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好医生学分前沿信息_好医生官网入口登陆(2024年12月实时热点)

内容来源：毛坦厂SEO所属栏目：教程更新日期：2024-12-01

好医生学分

好医生学分那些事儿，不懂就问！最近在好医生那儿搞学分，真是搞得我一头雾水。为什么总学分那儿显示20和30呢？2类学分又显示已通过的7分和全部学分17分，这到底是怎么回事？先说说总学分不足25分，类学分不足20分的问题吧。这个提示真是让人抓狂，明明觉得自己学了不少东西，怎么还是不够呢？然后看到已通过的学分，竟然只有20分，全部学分却有30分，这差距也太大了吧！再看看具体的达标情况，发现I类学分已通过的只有7分，全部学分13分；而Ⅱ类学分已通过的只有0分，全部学分17分。这又是什么鬼？不是说好的20分吗？怎么I类和Ⅱ类的加起来才17分？最后再看看其他类别的学分，全部学分竟然有0分！这真是让人无语了。明明觉得自己学了不少东西，怎么还是这么差呢？总之，这次好医生学分的经历真是让我大开眼界。希望下次能有个更清晰的提示，不然真是不知道自己到底差在哪儿了。

𐟓š 华医网好医生学分卡获取全攻略 𐟓𑊰ŸŽ“ 想要获取华医网好医生的一类二类学分卡吗？这里为你提供详细的获取方法！ 𐟓… 首先，你需要关注华医网好医生的学习卡有效期。例如，2024年湖南国家级一类学习卡的有效期为2024年1月1日至2024年12月31日。 𐟔‘ 接下来，获取学习卡。你可以通过购买或兑换未绑定的学习卡来获取。例如，2024CME安徽30分至尊卡，卡号为88249807911，密码为343257。 𐟓 在获取学习卡后，你需要进行手动绑卡操作。绑定成功后，你可以在华医网好医生平台上进行学习，并获得相应的学分。 𐟓Š 学习完成后，你可以查看自己的学习进度和剩余学分数。例如，2024年湖南国家级一类学习卡的总分为10分，已使用0分，剩余10分。 𐟛’ 购买或兑换学习卡时，请注意有效期和未绑定状态。只有未绑定的学习卡才能在规定时间内进行兑换。 𐟒ᠦœ€后，提醒你在购买或兑换学习卡时，一定要通过官方渠道进行操作，以确保你的权益不受损害。希望这份攻略能帮助你顺利获取华医网好医生的一类二类学分卡！

好医生继续医学教育学分录入问题解析如图二所示，好医生继续医学教育管理系统中缺少手工录入非项目学分的选项。𐟓 𐟔 继续医学教育管理系统—ICME： 𐟔 用户名：人员编号（非姓名） 𐟔 密码：注册时设定的密码（如忘记或重置） 𐟔 手工录入：无法手工录入非项目学分 𐟔 个人基本信息：包括学会注册、学分管理、修改密码等 𐟔 达标情况查询：查询继续医学教育达标情况 𐟔 学分查询：查看已获得的学分 𐟔 请注意，系统可能存在使用限制，具体操作请根据实际情况进行调整。

好医生继续教育学分管理指南学分不够的小伙伴们注意啦！年底的学习高峰期即将到来，学习任务繁重，学分审核也可能会有所延迟。为了确保学分能够准时到账，建议大家尽早完成学习任务哦。 𐟓Š 学分情况概览总学分：20 总学时：60 实际分值：20 类学分：10 类学分：10 实际分值：10 实际分值：10 Ⅲ类学分：0 其他学分：0 实际分值：0 实际分值：0 𐟓Œ 学分标准如果某类学分的实际分值超出学分标准，超出的部分不计入各类学分。具体的学分标准根据当地的继续教育政策制定。 𐟓‹ 查看本年度学分明细你可以随时查看本年度的学分明细，确保自己的学分情况一目了然。 𐟔” 通知提醒开启通知功能，第一时间了解学分情况和紧急通知，确保不错过任何重要信息。 𐟓… 达标情况 2024年、2023年、2022年的达标情况、继教政策、学分要求等信息一应俱全。 𐟓ˆ 本年度学分情况总学分：20 总学时：60 实际分值：20 类学分：0 类学分：20 实际分值：0 实际分值：20 Ⅲ类学分：0 其他学分：0 实际分值：0 实际分值：0 𐟓Œ 学分标准如果某类学分的实际分值超出学分标准，超出的部分不计入各类学分。具体的学分标准根据当地的继续教育政策制定。 𐟓‹ 查看本年度学分明细你可以随时查看本年度的学分明细，确保自己的学分情况一目了然。

