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课题研究成果权威发布_最新课题研究题目大全(2024年12月精准访谈)

内容来源：毛坦厂SEO所属栏目：观点更新日期：2024-12-01

课题研究成果

内蒙古，女博士毕业两年后，单独署名出版了其博士论文，没想到，其导师得知，竟称对方论文的核心内容来自他的课题研究成果，“我这十多年来的研究成果都归零了，变成是对她的剽窃”，起诉该博士生，索赔4814万余元，法院会怎么判？ ⠊（来源：澎湃新闻） ⠊张女士在读书时期，对企业管理领域产生了浓厚的兴趣。读硕士期间，更是决定继续深造，攻读企业管理领域的博士学位。 ⠊2012年，张女士如愿以偿地考入内蒙古某大学商学院企业管理专业，开始了她博士之旅。张女士的博士生导师姓肖某，商学院战略系教授。 ⠊张女士怎么也想不到，毕业几年后，导师肖某会因为其单独署名出版了博士论文，将其告上法庭，并提出4800多万地赔偿。 ⠊当时的张女士眼前一黑，如果法院支持导师肖某的诉讼请求，判她全额赔偿，她不知道这么大的一笔数字，有生之年有没有可能还上。 ⠊“我这十多年来的研究成果都归零了，变成是对她的剽窃。”这是肖某对此事的说辞。肖某认为，他要求张女士赔偿4814万余元，合情合理，法院应该予以支持。 ⠊肖某的理由是，张女士论文的核心内容来自他的课题研究成果，张女士没有征得他的同意，擅自把他课题研究成果出版，给他的科研带来“灭顶之灾”。 ⠊肖某认为，张女士没有征得其同意擅自出版构成侵权，侵犯了他的著作权，他才是著作权人。 ⠊除了张女士本人外，肖某还将其所在学校和某出版社一起告上法庭，要求三方承担连带责任。 ⠊张女士现在已经是内蒙古某大学会计学院的副教授，肖某是该大学商学院的教授，她对肖某的主张怎么看呢？《著作权法》第十一条，著作权属于作者，本法另有规定的除外。 ⠊创作作品的自然人是作者。 ⠊由法人或者非法人组织主持，代表法人或者非法人组织意志创作，并由法人或者非法人组织承担责任的作品，法人或者非法人组织视为作者。⠊ 张女士单独署名出版的博士论文是在她博士毕业两年后。张女士提出，她的博士论文系其独立完成，不属于师生合作作品，博士论文的著作权属于其本人，她没有侵权。 ⠊至于导师肖某提出的，他作为导师提供课题资料等问题。张女士认为，这是导师指导学生的方式，肖某并未参与论文创作，肖某在其论文写作过程中进行指导，系履行导师的教学职责。 ⠊肖某会这么容易认输吗？当然不会，肖某曾让张女士签订了“师生共享成果”等“科研协议”，要求张女士遵守“师生共享成果”内容。 ⠊本案的核心争议点有两个: 第一，肖某有没有参与张女士博士论文的创作；第二，如果张女士侵权了，应该赔偿多少钱？ ⠊现在很多国内的博导出书，都是直接把自己学生的博士大论文的章节拼凑过来，且这些已经毕业的学生不作为书的作者，顶多出现在致谢当中。 ⠊虽然这似乎是约定俗成的“规则”，但个人认为，这不符合学术规范。 ⠊先不说抄袭不抄袭的问题，从《著作权法》的规定来看，博士论文的著作权，应该属于博士所有，尽管导师在过程中进行了指导提供了物质条件，但导师并不拥有该博士论文的著作权。 ⠊很不幸的是，很多导师把自己学生的博士的论文，当自己的财产使用。 ⠊当然，还有另一种说法，研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属于学校。学校有权保留送交论文的复印件，允许查阅、借阅论文；学校可以公布论文的全部或部分内容，允许采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。 ⠊法院怎么看待这事呢？ ⠊法院意见: 不能因为张女士参与了肖某课题研究，并承诺遵守师生共享成果的约定，就认定二人存在共同创作博士论文的合意。 ⠊肖某不是涉案论文的合作作者（也不是肖某单独撰写），但论文前三章，使用了肖某课题申请书的独创性表达，所以张女士的出版行为构成侵权（张女士曾承诺不得对外公开，以影响肖某课题项目申报）。 ⠊法院判决，张女士向肖某书面道歉，并赔偿对方22万元。 ⠊对于知识分子而言，道歉或许比赔钱更重要，现在的张女士已经付了赔偿款，没有书面道歉。 ⠊肖某表示，他目前正准备申请再审。本案（二审）的案件受理费为91000余元，其中肖某承担大部分86000余元，张女士承担了4600元。 ⠊最后，有网友说，大家都错了，打官司的目的不是为了钱，而是要明确著作权的归属，不然以后导师再发文章就变成了抄袭了。 ⠊还有网友说，有的学生太自私了，觉得自己写的就能发表。 ⠊其实每一个研究成果都是整个课题组的工作，不是署名不署名的问题，如果一个学生把一项研究工作的所有创新全发表了，或者未经课题组负责人同意就把阶段性成果给发表了，对课题组其他人的不公平。 ⠊对此，您怎么看？ #我要上热门# #律师普法#

