲望。班本课程《会呼吸的口罩》就是在孩子们的聊天中应运而生的。通过这个课程，孩子们不仅了解了口罩的重要性，还学会了如何正确佩戴和处置口罩，培养了他们的安全意识和环保意识。

幼儿园班本课程《遇见小乌龟》全攻略 𐟐⠤𘻩☯𜚤𙌩𞟯𜌥…𛤹Œ龟，动物 𐟑𖠩€‚合：幼儿园大中小班，班本课程故事主题活动 𐟓š 包含内容： 41页PPT 原文稿调查表课程脉络图 𐟖Œ️ 可编辑可修改课程目录课程脉络课程缘起课程目标课程实施（每小节有教师总结）课程反思快来一起探索乌龟的奇妙世界吧！

-𐟧„ 继上一期大家对土豆𐟥”的喜爱 ❤️ 本期推出“蒜𐟧„”你可爱主题的一整套手绘素材. word总共16页可直接用A4纸𐟓„进行打印. 内容还调查表𐟓和观察记录表等等….. 那么以上的手绘素材可以用于哪里呢？比如：𐟑‡𐟏𛰟‘‡𐟏𛰟‘‡𐟏𛊢œ”️植物区观察记录 ✔️自然ⷦ䍧‰駠”学记录本 ✔️大蒜主题课程（主题墙内容） 𐟔𐟔𐟔 这一期的大蒜你们喜欢吗？希望下一期出什么呢？请留言哟𐟘 #幼儿园植物区# #幼儿园种植区环创# #幼儿园植物区可打印素材# #幼儿园植物区可打印素材# #打造幼儿园户外植物区# #幼儿园大蒜种植# #幼儿园大蒜# #幼儿园班本课程大蒜课程故事##幼儿园观察记录# #幼儿园种植#

𐟍…幼儿园班本课程：番茄大作战𐟌𑊥œ襹𜥄🥛�„种植园地里，我们为每个班级开辟了一块小天地，种植了向日葵𐟌𛣀马兰花𐟐Ž、蚕豆𐟐›等各种植物。孩子们每天经过时，都会好奇地围观，问这是什么菜，兴趣浓厚。于是，我们决定在自然角也种上大蒜𐟧„和土豆𐟥”，让孩子们每天浇水、呵护它们。有一天，孩子们在享用番茄牛肉菌菇汤时，有孩子表示不喜欢番茄，认为它太酸了。甚至有孩子悄悄地把番茄扔在地上。看到这一幕，我在想，如果让孩子自己种植番茄，会不会让他们逐渐喜欢上番茄呢？于是，我决定将番茄作为我们班的班本课程。通过让孩子们亲手种植、观察番茄的生长过程，他们不仅对番茄有了更多的了解，还逐渐培养了对蔬菜的兴趣。在种植的过程中，孩子们学会了如何照顾植物，也体验到了收获的喜悦。希望这次班本课程能让孩子们逐渐改变对番茄的看法，爱上这个酸甜可口的蔬菜。𐟍…𐟌𑀀

幼儿园中班自然探索课程：玉米的奇妙之旅 𐟌𝰟Œ𑰟Œ𜊰ŸŒ𑦎⧴⥹𜥄🥛��쨯𞧨‹⫧Ž‰米的秘密⻊𐟓š完整版20页，可编辑 𐟌Ÿ《纲要》指出：幼儿园应充分利用各种教育资源，为幼儿的发展创造良好条件。在组织与实施中强调“充分利用自然环境和社区教育资源，扩展幼儿生活和学习空间。” 𐟌𛨯𞧨‹目标 𐟌𑩀š过观察、记录、发现、体验和表现，带领幼儿走进大自然，感受大自然的魅力。 𐟌𑥜觧植、比较和记录的过程中，了解玉米的生长过程。 𐟌𑩀š过探究玉米，激发幼儿的好奇心和探索欲望，培养细致的观察能力和记录表达能力。