好医生，我恨你！𐟘튦˜襤饈š刷完的，大家帮我看看哪里不达标，真的急死了！[哭惹R] 𐟓Š 达标情况总学分不足25分已通过学分：4.00 全部学分：26.00 全部学时：78.00 𐟓Š 各类学分标准 I类：已通过学分0.00，全部学分0.00 II类：已通过学分4.00，全部学分26.00 其他：已通过学分0.00，全部学分0.00 𐟓Š 总学分包含已通过和未通过学分各类学分标准根据当地继教政策制定 𐟓… 查询学分 2024年度未查询到相关信息真的崩溃了，感觉白忙活了！有没有大神能指点一下？𐟘퀀

好医生华医网继续教育学分获取全攻略 𐟑‹𐟑‹大家好！今天我们来聊聊如何获取好医生和华医网的继续教育学分，这些学分在职称评审中可是非常重要的哦！不过，不同地区对一类和二类学分的获取方法有些差异，下面我就给大家详细讲解一下。首先，有些地区比如四川、安徽、福建等，获取学分的方式相对有限。主要可以通过以下两种方式获得5分和10分的学分： 1️⃣ 国家CME：国家CME主要适用于一类学分，通常是线上或线下的大型学术会议。比如在湖北、江苏等地，参与这类会议就可以获得学分。 2️⃣ 学术会议：大部分学术会议来自医院，参与这些会议也能获得学分。一般来说，这类会议可以获得2分或3分学分。举个例子，四川的中辽智用、福建的三人行等学术会议都是可以获得学分的机会。而其他地区则可以通过好医生网和华医网继续教育学习直接获得25分学分，相对来说比较容易一些。希望这些信息对大家了解好医生/华医网继续教育学分的获取方法有所帮助！𐟓š𐟓–

好医生怎么加速？12个学分要费几十个小时？？？？

24小时医学在线学分卡购买 𐟌Ÿ 活动亮点 𐟌Ÿ 新用户专属福利：去年已参与过的用户，今年将无法参与。先抽奖后学习，确保不浪费学习机会。 𐟓š 课程概览 𐟓š “2024糖尿病全病程管理学习班”是由护糖天使与好医生合作推出的国家Ⅰ类5分医学继续教育项目。包含15节精品课程，专为糖尿病领域相关科室临床护理从业者设计。课程开放时间为2024年5月20日至11月30日。 𐟓 学习须知 𐟓 护糖天使平台实名注册用户首次进入活动专区时，将获得1次抽取本课程专项学习卡的机会（每个用户仅限1次）。获得学习卡的用户需在规定时间内完成课程学习及考试，并申请学分。未在规定时间内完成将无法申请学分。未抽中学习卡的用户也可在专区进行课程学习及考试，如需申请学分，可前往好医生官方平台购买。最终解释权归护糖天使和好医生平台所有。