如何选择学前教育研究课题？教师必看！ 𐟌Ÿ 研究的主要思路研究目标：明确研究目标，具体研究内容是什么，如何进行研究。研究视角：界定研究内容，明确研究视角。研究方法：详细说明使用哪种方法进行研究，并说明该方法适用于研究什么。 𐟓ˆ 重要观点研究者的看法：对研究课题的概念界定和作用进行阐述。创新程度：说明本研究的特点和与众不同之处。理论意义与应用价值：阐述课题研究成果的理论意义和应用价值。 𐟓š 研究基础已有相关成果：列出课题组成员已取得的与现课题紧密相关的研究成果，并说明课题名称、简单结论、获奖和发表情况。主要参考文献：列出20项以内的主要参考文献。通过以上内容，可以帮助教师更好地选择学前教育研究课题，明确研究目标和方法，并评估课题的创新程度和价值。

课题研究过程性资料全解析𐟓š 在进行课题研究时，过程性资料是记录研究进展和成果的重要载体。它主要包括以下几个方面：主件𐟓‘ 课题立项申请书：这是课题研究的起点，记录了课题的初衷和目标。批准书：标志着课题正式获得立项。课题方案：详细描述了研究计划和方法。研究计划：每个阶段的详细计划，包括时间安排和任务分配。总结报告：每个阶段的总结，记录了研究进展和遇到的问题。过程性资料𐟓Š 调查报告：围绕课题展开的调查结果。方案论证：对课题方案的详细论证和讨论。开题报告：记录了课题的启动和初步研究情况。阶段报告：每个阶段的进展报告，包括数据和成果。学习材料：围绕课题的学习资料和体会。研究课实录：课堂实录或教学设计，展示了课题的应用场景。教学反思：教师对教学过程的反思和总结。课堂评价表：记录了课堂评价和反馈。光盘、图片、影像资料：记录了研究过程中的多媒体资料。效果测查：对教育教学效果的检测和评价。数据资料：检测所得的数据和分析结果。观察记录：对研究对象的观察记录和分析。调查材料：对研究对象的调查结果和分析。测验统计：对研究对象的测验结果和分析。课题小结与总结𐟓 课题小结：课题组成员对每个阶段的总结和心得。随笔、案例分析：记录了课题研究过程中的重要事件和思考。荣誉证书：课题组成员获得的荣誉证书。经验总结：课题组成员总结的研究经验和教训。发表文章：与课题有关的文章发表情况。获奖论文：课题组成员的获奖论文情况。专著撰写：课题组成员撰写的专著。大事记𐟓… 课题研究过程中的重要事件和成果推广情况。效果与效益：课题研究带来的实际效果和效益评估。中期评估𐟓Š 中期评估申请：标志着课题研究进入中期阶段。中期评估报告：对中期研究成果的总结和评估。阶段成果：中期研究成果的展示和分析。结题申请与报告𐟓‹ 课题结题申请书：标志着课题研究的结束。结题报告：对最终研究成果的总结和评估。最终成果：课题研究的最终成果展示和分析。实践与整理𐟔 课题资料中有了这些材料，不仅使文档丰富而有质量，同时，它还可以使课题实验者对各个研究项目有细致的了解和把握，防止课题研究者将研究流于形式，为督促与检查提供了事实依据。我们要在平时就注重过程性资料的搜集和整理，边做边理，达到过程资料翔实、研究实践真实、研究成果丰实的目的。