班本课程：游戏中学，学中玩！幼儿园班本课程，顾名思义，就是以幼儿园为基础的课程。它不仅充分利用了幼儿园的资源，还与幼儿园的师资力量相匹配。班本课程的核心思想是将游戏与教学完美结合，让孩子们在游戏中学习，在学习中游戏。我们以现代幼儿教育理论为指导，以全人教育为宗旨，结合幼儿园的办园特色，努力构建适合幼儿发展的班本课程。我们的目标是最大限度地挖掘每个孩子的潜能，培养他们成为富有个性的全面发展的人才。游戏是孩子们最喜欢的活动之一。我们通过了解孩子们已有的经验，引导他们共同参与游戏环境的创设。我们提供丰富的游戏材料和均等的机会，让孩子们按照自己的意愿自由选择游戏。在游戏过程中，孩子们可以按照自己的方式与材料和伙伴相互作用，从而获得游戏性的体验，分享游戏的快乐和彼此的经验。通过这种方式，孩子们的主动性、独立性和创造性都得到了很好的发展。他们不仅在游戏中学到了知识，还培养了团队合作和解决问题的能力。我们相信，这样的班本课程将为孩子们未来的学习和生活打下坚实的基础。

幼儿园班本课程《洞洞探秘》全记录主题：洞洞，你好洞洞，有趣的洞洞内容： 𐟎訯𞧨‹起源在一次户外活动时，孩子们在大滑梯上玩得不亦乐乎。突然，一个声音传入我的耳朵：“嗨，彤彤老师，我在这儿！”转头一看，是乐乐小朋友在大滑梯的攀爬网上和我打招呼。“我从这个洞洞能看到老师和小朋友们都在哪里，好神奇。”乐乐说。正泰小朋友也接着说：“我从这个长长的洞洞也能看到。”孩子们发现小小的“洞”无处不在，能够有许多惊奇的发现，所以我们决定开启一场与“洞洞”有关的探索之旅，发现身边各种各样的洞洞，来一起探索洞洞的有趣！ 𐟎隷𞧨‹目标了解生活中有各种各样的洞洞，小洞洞也有大作用。知道哪些洞洞是危险的，小朋友不能靠近。能发现各种洞洞，尝试用画一画、剪一剪制作洞洞。体验和老师同伴一起找洞变洞、玩洞的乐趣，乐意与同伴一起发现洞洞的秘密。 𐟔初识洞洞我们开始谈论都见过什么样的洞。有小朋友说：“我见过妈妈喝水的杯子上面有洞。”还有小朋友说：“我看到我们教室里挂着的圈里面就是洞洞。”甚至有小朋友说：“我的鼻子有两个洞，我张开嘴巴就有一个洞。”插座上有不一样形状的洞。那我们是不是可以一起来调查一下我们见过的洞洞呢？ 𐟔Ž洞洞大调查孩子们对于“洞洞”依然充满着好奇，他们依旧在讨论着关于洞洞的秘密。通过探究后，孩子们了解到之前看到的洞洞是下水道的洞，是用来排水的。那我们的生活中，身边还有哪些洞洞呢？带着疑问，孩子们与家长一同展开了一场关于身边的洞洞调查。 𐟔寻找洞洞孩子们开始在幼儿园寻找洞洞，幼儿园的每一个角落，都留下了孩子们探寻的脚步。每次发现新的洞洞都会发出惊叹“我发现了洞洞！”我们还找到了教室里的洞洞。在寻“洞”之旅的活动中追随幼儿感兴趣的话题，我们继续寻找洞洞吧！ 𐟔즎⧧˜洞洞通过树叶中的洞洞，能够看到孩子们灿烂的微笑。大干世界无奇不有，我们应秉持着孩子好奇的天性，鼓励孩子去观察、鼓励孩子大胆去探索、尊重孩子的行动。 𐟐𐧉𙥈맚„洞洞哇是谁住在洞洞里呢？我们一起来看看吧！有兔子、青蛙、老鼠、蚂蚁等小动物住在洞里。 𐟓š语言活动通过这次活动，孩子们对洞洞有了更深入的认识，他们开始思考洞洞在生活中的作用。有的孩子说：“洞洞可以让风吹进来。”有的孩子说：“洞洞可以让光线照进来。”还有的孩子说：“洞洞可以让小动物住在里面。”这次探索洞洞的活动，让孩子们在玩耍中学习、在学习中成长。他们不仅对洞洞有了更深刻的认识，还培养了探索精神和创造力。 𐟑•小洞洞大妙用纽扣上的小孔：扣上扣子，衣服就不透风了。袜子上的小孔：穿上袜子可以保护我们的小脚丫。漏勺上的小孔：漏勺上的小孔能漏水，捞出东西。鞋子上的小孔：鞋子上的小孔系上鞋带，鞋就不会掉了。

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