医生护士必备：3种学分获取方法详解想要在医学领域继续深造，提升自己的专业素养吗？今天我来分享一些医生护士们必备的学分获取方法，总共3点，赶紧拿小本本记下来吧！好医生/华医网继续教育 𐟓š 这个方法可以获得1类和2类学分，不过各地区的政策有点差异。比如四川、安徽、福建等地只能通过这个方法获得10分，而其他地区则可以直接获得25分。你可以通过完成在线课程和参与在线考试来获取这些学分，对于继续教育和职业发展非常有帮助。国家CME 𐟎“ 国家CME主要提供1类学分，适用于大型学术会议。这些会议一般是线上和线下的结合，主要在湖北、江苏等地举行。课程内容非常丰富，涵盖了临床、基础医学等多个专业领域。你可以根据自己的需求选择感兴趣的课程，并通过考试获得国家认可的学分。这不仅有助于专业继续教育，还能提升你的学术地位和职业认可度。学术会议 𐟑劥�œ祿š议也是一个不错的选择，大部分会议都是由医院举办的，可以获得2分到3分的学分。比如四川的中辽智用、福建的三人行等。这些会议的议题内容涵盖了各个医学领域，从基础科学到临床实践，你都能找到与自己专业息息相关的内容。在会议期间，你还可以与众多同行进行深入的交流和互动，拓宽学术视野，建立广泛的专业人脉关系。总结 𐟓 好医生/华医网继续教育：适合大多数地区，完成在线课程和考试即可。国家CME：主要在湖北、江苏等地，课程内容丰富，考试通过后获得国家认可的学分。学术会议：医院举办的会议，内容广泛，交流深入，适合拓宽学术视野和建立人脉。这些方法不仅能帮助你获取学分，还能提升你的专业素养和职业竞争力。赶紧行动起来吧！

医护继续教育：真的与时俱进了吗？又到了9月，医护人员的继续教育学年眼看就要结束了。每年25学分的继续教育任务，听起来不多，但做起来却让人头疼。传染病学分、一类学分、二类学分，再加上社区必修课，真是让人应接不暇。为了凑齐这些学分，医护人员们也是绞尽脑汁。以下是一些常见的“挣学分”方式：线下听课 𐟎犦œ‰些医院有自己的学分管理系统，本院的课程就能满足需求。但有些医院没有自管学分，那就需要到处听课来凑学分。线上听课 𐟒𛊥彥Œ𛧔Ÿ网和掌上华医都有学习卡出售，100元15学分。课程种类繁多，有国家一类学分、二类学分，还有社区必修课。每节课1到2分不等，2分的课需要12个学时才能听完，还要完成课后问答才能申请学分。机构授课 𐟏늦œ‰些机构也会组织授课，有的对医护人员免费，但需要医疗机构交纳会员费。培训、学术交流、学术会议等活动 𐟎‰ 为了学分而衍生出的各种培训、学术交流、学术会议等活动层出不穷，自然少不了赞助商。曾经，继续教育管理部门和协会安排了课程，要求区域内每家医院派多少人去听课并有考核。每次面对这些通知，我都感到无奈和无语，浪费了大量时间和精力。我对继续教育的印象是深恶痛绝的。试想一下，谁有多少时间去听2个小时的课挣1分？谁有多少时间能听12个学时的线上课程挣2分？谁有多少机会去参加会议、学习班等活动挣学分？现实中，继续教育变成了为了挣学分而挣学分。线上听课更是打开课程后去做其他事情，课程结束后回答课后问答，申请学分，并评价课程的安排是否好之类的问题。其实，继续教育的初衷是好的，需要并敦促医护人员活到老学到老。但现在，学习的方式远不是制定继续教育制度的那个年代了。学习的方式和途径也不止、不仅是那些协会或者继续教育管理部门所“精心打造”的那些课程了。在我的工作过程中，会为了提高自己的专业技术、解决工作中的难题或困惑去查阅很多专题资料和专家公主号、专家共识。这些都不需要有人监管，不需要有人敦促，也都没有学分。回想自己的从业经历，似乎没有从上级给予的继续教育中获得什么，似乎没有那些技能是从这些继续教育中得到。上级管理的继续教育给我的负担远远高于我的专业从业收益。很想问一问，医护人员的继续教育管理就不能与时俱进吗？