课题申报指南：从零开始到成功立项 𐟚€ 课题研究在学术晋升中扮演着越来越重要的角色，虽然它不是硬性标准，但绝对是一个加分项。对于那些有能力和兴趣的人来说，课题研究无疑是一个提升自己学术影响力的重要途径。然而，课题研究并不像写一篇论文那么简单，它需要更多的资源和人员，涉及更复杂的分工和材料准备。 𐟓š 如何开展课题研究？这个问题困扰着许多想要尝试的人。其实，做课题需要遵循一定的步骤和方法，首先要了解课题的分类，明确自己的研究方向。今天，我们为大家整理了一些关于课题申报的资料，希望能帮助到那些对课题研究感兴趣的人。 𐟔 课题分类：课题可以分为国家级、省级、市级等多个层次，不同级别的课题对申请人的要求也不同。了解这些分类可以帮助你选择最适合自己的课题方向。 𐟓 申请材料：课题申请需要准备详细的材料，包括研究计划、预算、团队成员分工等。这些材料需要清晰、详尽地阐述你的研究目的、方法和预期成果。 𐟑堥›⩘Ÿ协作：课题研究通常需要多个人合作完成，因此组建一个高效的团队至关重要。团队成员之间需要明确分工，相互协作，共同推进研究进度。 𐟒ᠧ”𓦊妊€巧：在申报过程中，要注意一些细节和技巧，比如合理规划时间、避免拖延症，以及与指导老师保持密切沟通等。 𐟓ˆ 数据分析：课题研究离不开数据的收集和分析，因此掌握一些基本的数据处理和分析方法也是必不可少的。 𐟓 论文撰写：课题研究成果通常需要通过论文的形式发表，因此具备良好的写作能力和技巧也是非常重要的。 𐟌Ÿ 总之，课题研究是一个复杂而充满挑战的过程，但只要你对研究充满热情并遵循正确的步骤和方法，最终的成功一定会到来！

课题与论文的区别：你了解多少？你是不是也在纠结课题和论文的区别？别急，今天咱们就来聊聊这个话题。课题的针对性更强 𐟎首先，课题和论文的关注点不一样。论文呢，主要是围绕一个中心论点展开，内容题材相当广泛。论文的目的在于说明这个论点的实践指导意义。而课题则是以问题为中心，针对性特别强，重点在于如何解决问题。新的理念或者观点只是作为一种指导思想，贯穿整个研究过程。课题针对的是具体问题，解决的是具体问题，所以它的操作性和实践性更强。课题立项的超前性 𐟚€ 论文往往是对已经尝试过的经验进行总结或者理论升华。而课题则不同，它不仅需要总结成功的经验，还需要进行再尝试，通过学习和实践来验证。特别是那些针对待决问题的课题立项研究，在问题还没解决之前就可以进行立项研究。这就是课题立项的超前性。课题研究是个完整系统的过程 𐟔犊课题研究是个系统工程，从提出课题到最后的成果验证，整个过程是按逻辑顺序依次展开的。具体包括：提出课题：为什么要立项研究？问题的负面影响是什么？必要性如何？明确课题内涵及主要内容找到解决课题的理论依据制定实践操作过程（方式、方法、途径）调查整理各种资料和数据成果验证总结课题的特色和意义整个过程是系统的、统一的，更具客观性。重在研究过程，重在过程中不断反馈和调整。最终的文字材料只是客观研究过程的记录或理论化、系统化。课题研究的整体性 𐟑劊课题研究通常都是团体协作的过程。比如，教研组立项选题，可以根据学科特点，面对教研组成员在教学过程中普遍存在的问题进行立项研究。要完成小组的立项研究，可能涉及教学的各个环节或方面，需要小组成员从具体环节或方面进行人员分工，分别进行研究尝试，以求突破。这就是导师个人的课题立项和教研组的子课题紧密联系在一起。最终将个人的研究成果进行综合尝试和整理，共同完成小组的科研任务。可见，课题研究不同于论文，论文可以一个人独立完成，而课题则更强调分工协作，发挥整体合力共同实现科研目标。课题研究的可容性 𐟓š 论文不一定非得写出来，某一方面偶有所得可以形成论文。几篇论文如果有内在联系，便可构成统一思路。如果立项为课题，再通过系统梳理思路进行实践验证，便可产生课题研究成果。希望这些解释能帮你更好地理解课题和论文的区别！如果你还有其他问题，欢迎留言讨论哦！

课题结题报告𐟔导Œ让成果发光！课题结题报告是课题研究的最后一步，也是展示研究成果的重要环节。与立项申请书不同，结题报告更侧重于对整个研究过程的回顾和总结，以及对研究成果的深入分析。𐟔 𐟓Œ 结题报告的核心要点：背景与意义：阐述课题的背景和研究的必要性。研究过程：详细描述研究的方法、步骤和实验设计。结果与讨论：展示研究的主要发现，并对其进行分析和讨论。创新与特色：突出研究的新颖性和独特之处。问题与展望：讨论研究中遇到的问题以及未来的发展方向。 𐟓š 撰写结题报告时，需要注意以下几点：保持结构清晰：确保报告有明确的结构，包括引言、研究方法、研究结果、讨论与结论等部分。注重逻辑性：确保报告的内容逻辑严密，前后连贯。语言简洁明了：避免冗长的句子和复杂的词汇，使报告易于阅读和理解。引用规范：正确引用他人的研究成果，避免抄袭。 𐟏… 结题报告不仅是课题研究的总结，也是对研究成果的一次全面展示。通过精心撰写，可以让你的研究工作得到更广泛的认可和关注。𐟌Ÿ

小学美术作业设计优秀案例分享𐟎芥𐏥�𞎦œ綠œ业设计结题报告的撰写没有固定格式，但有大致的框架结构。课题结题报告与课题报告有所不同。课题报告侧重于研究成果的表述，而结题报告则侧重于回顾过程和评价成果。从应用写作的角度考察，课题结题报告可以分为标题、前言、正文、结尾和附件等5个部分。一、结题报告的标题标题要明确，包括课题名称和文种——结题报告。二、结题报告的前言前言部分要简述课题概况，包括课题来源及级别、历时，对课题成果的总体评价及作用意义。三、结题报告的正文正文主要包括三个部分：课题的一般情况：阐述课题背景，指明课题目标、研究思路及原则，说明研究历时及阶段，并分析各阶段的主要工作和特点。课题的研究成果：简要阐明本课题的基本观点及其逻辑联系，着重揭示本课题的特色和创新之处，强调本课题与实践的关联性，以及在实践工作中应用的阶段性成果。课题的评价意见：自我评价——根据国内外、所在地区和同类单位的理论研究和实际工作的现状，对本课题的地位给予正确的定位，并揭示本研究成果的作用及前景。专家评价——综述专家对本课题的意见，并点明典型评语。实践工作者的评价——如果本课题在实践中已有应用端倪，则可给出实践者的反馈意见。四、结题报告的结尾结尾部分要指出进一步探索的方向，对本课题的应用推广等问题，表明课题组需作出的努力。结尾的写作应视情而定。五、结题报告的附件附件部分要列具课题组成员名单，附上课题研究过程中已发表的论文篇目，研究成果已被采纳或开始应用的佐证材料，致谢等其他材料。上述结题报告在课题鉴定会结束以后，可根据专家意见作适当的修改。然后经课题组长签署后存档。根据课题级别的高低、研究成果的大小、研究者认识的深浅，结题报告将各具特色，但其总体要求是，反映全貌，突出重点。反映全貌，要求撰写者把握从立项到结题的“全程”轨迹，把握课题预定目标、探索重心和研究成果的“全素”关节，把握研究者、评价者乃至实践者的全员意见。突出重点，既需要突出研究成果的创新特色，更需要突出实践中已有效果的评述和将有效果的预测。

#动态连更挑战# 某老师说：经常搞搞教学心得交流会，不比课题这个劳民伤财的东西有效的多？但是没办法啊，没有课题职称怎么评呢？每年一个区的大几十上百所中小学有多少校级课题，区级课题，市级课题，省级课题啊！每年结题的也不在少数吧！名师工作室的课题牛掰吧？试问一下所谓的课题成果有几个应用到教育教学中去了呢？课题研究成果累累，实际上屁用没有，不过都是用来做敲门砖而已。如何解读？这位老师的言论对当前教育领域中的课题研究和职称评定体系提出了深刻的批评和反思。以下是对其言论的详细解读：对教学心得交流会的肯定：老师认为，相比于课题研究，经常进行教学心得交流会更为有效。这体现了老师对实际教学经验交流和分享的重视，认为这种形式的活动能够更直接地促进教师之间的学习和成长。对课题研究的批评： “不比课题这个劳民伤财的东西有效的多？”：老师用“劳民伤财”来形容课题研究，暗示其投入与产出不成正比，效果并不理想。 “每年一个区的大几十上百所中小学有多少校级课题，区级课题，市级课题，省级课题啊！”：老师指出了当前课题研究的数量之多，暗示其中可能存在质量参差不齐、管理混乱等问题。 “试问一下所谓的课题成果有几个应用到教育教学中去了呢？”：老师对课题研究成果的实际应用提出了质疑，认为很多成果并未真正转化为教育教学实践。 “课题研究成果累累，实际上屁用没有，不过都是用来做敲门砖而已。”：老师进一步强调了课题研究成果的实用性不足，认为它们更多地只是被用作职称评定的工具。对职称评定体系的反思： “但是没办法啊，没有课题职称怎么评呢？”：老师无奈地指出了当前职称评定体系对课题研究的依赖，认为这限制了教师的职业发展和成长。这表明老师对职称评定体系存在不满和质疑，认为其应该更加注重教师的实际教学能力和贡献。综上所述，这位老师的言论表达了对当前课题研究数量多但质量不高、实用性不足以及职称评定体系对课题研究过度依赖的批评和反思。他/她认为教学心得交流会等实际教学经验交流和分享的形式更为有效，应该得到更多的重视和推广。同时，也呼吁对职称评定体系进行改革和完善，以更好地促进教师的职业发展和成长。这种见解和批评对于推动教育领域的改革和发展具有一定的参考价值。

【博士生导师起诉博士，#学位论文著作权到底该归谁#？ | 新京报快评】据报道，此案原告是中央财经大学商学院教授肖海林，被告是内蒙古财经大学会计学院副教授张术丹，曾是肖海林的博士生。张术丹博士毕业两年后，单独署名出版了其博士论文，肖海林称张术丹论文的核心内容来自他的课题研究成果，未征得其同意擅自出版构成侵权，并给他的科研带来“灭顶之灾”。肖海林以其制定的《博士研究生行为规范》及《研究生发表成果行为规范》为由，主张师生之间已经达成约定，“共享成果”，认为其属于合作作者，张术丹以个人名义署名出版，侵犯了他的著作权。一审法院认定张术丹是其博士论文的作者，而肖海林并非合作作者，但张术丹使用肖海林课题申请书内容并出版发行博士论文，构成侵权，判张术丹向肖海林书面道歉并赔偿22万元。二审法院虽然维持了一审判决，但推翻了一审法院关于肖海林并非合作作者的认定，认为涉案论文系师生合作作品。虽然该案已经过两审终审，张术丹也已经执行判决，但原被告双方对于判决结果均不服气，肖海林表示已向法院提交《判后答疑申请书》，并准备申请再审。肖海林在接受采访时称：“这个案子不仅仅是我个人的官司，还涉及研究生培养政策、科研诚信和行业规范的问题。”该案两审判决结果没有变化，但两级法院在法律定性上理解并不一致，这其实反映出当下一个非常现实的问题——学位论文的著作权到底归谁所有？

如何编写开题报告：几步搞定！编写开题报告其实并不难，只要按照以下步骤来，你就能轻松搞定！研究背景 𐟓š 首先，得说说你的研究背景。简单介绍一下你为什么要选这个课题，解释一下这个领域的重要性和现实意义。别忘了阐述当前存在的问题或挑战，并说明为什么需要进一步研究。研究目的 𐟎Ž夸‹来，明确你的研究目标和意义。具体描述你希望通过研究得到什么结论或解决问题。解释你的研究对学术界和实际应用的影响，并说明它对相关领域的推动作用。研究问题与假设 𐟤” 然后，提出你的研究问题，并解释为什么这个问题值得探究。展示你的研究问题和假设之间的逻辑关系，并说明你将如何通过研究来验证或反驳这些假设。研究方法与设计 𐟔슦述你计划使用的研究方法和设计。详细阐述你打算采取的数据收集和分析方法，以及如何获取数据样本等。解释你的方法选择的合理性，并论证这些方法能够帮助你回答研究问题和实现研究目标。文献综述 𐟓– 最后，进行文献综述，回顾已有的相关文献和研究。这一步骤有助于你了解当前领域的研究现状，找到研究的空白和机会。在综述中，可以引用已有的文献和研究成果来支持你的研究课题。希望这些步骤能帮到你，祝你写作顺利！𐟒ꀀ

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